广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实施方案 一、目的意义 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档 "中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"(以下简称"试点")项目,自1999年开始实施以来,试点专业从最初试点的4个发展到39个,试点的学生从最初试点的5万多人发展到170余万,毕业生已近30万人.这4年多来,在电大系统的共同努力下,不断进行教学计划、教学大纲、教材和教学结构、教学过程、教学方法的改革,以及学习支持服务体系、质量保证体系、网络技术平台和多媒体教学环境的建设,努力探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,已取得了很大的成绩.但其改革效果如何,特别是人才培养的质量如何,正是电大系统内外普遍关注的问题.目前,教育部将在电大系统进行试点项目的总结性评估,其核心也是教育质量的评价. 为了对试点项目的教育质量和效果作出客观、科学的评价,除了电大系统对学生的知识水平和实践能力通过形成性考核、终结性考试、操作技能和综合能力测试以外,对学生实际行为表现进行测评,即进行毕业生社会及其社会用人单位追踪调查是必不可少的.教育的最终目的是为了促进人的全面发展,提高全民素质,同时要为社会培养大量合格人才.人才培养的质量和效果最终只能由学生本人和社会用人单位(即用户)作出评价.因此,进行电大毕业生和社会用人单位追踪调查,一是了解毕业生实际的信息反馈和遇到的知识和技术问题,以及他们对开放教育教学环境、试点专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议;二是了解用人单位对电大开放教育试点毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求;三是检验"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"研究项目人才培养目标的实现程度;四是为逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度,为教学改革提供依据.这对改进我们教学和管理工作,提高教育质量和服务水平,顺利完成"试点"项目,培养出适应学生个性发展和社会用人单位实际需要的应用型高等专门人才,服务于社会和国家的经济建设,具有十分重要的理论价值和现实意义. 二、调查对象 在全国电大系统中,选择招生规模大且具有代表性的法学、计算机科学与技术、英语、金融学、会计学、工商管理6个本科专业,水利水电、小学教育、金融3个专科专业为调查专业.并以在2002、2003、2004三年毕业的学生及相应的社会用人单位为主要调查对象. 三、调查内容 共分为两个方面:电大毕业生调查和社会用人单位调查. 1.电大毕业生调查:评价人才培养方式的课程设置和内容、教学资源、教学组织形式、学习支持服务、教学效果以及毕业生的基本情况、专业知识、业务能力和工作业绩等. 2.社会用人单位调查:毕业生的基本情况、思想品质、专业知识、业务能力和工作业绩等. 四、调查方法(具体见本文附件4) 五、数据统计与分析 由于数据量比较大,计算繁杂,需借助计算机软件进行数据的统计分析.由中央电大提供软件,各省级电大自行统计,并上报中央电大现代远程教育研究所. 各省级电大在数据统计分析和分项研究的基础上完成调查总结报告. 中央电大在全国电大数据统计分析和分项研究的基础上完成调查总结报告. 六、调查进度 制定研究方案、立项和设计评价量表等(2003年12月~2004年1月) 专家咨询(2004年1月) 试调查和指标修改(2004年2~5月) 专家鉴定(2004年6月) 人员培训(2004年6月) 全国抽样调查(2004年6~12月) 撰写总结报告(2005年1~2月) 七、调查成果 《中央广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查指标体系、量表和调查表》 《中央广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查总结报告》 《44所省级广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查总结报告》 广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查评估指标体系 尊敬的领导: 您好!感谢贵单位对电大毕业生的关心和帮助,并为其提供了施展才华的广阔空间.为进一步改进电大教育工作,培养出更适合工作岗位需要的应用型专门人才,我们特进行广播电视大学开放教育毕业生追踪调查.为此,恳请贵单位能在百忙中抽出时间填写这份问卷,所填数据仅作为研究用.对你们的支持再次表示感谢! 此致 敬礼 中央广播电视大学 2004年6月20日 广播电视大学开放教育毕业生追踪调查表(一) 学校全称:______(省校)_____(分校)毕业生学号: 学校编码 : 用人单位表编号: 毕业生姓名 单位联系电话 单位名称 一、毕业生基本情况(单选或多选) 请在您选中项目后面""内打"√"或根据实际情况填写: 1.现任职务 ① 司、局级 ② 处级 ③ 科级 ④ 普通职员 ⑤ 其他 2.现任技术职称 ① 高级 ② 中级 ③ 初级 ④ 其他 3.政治面貌 ① 共产党员 ② 共青团员 ③ 群众 ④ 各民主党派 ⑤ 其他 4.在工作中扮演的主要角色 ① 主持或专家 ② 业务骨干 ③一般工作成员 5.年终考核成绩 ① 优秀 ② 优良 ③ 合格 ④ 不合格 6.职务职称是否得到晋升 ① 是②否7.通过学习,获得何种奖励 ① 省部级 ② 地市级 ③ 县级 ④ 本单位 ⑤ 无8.发表或出版的研究成果 ① 专(论)著②论文 ③ 文艺作品 ④ 译文(著) ⑤ 文章(报纸) ⑥ 无9.完成的技术革新或科研项目 ① 省部级 ② 地市级 ③ 县级 ④ 本单位 ⑤ 无二.质量评价(单选) 请按照下面表格中提供项目,依据电大学生几年学习后,在思想品质、知识水平、业务能力和工作业绩等方面的实际表现作出判断,并在您选中的项目等级编码上打"√": 项目等级选择强较一较低强般低1.工作的敬业精神 2.为人、处事和做事的诚信度 3.遵守本职工作岗位职业道德及规范 4.遵守单位的劳动纪律和国家的法律、法规 5.工作中的探索进取精神 6.掌握的专业知识 7.所学知识与工作岗位的适应性 8.掌握的知识面 9.专业知识水平 10.自学能力 11.信息获取、加工和利用能力 12.本职工作胜任能力 13.实践动手能力 14.应用所学知识和技能分析解决实际问题的能力 15.合作沟通能力 16.组织管理能力 17.能在工作中提出新的思路、方法、建议等 18.工作效率 19.工作质量 20.实际贡献 三、综合评价(单选) 21.通过电大几年的教育和学习,贵单位认为毕业生在思想品德、业务知识和工作能力等方面的综合素质为: (请在选中的项目后面""内打"√") ⑤ 好④较好 ③ 一般 ② 较差 ① 差22.电大学生最突出的特点是: (单选或多选,并在您选中的项目后面""内打"√") ① 安心本职工作 ② 良好的职业道德 ③ 自学能力强 ④ 动手能力强 ⑤ 分析解决实际问题能力强 ⑥ 独立工作能力强 ⑦ 适应能力强 ⑧ 组织管理能力强 ⑨ 专业或职业能力强 ⑩ 其它(请根据实际情况填写) 四、建议 23.贵单位对电大教育和毕业生还有什么希望和要求或需要说明的问题,请留言: 填表单位盖章: 填表日期: 2004年月日亲爱的同学 : 您好!祝贺您通过不懈地努力,顺利完成学业,并在人生的道路上开始了新的征程!为进一步改进电大教学和管理工作,使电大的远程开放教育更好地服务于学生和社会,我们特组织这次广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查.希望您在百忙之中抽出时间,根据在校学习及毕业后工作的实际感受,完成这份问卷,所填数据仅作为研究用.感谢您的支持和合作! 此致 敬礼 中央广播电视大学 2004年6月20日 广播电视大学开放教育毕业生追踪调查表 学校全称:______(省校)_____(分校)毕业生学号: 学校编码 : 学生表编号: 毕业生姓名 联系电话 出生年月日 年月日入学前工龄 工作单位 一、毕业生基本情况(单选或多选) 请在您选中项目后面""内打"√"或根据实际情况填写: 1.性别 ① 男②女2.毕业的专业 ① 法学 ② 计算机科学与技术 ③ 英语 ④ 金融学 ⑤ 会计学 ⑥ 工商管理 ⑦ 水利水电 ⑧ 小学教育 ⑨ 金融 3.参加电大学习入学时间 ① 1999年②2000年③2001年4.电大毕业时间 ① 2002年②2003年③2004年5.所就读的电大教学点属于 ① 省、市直属电大 ② 地市级电大 ③ 县级电大 6.现在从事的行业 ① 农业 ② 工业 ③ 教育 ④ 经营、服务业 ⑤ 其他_ 7.现在的职业 ① 管理人员 ② 专业技术人员 ③ 一般工作人员 ④ 服务人员 ⑤ 其他_ 8.毕业后工作变动情况 ① 工作单位变动 ② 工作岗位调整 ③ 工作单位未变 ④ 待业 ⑤ 其他_ 9.是否继续参加学习 ① 业务进修 ② 技能培训 ③ 读本科 ④ 读研究生 ⑤ 出国留学 ⑥ 其他 二、电大人才培养方式评价(单选) 请按照以下表格中提供的项目,根据您在电大学习期间的实际感受作出判断,并在您选中的项目等级编码上打"√": 项目等级选择完符基不不没全本太符使符符符合合合合合用1.开设的理论(必修课、选修课)和实践课程结构比例与应用型人才培养目标要求.各地电大专业开设情况不一,办学规模相差悬殊,毕业生分布情况极其复杂.为保证从全国各地分别抽取来的样本整体结构平衡,特由中央电大按上述分层确定了各地抽样的专业范围和毕业生数量.各省级电大的抽样配额一般为该地区毕业生总数的5%-7%. 第二阶段,分层等距抽样,由各省级电大操作 (1) 省级电大的抽样框 各省级电大在前一阶段确定的范围内抽样,相应专业和毕业年度的全体毕业生即为该省级电大抽样调查的总体,因此各省级电大抽样工作的抽样框即是符合条件的全体毕业生的名册. (2)省级电大的抽样方法 样本的覆盖率和代表性直接影响数据统计分析的信度和效度,各省级电大须采用一致的抽样方法,从符合条件的全体毕业生中抽取样本,并力求保证抽样的随机性.有条件的省级电大可以直接采用等距抽样的方法;毕业生人数多、地域分布广的,也可以增添一个整群抽样的阶段,将等距抽样工作下放到地区级电大实施. 5. 有关具体抽样方法的几点说明 (1)全国电大统一抽取的样本由两部分构成.第一部分是02、03两年的毕业生,抽取个体的数额由中央电大根据第一阶段分层抽样的结果统一下达,具体情况见附表2、附表3;第二部分是04年(即本年度)毕业生,专业范围原则上与本地区02、03年抽样的毕业生专业相同,样本容量由各省级电大根据本年度当地毕业生数确定,统一的抽样比例为本地区04年各专业毕业生总数的4%.若在落实上述要求,制定实施计划时有问题,可报中央电大统筹协调. (2)本次毕业生调查除要作统一抽样问卷调查外,各地还应开展一些各自的定向研究,如有关本地区电大教育特点的研究、本地区毕业生特殊群体(如残疾人毕业生、获得学位的毕业生)的分析研究,等等.对于此类研究所需要的抽样调查,中央电大不做统一的专业类别和毕业年限等方面的规定,各地可自行补充. (3)在实施等距抽样工作时,要保证"随机性",杜绝"随意性",严格执行"先抽号,后问卷".为确保按规定指标完成抽样调查任务,计划抽取的问卷对象数应当大于规定的样本容量,按试点的经验,扩容的比例在150%左右为宜.实施问卷时,若计划的访问对象数仍有欠缺,可以用如下方法补救:凡按等距抽取的某一毕业生(例如第N号毕业生)无法访问到时,应以抽样框中排在其前面的一位(第N-1号)来替补,该替补仍不能访问到,再以其后一名(第N+1号)替补,以此类推,直至实访对象数额达到指标要求. (4)需增添整群抽样阶段者,统一按如下方法进行:首先列出所有符合抽样条件的地区电大名单,以此为整群抽样框;然后按属于"本省(市、自治区)经济发达地区"、"中等地区"、"经济欠发达地区"的标准将其分群;最后在每个群中随机抽取若干个地区(抽取比例应符合毕业生在各群中分布情况),在抽中的地区实施等距抽样,产生所需样本. 6. 加强抽样调查质量控制的措施 (1)各省级电大必须制定具体的抽样方案,明确操作流程和措施保证,报中央电大审查批准后实施. (2)在抽样工作开设前要做好相关人员的培训工作. (3)要逐级开展对抽样调查的现场督导工作. (4)做好复查和检验工作. 附表1. ⅹⅹ广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 附表2. 本科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 附表3. 专科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 附表1. 调查报告模板: ## ##广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 目录 摘要: 关键词: 前言 一、调查背景 1.人才培养模式改革情况 2.试点专业开设情况 3.试点招生规模情况 4.毕业生情况 5.其它 二、毕业生追踪调查目的 1.通过追踪毕业生的质量,检查是否达到培养目标 2.通过毕业生的单位调查,了解社会对电大的评价和培养人才的需求 3.通过调查,了解毕业生对学校教学等各方面的意见 4.深入教学改革,调整教学方案,逐步达到试点项目的目标 5.其它 三、毕业生追踪调查的实施过程 组织、人员、经费的落实 实施方案 实施过程 调查表数据处理 座谈记录的整理 四、抽样调查方案及实施 抽样方案 实施中的调整 抽样调查实施情况 五、调查结果与分析 中央电大要求调查专业的分析 1.调查统计数据表 2.每一级数据的分析 3.专业比较分析 4.地区比较分析 5.毕业年度比较分析 6.其它 自行组织调查专业的分析 1.调查统计数据表 2.每一级数据的分析 3.专业比较分析 4.地区比较分析 5.毕业年度比较分析 6.其它 (三)访谈等活动分析 (四)本省办学特点、特色的分析 六、相关分析(自定) 1.毕业生不同背景情况的分析 2.教学改革与毕业生评价的分析 3.培养人才与毕业生质量的分析 4.其它 七、毕业生追踪调查的结论 (一)中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目是否成功 (二)远程开放教育能否持续开展 1.培养出的毕业生是否达到培养目标 2.培养出的毕业生是否适应社会需要 3.教学改革的效果和问题 八、总结 1.用人单位意见 2.毕业生自评意见 3.毕业生对学校的意见 4.本省电大特点 5.信度、效度检验 九、问题的讨论 十、建议 十一、参考文献 十二、附录 十三、致谢 附表2. 本科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 法学工商管理 会计学 计算 机 金融 学英语抽样 抽样 调 入框 毕业生 入框 02年03年03年03年02年03年02年03年02年03年 指标 拟数 整 总数 总数 比例 1 北京 72 20 32 33 157 157 1745 3130 55.75% 2 天津 24 10 16 35 47 132 132 1843 2635 69.94% 3 河北 25 53 35 113 113 2220 2250 98.67% 4 山西 20 16 10 38 84 84 1399 1683 83.13% 5 内蒙古 10 10 10 30 20 10 391 391 100.00% 6 辽宁 15 80 20 35 82 232 232 3957 4636 85.35% 7 沈阳 70 20 21 90 201 201 3031 4019 75.42% 8 大连 26 6 5 31 68 68 1146 1352 84.76% 9 吉林 20 10 30 30 584 607 96.21% 10 长春 15 10 25 13 12 250 250 100.00% 11 黑龙江 25 16 41 41 689 827 83.31% 12 哈尔滨 16 12 42 70 70 1315 1405 93.59% 13 上海 20 80 75 75 250 250 4156 4991 83.27% 14 江苏 50 80 70 200 200 3752 3993 93.96% 15 南京 17 10 10 10 47 47 948 948 100.00% 16 浙江 35 65 60 10 20 190 190 2695 3791 71.09% 17 宁波 10 10 10 30 16 14 324 324 100.00% 18 安徽 47 10 57 57 841 1135 74.10% 19 福建 80 20 20 120 120 1797 2407 74.66% 20 厦门 10 10 9 1 186 188 98.94% 21 江西 25 10 35 35 676 704 96.02% 22 山东 23 40 10 10 83 83 1652 1652 100.00% 23 青岛 0 10 10 4 6 75 75 100.00% 24 河南 90 30 20 140 140 1880 2806 67.00% 25 湖北 73 110 10 193 193 3278 3862 84.88% 26 武汉 10 36 40 86 86 1376 1726 79.72% 法学工商管理 会计学 计算 机 金融 学英语抽样 抽样 调 入框 毕业生 入框 02年03年03年03年02年03年02年03年02年03年 指标 拟数 整 总数 总数 比例 27 湖南 42 150 70 10 50 322 322 4813 6446 74.67% 28 广东 30 6 7 14 64 121 121 2115 2429 87.07% 29 广州 27 28 65 18 138 138 2239 2764 81.01% 30 深圳 15 10 10 15 30 80 80 1419 1609 88.19% 31 广西 5 38 19 35 97 97 1937 1937 100.00% 32 海南 10 10 3 7 56 56 100.00% 33 四川 10 30 25 5 38 108 108 2121 2157 98.33% 34 成都 14 28 22 16 80 80 1260 1609 78.31% 35 重庆 10 20 30 60 47 13 845 945 89.42% 36 贵州 34 16 5 0 0 55 65 949 1292 73.45% 37 云南 12 28 12 12 64 64 1147 1276 89.89% 38 陕西 45 81 10 136 136 1642 2729 60.17% 39 西安 10 10 20 6 14 124 124 100.00% 40 甘肃 18 66 15 25 124 124 1676 2477 67.66% 41 青海 21 21 21 418 418 100.00% 42 宁夏 23 10 33 33 666 666 100.00% 44 兵团 16 24 24 8 72 72 1216 1449 83.92% 44 新疆 0 151 10 50 211 211 2302 4213 54.64% 45 中央直属 16 16 16 324 324 100.00% 样合计 257 984 242 688 112 222 405 1137 109 246 4402 69475 毕业总计 4812 19734 5578 14152 1802 4013 7096 24048 1695 3777 86707 框合计 4185 15045 4352 10669 1557 3115 6639 19902 1319 2692 69475 样/总5.34% 4.99% 4.34% 4.86% 6.22% 5.53% 5.71% 4.73% 6.43% 6.51% 5.08% 框/总= 80.13% 样/框6.14% 6.54% 5.56% 6.45% 7.19% 7.13% 6.10% 5.71% 8.26% 9.14% 6.34% 附表3. 专科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 水利 水电 小学 教育 金融抽样 调 入框 毕业生 入框 02年03年02年03年02年03年数整总数 总数 比例 1 北京 12 27 39 721 779 92.55% 2 天津 14 30 44 883 883 100.00% 3 河北 10 57 67 1340 1340 100.00% 4 山西 5 内蒙古 191 191 3788 3825 99.03% 6 辽宁 160 20 64 244 4760 4873 97.68% 7 沈阳 33 33 665 665 100.00% 8 大连 10 4 6 73 73 100.00% 9 吉林 15 10 5 195 195 100.00% 10 长春 11 黑龙江 100 25 125 2492 2492 100.00% 12 哈尔滨 33 24 48 105 2093 2093 100.00% 13 上海 14 江苏 20 10 29 1 572 572 100.00% 15 南京 16 浙江 106 106 1576 2127 74.09% 17 宁波 18 21 39 775 775 100.00% 18 安徽 5 11 125 141 1696 2818 60.18% 19 福建 15 193 208 2897 4168 69.51% 20 厦门 5 10 6 9 124 124 100.00% 21 江西 40 40 669 796 84.05% 22 山东 36 36 574 728 78.85% 23 青岛 24 河南 5 51 214 270 3770 5398 69.84% 25 湖北 5 27 32 576 643 89.58% 26 武汉 25 54 79 1009 1570 64.27% 27 湖南 25 52 77 1037 1548 66.99% 28 广东 14 10 6 55 85 1708 1708 100.00% 29 广州 30 深圳 31 广西 22 22 430 430 100.00% 32 海南 33 四川 148 148 2782 2965 93.83% 34 成都 61 61 696 1210 57.52% 35 重庆 36 贵州 122 122 2433 2433 100.00% 37 云南 5 15 70 90 1625 1793 90.63% 38 陕西 15 64 79 1036 1582 65.49% 39 西安 5 1 4 26 26 100.00% 40 甘肃 42 7 50 99 1812 1974 91.79% 41 青海 30 5 35 695 695 100.00% 42 宁夏 53 10 63 1257 1257 100.00% 43 新疆 30 10 30 70 1399 1405 99.57% 44 兵团 6 3 3 35 57 61.40% 45 中央直属 2803 28 抽合计 34 136 15 1798 193 655 2831 48219 毕业总计 603 2674 239 32102 4517 15885 56020 抽/总5.64% 5.09% 6.28% 5.60% 4.27% 4.12% 5.05% 框/总98.8% 73.8% 100.0% 94.9% 80.0% 71.3% 86.1% 入框合计 596 1973 239 30469 3615 11327 48219 抽/框5.70% 6.89% 6.28% 5.90% 5.34% 5.78% 5.87% 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档
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广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查实施方案 一、目的意义 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档 "中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"(以下简称"试点")项目,自1999年开始实施以来,试点专业从最初试点的4个发展到39个,试点的学生从最初试点的5万多人发展到170余万,毕业生已近30万人.这4年多来,在电大系统的共同努力下,不断进行教学计划、教学大纲、教材和教学结构、教学过程、教学方法的改革,以及学习支持服务体系、质量保证体系、网络技术平台和多媒体教学环境的建设,努力探索并构建广播电视大学在现代远程教育条件下专科教育和本科教育人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制,已取得了很大的成绩.但其改革效果如何,特别是人才培养的质量如何,正是电大系统内外普遍关注的问题.目前,教育部将在电大系统进行试点项目的总结性评估,其核心也是教育质量的评价. 为了对试点项目的教育质量和效果作出客观、科学的评价,除了电大系统对学生的知识水平和实践能力通过形成性考核、终结性考试、操作技能和综合能力测试以外,对学生实际行为表现进行测评,即进行毕业生社会及其社会用人单位追踪调查是必不可少的.教育的最终目的是为了促进人的全面发展,提高全民素质,同时要为社会培养大量合格人才.人才培养的质量和效果最终只能由学生本人和社会用人单位(即用户)作出评价.因此,进行电大毕业生和社会用人单位追踪调查,一是了解毕业生实际的信息反馈和遇到的知识和技术问题,以及他们对开放教育教学环境、试点专业课程设置和教育教学内容、教学资源、教学方式、管理模式及学习支持服务等方面的意见和建议;二是了解用人单位对电大开放教育试点毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求;三是检验"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"研究项目人才培养目标的实现程度;四是为逐步建立经常性的反馈渠道和评价制度,为教学改革提供依据.这对改进我们教学和管理工作,提高教育质量和服务水平,顺利完成"试点"项目,培养出适应学生个性发展和社会用人单位实际需要的应用型高等专门人才,服务于社会和国家的经济建设,具有十分重要的理论价值和现实意义. 二、调查对象 在全国电大系统中,选择招生规模大且具有代表性的法学、计算机科学与技术、英语、金融学、会计学、工商管理6个本科专业,水利水电、小学教育、金融3个专科专业为调查专业.并以在2002、2003、2004三年毕业的学生及相应的社会用人单位为主要调查对象. 三、调查内容 共分为两个方面:电大毕业生调查和社会用人单位调查. 1.电大毕业生调查:评价人才培养方式的课程设置和内容、教学资源、教学组织形式、学习支持服务、教学效果以及毕业生的基本情况、专业知识、业务能力和工作业绩等. 2.社会用人单位调查:毕业生的基本情况、思想品质、专业知识、业务能力和工作业绩等. 四、调查方法(具体见本文附件4) 五、数据统计与分析 由于数据量比较大,计算繁杂,需借助计算机软件进行数据的统计分析.由中央电大提供软件,各省级电大自行统计,并上报中央电大现代远程教育研究所. 各省级电大在数据统计分析和分项研究的基础上完成调查总结报告. 中央电大在全国电大数据统计分析和分项研究的基础上完成调查总结报告. 六、调查进度 制定研究方案、立项和设计评价量表等(2003年12月~2004年1月) 专家咨询(2004年1月) 试调查和指标修改(2004年2~5月) 专家鉴定(2004年6月) 人员培训(2004年6月) 全国抽样调查(2004年6~12月) 撰写总结报告(2005年1~2月) 七、调查成果 《中央广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查指标体系、量表和调查表》 《中央广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查总结报告》 《44所省级广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查总结报告》 广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查评估指标体系 尊敬的领导: 您好!感谢贵单位对电大毕业生的关心和帮助,并为其提供了施展才华的广阔空间.为进一步改进电大教育工作,培养出更适合工作岗位需要的应用型专门人才,我们特进行广播电视大学开放教育毕业生追踪调查.为此,恳请贵单位能在百忙中抽出时间填写这份问卷,所填数据仅作为研究用.对你们的支持再次表示感谢! 此致 敬礼 中央广播电视大学 2004年6月20日 广播电视大学开放教育毕业生追踪调查表(一) 学校全称:______(省校)_____(分校)毕业生学号: 学校编码 : 用人单位表编号: 毕业生姓名 单位联系电话 单位名称 一、毕业生基本情况(单选或多选) 请在您选中项目后面""内打"√"或根据实际情况填写: 1.现任职务 ① 司、局级 ② 处级 ③ 科级 ④ 普通职员 ⑤ 其他 2.现任技术职称 ① 高级 ② 中级 ③ 初级 ④ 其他 3.政治面貌 ① 共产党员 ② 共青团员 ③ 群众 ④ 各民主党派 ⑤ 其他 4.在工作中扮演的主要角色 ① 主持或专家 ② 业务骨干 ③一般工作成员 5.年终考核成绩 ① 优秀 ② 优良 ③ 合格 ④ 不合格 6.职务职称是否得到晋升 ① 是②否7.通过学习,获得何种奖励 ① 省部级 ② 地市级 ③ 县级 ④ 本单位 ⑤ 无8.发表或出版的研究成果 ① 专(论)著②论文 ③ 文艺作品 ④ 译文(著) ⑤ 文章(报纸) ⑥ 无9.完成的技术革新或科研项目 ① 省部级 ② 地市级 ③ 县级 ④ 本单位 ⑤ 无二.质量评价(单选) 请按照下面表格中提供项目,依据电大学生几年学习后,在思想品质、知识水平、业务能力和工作业绩等方面的实际表现作出判断,并在您选中的项目等级编码上打"√": 项目等级选择强较一较低强般低1.工作的敬业精神 2.为人、处事和做事的诚信度 3.遵守本职工作岗位职业道德及规范 4.遵守单位的劳动纪律和国家的法律、法规 5.工作中的探索进取精神 6.掌握的专业知识 7.所学知识与工作岗位的适应性 8.掌握的知识面 9.专业知识水平 10.自学能力 11.信息获取、加工和利用能力 12.本职工作胜任能力 13.实践动手能力 14.应用所学知识和技能分析解决实际问题的能力 15.合作沟通能力 16.组织管理能力 17.能在工作中提出新的思路、方法、建议等 18.工作效率 19.工作质量 20.实际贡献 三、综合评价(单选) 21.通过电大几年的教育和学习,贵单位认为毕业生在思想品德、业务知识和工作能力等方面的综合素质为: (请在选中的项目后面""内打"√") ⑤ 好④较好 ③ 一般 ② 较差 ① 差22.电大学生最突出的特点是: (单选或多选,并在您选中的项目后面""内打"√") ① 安心本职工作 ② 良好的职业道德 ③ 自学能力强 ④ 动手能力强 ⑤ 分析解决实际问题能力强 ⑥ 独立工作能力强 ⑦ 适应能力强 ⑧ 组织管理能力强 ⑨ 专业或职业能力强 ⑩ 其它(请根据实际情况填写) 四、建议 23.贵单位对电大教育和毕业生还有什么希望和要求或需要说明的问题,请留言: 填表单位盖章: 填表日期: 2004年月日亲爱的同学 : 您好!祝贺您通过不懈地努力,顺利完成学业,并在人生的道路上开始了新的征程!为进一步改进电大教学和管理工作,使电大的远程开放教育更好地服务于学生和社会,我们特组织这次广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查.希望您在百忙之中抽出时间,根据在校学习及毕业后工作的实际感受,完成这份问卷,所填数据仅作为研究用.感谢您的支持和合作! 此致 敬礼 中央广播电视大学 2004年6月20日 广播电视大学开放教育毕业生追踪调查表 学校全称:______(省校)_____(分校)毕业生学号: 学校编码 : 学生表编号: 毕业生姓名 联系电话 出生年月日 年月日入学前工龄 工作单位 一、毕业生基本情况(单选或多选) 请在您选中项目后面""内打"√"或根据实际情况填写: 1.性别 ① 男②女2.毕业的专业 ① 法学 ② 计算机科学与技术 ③ 英语 ④ 金融学 ⑤ 会计学 ⑥ 工商管理 ⑦ 水利水电 ⑧ 小学教育 ⑨ 金融 3.参加电大学习入学时间 ① 1999年②2000年③2001年4.电大毕业时间 ① 2002年②2003年③2004年5.所就读的电大教学点属于 ① 省、市直属电大 ② 地市级电大 ③ 县级电大 6.现在从事的行业 ① 农业 ② 工业 ③ 教育 ④ 经营、服务业 ⑤ 其他_ 7.现在的职业 ① 管理人员 ② 专业技术人员 ③ 一般工作人员 ④ 服务人员 ⑤ 其他_ 8.毕业后工作变动情况 ① 工作单位变动 ② 工作岗位调整 ③ 工作单位未变 ④ 待业 ⑤ 其他_ 9.是否继续参加学习 ① 业务进修 ② 技能培训 ③ 读本科 ④ 读研究生 ⑤ 出国留学 ⑥ 其他 二、电大人才培养方式评价(单选) 请按照以下表格中提供的项目,根据您在电大学习期间的实际感受作出判断,并在您选中的项目等级编码上打"√": 项目等级选择完符基不不没全本太符使符符符合合合合合用1.开设的理论(必修课、选修课)和实践课程结构比例与应用型人才培养目标要求.各地电大专业开设情况不一,办学规模相差悬殊,毕业生分布情况极其复杂.为保证从全国各地分别抽取来的样本整体结构平衡,特由中央电大按上述分层确定了各地抽样的专业范围和毕业生数量.各省级电大的抽样配额一般为该地区毕业生总数的5%-7%. 第二阶段,分层等距抽样,由各省级电大操作 (1) 省级电大的抽样框 各省级电大在前一阶段确定的范围内抽样,相应专业和毕业年度的全体毕业生即为该省级电大抽样调查的总体,因此各省级电大抽样工作的抽样框即是符合条件的全体毕业生的名册. (2)省级电大的抽样方法 样本的覆盖率和代表性直接影响数据统计分析的信度和效度,各省级电大须采用一致的抽样方法,从符合条件的全体毕业生中抽取样本,并力求保证抽样的随机性.有条件的省级电大可以直接采用等距抽样的方法;毕业生人数多、地域分布广的,也可以增添一个整群抽样的阶段,将等距抽样工作下放到地区级电大实施. 5. 有关具体抽样方法的几点说明 (1)全国电大统一抽取的样本由两部分构成.第一部分是02、03两年的毕业生,抽取个体的数额由中央电大根据第一阶段分层抽样的结果统一下达,具体情况见附表2、附表3;第二部分是04年(即本年度)毕业生,专业范围原则上与本地区02、03年抽样的毕业生专业相同,样本容量由各省级电大根据本年度当地毕业生数确定,统一的抽样比例为本地区04年各专业毕业生总数的4%.若在落实上述要求,制定实施计划时有问题,可报中央电大统筹协调. (2)本次毕业生调查除要作统一抽样问卷调查外,各地还应开展一些各自的定向研究,如有关本地区电大教育特点的研究、本地区毕业生特殊群体(如残疾人毕业生、获得学位的毕业生)的分析研究,等等.对于此类研究所需要的抽样调查,中央电大不做统一的专业类别和毕业年限等方面的规定,各地可自行补充. (3)在实施等距抽样工作时,要保证"随机性",杜绝"随意性",严格执行"先抽号,后问卷".为确保按规定指标完成抽样调查任务,计划抽取的问卷对象数应当大于规定的样本容量,按试点的经验,扩容的比例在150%左右为宜.实施问卷时,若计划的访问对象数仍有欠缺,可以用如下方法补救:凡按等距抽取的某一毕业生(例如第N号毕业生)无法访问到时,应以抽样框中排在其前面的一位(第N-1号)来替补,该替补仍不能访问到,再以其后一名(第N+1号)替补,以此类推,直至实访对象数额达到指标要求. (4)需增添整群抽样阶段者,统一按如下方法进行:首先列出所有符合抽样条件的地区电大名单,以此为整群抽样框;然后按属于"本省(市、自治区)经济发达地区"、"中等地区"、"经济欠发达地区"的标准将其分群;最后在每个群中随机抽取若干个地区(抽取比例应符合毕业生在各群中分布情况),在抽中的地区实施等距抽样,产生所需样本. 6. 加强抽样调查质量控制的措施 (1)各省级电大必须制定具体的抽样方案,明确操作流程和措施保证,报中央电大审查批准后实施. (2)在抽样工作开设前要做好相关人员的培训工作. (3)要逐级开展对抽样调查的现场督导工作. (4)做好复查和检验工作. 附表1. ⅹⅹ广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 附表2. 本科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 附表3. 专科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 附表1. 调查报告模板: ## ##广播电视大学开放教育毕业生追踪调查报告 目录 摘要: 关键词: 前言 一、调查背景 1.人才培养模式改革情况 2.试点专业开设情况 3.试点招生规模情况 4.毕业生情况 5.其它 二、毕业生追踪调查目的 1.通过追踪毕业生的质量,检查是否达到培养目标 2.通过毕业生的单位调查,了解社会对电大的评价和培养人才的需求 3.通过调查,了解毕业生对学校教学等各方面的意见 4.深入教学改革,调整教学方案,逐步达到试点项目的目标 5.其它 三、毕业生追踪调查的实施过程 组织、人员、经费的落实 实施方案 实施过程 调查表数据处理 座谈记录的整理 四、抽样调查方案及实施 抽样方案 实施中的调整 抽样调查实施情况 五、调查结果与分析 中央电大要求调查专业的分析 1.调查统计数据表 2.每一级数据的分析 3.专业比较分析 4.地区比较分析 5.毕业年度比较分析 6.其它 自行组织调查专业的分析 1.调查统计数据表 2.每一级数据的分析 3.专业比较分析 4.地区比较分析 5.毕业年度比较分析 6.其它 (三)访谈等活动分析 (四)本省办学特点、特色的分析 六、相关分析(自定) 1.毕业生不同背景情况的分析 2.教学改革与毕业生评价的分析 3.培养人才与毕业生质量的分析 4.其它 七、毕业生追踪调查的结论 (一)中央电大人才培养模式改革和开放教育试点项目是否成功 (二)远程开放教育能否持续开展 1.培养出的毕业生是否达到培养目标 2.培养出的毕业生是否适应社会需要 3.教学改革的效果和问题 八、总结 1.用人单位意见 2.毕业生自评意见 3.毕业生对学校的意见 4.本省电大特点 5.信度、效度检验 九、问题的讨论 十、建议 十一、参考文献 十二、附录 十三、致谢 附表2. 本科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 法学工商管理 会计学 计算 机 金融 学英语抽样 抽样 调 入框 毕业生 入框 02年03年03年03年02年03年02年03年02年03年 指标 拟数 整 总数 总数 比例 1 北京 72 20 32 33 157 157 1745 3130 55.75% 2 天津 24 10 16 35 47 132 132 1843 2635 69.94% 3 河北 25 53 35 113 113 2220 2250 98.67% 4 山西 20 16 10 38 84 84 1399 1683 83.13% 5 内蒙古 10 10 10 30 20 10 391 391 100.00% 6 辽宁 15 80 20 35 82 232 232 3957 4636 85.35% 7 沈阳 70 20 21 90 201 201 3031 4019 75.42% 8 大连 26 6 5 31 68 68 1146 1352 84.76% 9 吉林 20 10 30 30 584 607 96.21% 10 长春 15 10 25 13 12 250 250 100.00% 11 黑龙江 25 16 41 41 689 827 83.31% 12 哈尔滨 16 12 42 70 70 1315 1405 93.59% 13 上海 20 80 75 75 250 250 4156 4991 83.27% 14 江苏 50 80 70 200 200 3752 3993 93.96% 15 南京 17 10 10 10 47 47 948 948 100.00% 16 浙江 35 65 60 10 20 190 190 2695 3791 71.09% 17 宁波 10 10 10 30 16 14 324 324 100.00% 18 安徽 47 10 57 57 841 1135 74.10% 19 福建 80 20 20 120 120 1797 2407 74.66% 20 厦门 10 10 9 1 186 188 98.94% 21 江西 25 10 35 35 676 704 96.02% 22 山东 23 40 10 10 83 83 1652 1652 100.00% 23 青岛 0 10 10 4 6 75 75 100.00% 24 河南 90 30 20 140 140 1880 2806 67.00% 25 湖北 73 110 10 193 193 3278 3862 84.88% 26 武汉 10 36 40 86 86 1376 1726 79.72% 法学工商管理 会计学 计算 机 金融 学英语抽样 抽样 调 入框 毕业生 入框 02年03年03年03年02年03年02年03年02年03年 指标 拟数 整 总数 总数 比例 27 湖南 42 150 70 10 50 322 322 4813 6446 74.67% 28 广东 30 6 7 14 64 121 121 2115 2429 87.07% 29 广州 27 28 65 18 138 138 2239 2764 81.01% 30 深圳 15 10 10 15 30 80 80 1419 1609 88.19% 31 广西 5 38 19 35 97 97 1937 1937 100.00% 32 海南 10 10 3 7 56 56 100.00% 33 四川 10 30 25 5 38 108 108 2121 2157 98.33% 34 成都 14 28 22 16 80 80 1260 1609 78.31% 35 重庆 10 20 30 60 47 13 845 945 89.42% 36 贵州 34 16 5 0 0 55 65 949 1292 73.45% 37 云南 12 28 12 12 64 64 1147 1276 89.89% 38 陕西 45 81 10 136 136 1642 2729 60.17% 39 西安 10 10 20 6 14 124 124 100.00% 40 甘肃 18 66 15 25 124 124 1676 2477 67.66% 41 青海 21 21 21 418 418 100.00% 42 宁夏 23 10 33 33 666 666 100.00% 44 兵团 16 24 24 8 72 72 1216 1449 83.92% 44 新疆 0 151 10 50 211 211 2302 4213 54.64% 45 中央直属 16 16 16 324 324 100.00% 样合计 257 984 242 688 112 222 405 1137 109 246 4402 69475 毕业总计 4812 19734 5578 14152 1802 4013 7096 24048 1695 3777 86707 框合计 4185 15045 4352 10669 1557 3115 6639 19902 1319 2692 69475 样/总5.34% 4.99% 4.34% 4.86% 6.22% 5.53% 5.71% 4.73% 6.43% 6.51% 5.08% 框/总= 80.13% 样/框6.14% 6.54% 5.56% 6.45% 7.19% 7.13% 6.10% 5.71% 8.26% 9.14% 6.34% 附表3. 专科部分分层抽样数额分配方案(不含04年毕业生) 水利 水电 小学 教育 金融抽样 调 入框 毕业生 入框 02年03年02年03年02年03年数整总数 总数 比例 1 北京 12 27 39 721 779 92.55% 2 天津 14 30 44 883 883 100.00% 3 河北 10 57 67 1340 1340 100.00% 4 山西 5 内蒙古 191 191 3788 3825 99.03% 6 辽宁 160 20 64 244 4760 4873 97.68% 7 沈阳 33 33 665 665 100.00% 8 大连 10 4 6 73 73 100.00% 9 吉林 15 10 5 195 195 100.00% 10 长春 11 黑龙江 100 25 125 2492 2492 100.00% 12 哈尔滨 33 24 48 105 2093 2093 100.00% 13 上海 14 江苏 20 10 29 1 572 572 100.00% 15 南京 16 浙江 106 106 1576 2127 74.09% 17 宁波 18 21 39 775 775 100.00% 18 安徽 5 11 125 141 1696 2818 60.18% 19 福建 15 193 208 2897 4168 69.51% 20 厦门 5 10 6 9 124 124 100.00% 21 江西 40 40 669 796 84.05% 22 山东 36 36 574 728 78.85% 23 青岛 24 河南 5 51 214 270 3770 5398 69.84% 25 湖北 5 27 32 576 643 89.58% 26 武汉 25 54 79 1009 1570 64.27% 27 湖南 25 52 77 1037 1548 66.99% 28 广东 14 10 6 55 85 1708 1708 100.00% 29 广州 30 深圳 31 广西 22 22 430 430 100.00% 32 海南 33 四川 148 148 2782 2965 93.83% 34 成都 61 61 696 1210 57.52% 35 重庆 36 贵州 122 122 2433 2433 100.00% 37 云南 5 15 70 90 1625 1793 90.63% 38 陕西 15 64 79 1036 1582 65.49% 39 西安 5 1 4 26 26 100.00% 40 甘肃 42 7 50 99 1812 1974 91.79% 41 青海 30 5 35 695 695 100.00% 42 宁夏 53 10 63 1257 1257 100.00% 43 新疆 30 10 30 70 1399 1405 99.57% 44 兵团 6 3 3 35 57 61.40% 45 中央直属 2803 28 抽合计 34 136 15 1798 193 655 2831 48219 毕业总计 603 2674 239 32102 4517 15885 56020 抽/总5.64% 5.09% 6.28% 5.60% 4.27% 4.12% 5.05% 框/总98.8% 73.8% 100.0% 94.9% 80.0% 71.3% 86.1% 入框合计 596 1973 239 30469 3615 11327 48219 抽/框5.70% 6.89% 6.28% 5.90% 5.34% 5.78% 5.87% 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档