海洋信息工程学院教学过程管理规范 2013年9月 为加强教学管理,发挥教师在教学中的主导作用,严谨治学,教书育人,特制定本工作职责. 1、教书育人,为人师表,服饰整洁,语言文明. 2、严谨治学,对学生严格要求,敢于管理.对课堂不良现象及时处理,教育和督促学生遵守课堂纪律,树良好学风; 3、任课教师需在上课前五分钟到达上课地点,不迟到、早退. 4、任课教师上课需带齐教学五大件:教学大纲、授课计划、备课本、教学过程登记表、课本. 5、认真研究、掌握课程教学大纲,统筹组织安排各教学环节的教学,与辅导教师,实验教师相互协同,密切配合,严格按照本科教学要求进行授课. 6、根据课程教学大纲,填写课程授课计划表,并按计划表进行教学,不得随意变更教学内容、自行调整进度、提前或推迟结束课程. 7、按大纲要求,认真备课,写好教案,明确每章节的基本要求、重点、难点和习题等. 8、不得擅自通知学生自行调课或停课,因公或因特殊原因需调课者,若无其他特殊情况,须在3天前填调(停)课表报教务同意,由教务下达调课通知.教师因公,因事请求调课,每门课每学期不得超过3次. 9、体育课或其他课程上课时间若安排自学、实验、上机等,教师必须在场组织、指导、不得放任自流. 10、任课教师评教由两部分组成:一是学院的日常教学检查情况;二是由学生反馈的教学信息及网上给任课教师的评分. 11、各门课程需达到一定的教学效果,英语等级、计算机等级考试需达到通过率75%及以上,若达不到通过率,任课教师需后续义务进行学生培训,直到达到通过率. 非计算机专业的学生修读《计算要文化基础》课程后,以参加"全国高校计算机联考"一级考试所取得的成绩作为该课程的成绩;理工类专业的学生修读《C语言程序设计》课程和其他专业的学生修读《数据库原理》课程后,一般以参加"全国高校计算机联考"二级中的《C语言》及《Visual Foxpor》考试所取得的成绩作为该课程的成绩(个别专业经确认不宜挂钩的除外). 12、实验课程相关要求,请参照《桂林电子科技大学实验教学工作条例》. 13、考试、成绩评定 (1)考试命题要严格以教学大纲为依据,在规定的范围内命题,应该对所学内容有较宽的覆盖面.对于课程名称、教学大纲及教学要求相同、教学进度基本相同的课程实行统一命题,统一考试,统一评分标准,流水评卷.考试内容应包括本课程的基础理论、基本知识、基本技能,并考核学生灵活运用所学知识的能力及分析问题、解决问题的能力.命题权重:其中基本题占25%,反映中上水平的题占50%,较难的综合应用题不超过25%.试卷评分标准应在命题时给出. (2)试题、答案及评分标准必须严谨准确,不得有科学性错误.试卷底稿要规范,文字、附图、列表要清晰、准确,达到制版要求.试卷一律使用打印稿,并标明页号.试卷与答题纸分别印制,试卷上一般不留答题空间(有特殊要求的除外). (3)必修课、限选课命题时应拟定并填写《课程考试命题计划表》,同时出具难度、份量相当且试题内容不重复的A、B两份试题及答案.任选课只出试题及答案.试题、答案及命题计划经教研室主任审核签字后,于考试前两周交教务安排印刷和存档. (4)必修课考核方式以闭卷笔试为主,采用其它考核方式须经开课单位主管领导签字同意.选修课考核方式可采用闭卷、开卷、论文等多种方式进行. (5)必修课、专业限选课成绩按百分制记载,专业任选课成绩按五级制记载,公共任选课、人文素质课成绩按二级制记载. (6)课程平时成绩包括测验、提问、实验、作业等,其比例由开课教研室确定,但一般不超过总成绩的30%,并由任课教师在开课初向学生宣布.课程总评成绩由主讲教师评定. (7)考试结束,教师要认真、及时地阅卷,阅卷时应使用红笔.根据参考答案和评分标准客观、公平、准确地评分,并在评分栏下面签上阅卷人的姓名. (8)学生成绩评定之后,任课教师应对该课程考试进行质量分析,填写《课程考试质量分析报告》,并按要求及时上网准确地录入学生成绩,打印出成绩单,不及格的成绩用红笔圈出.成绩单及质量分析报告由主讲教师和教研室主任签字后,于该门课程考试结束后5天内(非考试周结束考试的课程成绩原则上不超过一周)交教务.成绩如有错漏,须在提交成绩后3天内,经主管教学领导签字同意,再到教务办理修改或补登成绩手续. (9)学生参加考核的条件 不论何种原因,有下列情况之一的学生,取消其考试资格: ①全学期缺交作业三分之一以上的; ②未选课而擅自修读的; ③上课迟到或早退共计20次以上的; ④旷课达10学时以上或累计超过该门课程学期总学时三分之一以上的; 任课教师根据上述条件审核学生的考试资格,并在课程考试前将不具备考试资格的学生名单报院教学秘书. 14、附《桂林电子科技大学教学差错、教学事故认定及处理办法》 15、教学差错、教学事故,由教务核实,查明原因,记录在案. 16、本工作职责解释权属桂林电子科技大学海洋信息工程学院.
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海洋信息工程学院教学过程管理规范 2013年9月 为加强教学管理,发挥教师在教学中的主导作用,严谨治学,教书育人,特制定本工作职责. 1、教书育人,为人师表,服饰整洁,语言文明. 2、严谨治学,对学生严格要求,敢于管理.对课堂不良现象及时处理,教育和督促学生遵守课堂纪律,树良好学风; 3、任课教师需在上课前五分钟到达上课地点,不迟到、早退. 4、任课教师上课需带齐教学五大件:教学大纲、授课计划、备课本、教学过程登记表、课本. 5、认真研究、掌握课程教学大纲,统筹组织安排各教学环节的教学,与辅导教师,实验教师相互协同,密切配合,严格按照本科教学要求进行授课. 6、根据课程教学大纲,填写课程授课计划表,并按计划表进行教学,不得随意变更教学内容、自行调整进度、提前或推迟结束课程. 7、按大纲要求,认真备课,写好教案,明确每章节的基本要求、重点、难点和习题等. 8、不得擅自通知学生自行调课或停课,因公或因特殊原因需调课者,若无其他特殊情况,须在3天前填调(停)课表报教务同意,由教务下达调课通知.教师因公,因事请求调课,每门课每学期不得超过3次. 9、体育课或其他课程上课时间若安排自学、实验、上机等,教师必须在场组织、指导、不得放任自流. 10、任课教师评教由两部分组成:一是学院的日常教学检查情况;二是由学生反馈的教学信息及网上给任课教师的评分. 11、各门课程需达到一定的教学效果,英语等级、计算机等级考试需达到通过率75%及以上,若达不到通过率,任课教师需后续义务进行学生培训,直到达到通过率. 非计算机专业的学生修读《计算要文化基础》课程后,以参加"全国高校计算机联考"一级考试所取得的成绩作为该课程的成绩;理工类专业的学生修读《C语言程序设计》课程和其他专业的学生修读《数据库原理》课程后,一般以参加"全国高校计算机联考"二级中的《C语言》及《Visual Foxpor》考试所取得的成绩作为该课程的成绩(个别专业经确认不宜挂钩的除外). 12、实验课程相关要求,请参照《桂林电子科技大学实验教学工作条例》. 13、考试、成绩评定 (1)考试命题要严格以教学大纲为依据,在规定的范围内命题,应该对所学内容有较宽的覆盖面.对于课程名称、教学大纲及教学要求相同、教学进度基本相同的课程实行统一命题,统一考试,统一评分标准,流水评卷.考试内容应包括本课程的基础理论、基本知识、基本技能,并考核学生灵活运用所学知识的能力及分析问题、解决问题的能力.命题权重:其中基本题占25%,反映中上水平的题占50%,较难的综合应用题不超过25%.试卷评分标准应在命题时给出. (2)试题、答案及评分标准必须严谨准确,不得有科学性错误.试卷底稿要规范,文字、附图、列表要清晰、准确,达到制版要求.试卷一律使用打印稿,并标明页号.试卷与答题纸分别印制,试卷上一般不留答题空间(有特殊要求的除外). (3)必修课、限选课命题时应拟定并填写《课程考试命题计划表》,同时出具难度、份量相当且试题内容不重复的A、B两份试题及答案.任选课只出试题及答案.试题、答案及命题计划经教研室主任审核签字后,于考试前两周交教务安排印刷和存档. (4)必修课考核方式以闭卷笔试为主,采用其它考核方式须经开课单位主管领导签字同意.选修课考核方式可采用闭卷、开卷、论文等多种方式进行. (5)必修课、专业限选课成绩按百分制记载,专业任选课成绩按五级制记载,公共任选课、人文素质课成绩按二级制记载. (6)课程平时成绩包括测验、提问、实验、作业等,其比例由开课教研室确定,但一般不超过总成绩的30%,并由任课教师在开课初向学生宣布.课程总评成绩由主讲教师评定. (7)考试结束,教师要认真、及时地阅卷,阅卷时应使用红笔.根据参考答案和评分标准客观、公平、准确地评分,并在评分栏下面签上阅卷人的姓名. (8)学生成绩评定之后,任课教师应对该课程考试进行质量分析,填写《课程考试质量分析报告》,并按要求及时上网准确地录入学生成绩,打印出成绩单,不及格的成绩用红笔圈出.成绩单及质量分析报告由主讲教师和教研室主任签字后,于该门课程考试结束后5天内(非考试周结束考试的课程成绩原则上不超过一周)交教务.成绩如有错漏,须在提交成绩后3天内,经主管教学领导签字同意,再到教务办理修改或补登成绩手续. (9)学生参加考核的条件 不论何种原因,有下列情况之一的学生,取消其考试资格: ①全学期缺交作业三分之一以上的; ②未选课而擅自修读的; ③上课迟到或早退共计20次以上的; ④旷课达10学时以上或累计超过该门课程学期总学时三分之一以上的; 任课教师根据上述条件审核学生的考试资格,并在课程考试前将不具备考试资格的学生名单报院教学秘书. 14、附《桂林电子科技大学教学差错、教学事故认定及处理办法》 15、教学差错、教学事故,由教务核实,查明原因,记录在案. 16、本工作职责解释权属桂林电子科技大学海洋信息工程学院.