2007年度广东省高校精品课程申报表 (高职高专) 课程名称 会计学原理 课程类型 理论课(不含实践)√理论课(含实践)实践(实训)课 所属专业大类名称 管理学 所属专业类名称 工商管理 所属专业名称(专业课程填写) 会计学 课程负责人 张蔚文 所属学校 广东培正学院 学校举办单位 广东省教育厅 推荐单位 广东培正学院 申报日期 2007年5月30日 广东省教育厅 制 二七年四月 填写要求以word文档格式如实填写各项. 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写. 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明. 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息. 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明. 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓名张蔚文 性别 男 出生 年月 1940年11月 最终学历 大学本科 专业技 术职务 教授(会计硕 士研究生导师) 电话020-86704052 学位职业资 格证书 高校教师资格证 传真020-86710905 所在院系 广东培正学院会计学系 E-mail Biao2244@sina.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 财务会计与审计 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 1964年9月至1984年11月在中央单位任高级会计师;1984年12月开始,在国家重点大学任教,担任本担任本科生会计类课程15门,审计类课程5门;管理类课程6门;硕士研究生学位方向类课程各2门. 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近5年来讲授的主要课程: 1、会计学原理 专业必修课,3节/周,5届,学生总人数432人; 2、财务会计学 专业必修课,6节/周,3届,学生总人数135人; 3、成本会计 专业必修课,4节/周,2届,学生总人数87人; 4、预算会计 专业必修课,4节/周,1届,学生总人数55人; 5、审计学 专业选修课,3节/周,5届,学生总人数172人; 承担的实践性教学 1、会计学原理实验 专业必修课,3节/周,5届,学生总人数234人; 2、财务会计学实验 专业必修课,6节/周,3届,学生总人数135人; 3、成本会计实验 专业必修课,4节/周,2届,学生总人数87人; 4、预算会计实验 专业必修课,4节/周,1届,学生总人数55人; 5、2002、2003、2004毕业论文指导 共75人1-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近5年来承担的学术研究课题 1、 企业财务决策研究 省级立项 第二负责人 2、 初级会计学及习题集 学院立项 项目负责人 3、 中国注册会计师审计独立性研究 学院立项 项目负责人 4、 审计抽样的统计学原理 学院立项 项目负责人 5、 中国注册会计师审计准则研究 学院立项 项目负责人 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、初级会计学 华南理工大学出版社2003年出版 2、审计学 华南理工大学出版社2004年出版 3、会计信息全球化 2001年,综观经济 4、信息不对称与注册会计审计 2002年,广东培正学院学报 5、中国注册会计师审计独立性研究 2003年,广东培正学院学报 6、注册会计师审计独立性衡量标准的探讨 2005年,中国会计理论与实务前沿文集 7、浅谈产销预测模型标准化通式 2005年,财会月刊 8、民办高校融资难及其应对措施 2005年,财会研究 9、初级会计学(本科)华南理工大学出版社2006年出版 10、试议新企业会计准则 2007年,社科研究 11、论审计抽样的统计学原理 2007年,投资与理财 12、倾力打造应用型型本科---会计学系本科专业建设的理论与实践 2007年,投资与理财 13、试论注册会计师审计独立性衡量标准 2007年,审计与经济研究 14、新旧审计准则对比分析 2007年,投资与理财 获得的学术研究表彰/奖励 1、初级会计学 获中国大学出版社协会中南地区优秀教材二等奖、学院著作三等奖 2、注册会计师审计独立性衡量标准的探讨 获第五届中国会计理论与实务前沿国际研讨会和香港会计学会优秀论文奖,并被收集于中国人民政协报主办的《中国科学发展与创新理论文集》和北京求实社会研究中心、求实杂志社主办的《新世纪科学发展优秀文库》. 3、注册会计师审计独立性衡量标准的探讨获北京求实社会研究中心、西苑出版社优秀论文荣誉证书. 4、浅谈产销预测模型标准化通式获学院优秀论文二等奖 5、中国注册会计师审计独立性研究获学院优秀论文三等奖 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课 课程负责人:参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人 2. 主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓名熊建设 性别 男 出生年月 1959年9月 最终学历 大学本科 专业技 术职务 副教授 电话020-33776976 学位职业资 格证书 高校教师资格证 传真所在单位 广东培正学院会计学系 E-mail XJS0836@126.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 会计学 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 1981-1986年从事会计主管和分管财务的副总经理工作.1986年至今,从事会计教学工作,先后担任专职教师和会计教研室主任. 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来讲授的主要课程 1、会计学原理 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数185人; 2、财务会计 专业必修课,6节/周,4届,学生总人数326人; 3、财务管理 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数185人; 4、税法实务 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数180人; 承担的实践性教学 财务会计校内模拟实习,学生总人数187人2、会计专业毕业设计与论文指导,学生总人数63人 主持的教学研究课题 1、会计原理学生实训研究,培正商学院,2004年 参与人 2⑴-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近五年来承担的学术研究课题 我国上市公司担保的财务后果研究 广东培正学院,2005 学院立项 项目负责人 内部人控制与企业绩效之间的实证研究 广东培正学院,2007 学院立项 项目负责人 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、会计计算中的乘数和被乘数 2002专刊 中南财经政法大学学报 第一作者 2、会计实训指导的技巧 2004年4期 恩施职业技术学院学报 第一作者 3、会计实训指导的进度控制和纠错方法2005年职业技术教育教研版 第一作者 4、实施会计专业平行实训的思考 2005年 武汉职业技术学院学报 第二作者 5、会计专业平行实训 2005年第三期 广东培正学院学报 第二作者 6、初级会计学(本科) 2006年出版 华南理工大学出版社 第一作者 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课2. 主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓名刘勤果 性别 女 出生年月 1963年5月 最终学历 研究生班结业 专业技 术职务 副教授 电话020-86710836 学位职业资 格证书 高校教师资格证 传真所在单位 广东培正学院会计学系 E-mail Lqg2565@163.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 财务会计、审计、经济法 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) (1)1986年7月2001年7月,在湖南益阳职业技术学院任教,主要从事经济管理、市场营销、会计三个专业的教学工作.其间,还担任会计师、注册会计师的培训工作,并在会计师事务所兼职. (2)2001年8月至今,在广东培正学院任教,从事会计和审计两个专业的教学工作. 2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来讲授的主要课程 1、会计学原理 专业必修课,3节/周,5届,学生总人数551人; 2、中级财务会计 专业必修课,6节/周,5届,学生总人数254人; 3、税法实务 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数187人; 4、成本会计 专业必修课,4节/周,2届,学生总人数123人; 5、审计学 专业必修课,3节/周,1届,学生总人数51人; 承担的实践性教学 指导2002 、2003、2004年学生毕业论文91人 获得的教学表彰/奖励 1、2003~2004学年 教学三等奖 (广东培正学院) 2、2004~2005学年 教学三等奖 (广东培正学院) 3、2006年教学二等奖 (广东培正学院) 发表的教学研究论文: 1、浅析加强大学生动手能力的培养 2004年11期 企业家天地 2⑵-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近5年来承担的学术研究课题: 1、 民办高校资金管理研究 学院立项 2、 参与初级会计学及习题集 学院立项 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果: 1、参编《初级会计学》华南理工大学出版社2004年出版(获中国大学出版社协会中南地区优秀教材二等奖) 2、参编《审计学》华南理工大学出版社 2005年出版 3、主编《财务会计》华南理工大学出版社2005年出版 5、民办高校融资难及其应对措施 2005年6期 财会研究 第一作者 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课2. 主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓名刘晓瑜 性别 女 出生年月 1966年1月 最终学历 研究生 专业技 术职务 副教授 电话020-86704028 学位硕士 职业资 格证书 高校教师资格证书 传真所在单位 广东培正学院双语教学管理中心 E-mail LXY0836@163.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 会计学 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 1984年至1990年和1993年至1998年在华东交通大学经管系先后担任教师和教研室主任. 1998年至今在广东培正学院先后担任会计系副主任和双语教学管理中心主任. 2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来讲授的主要课程 1、会计学原理 专业基础课 周3课时 5届10班600人2、中级财务会计 专业课 周6课时 3届3班165人3、管理会计 专业课 周3课时 2届3班120人4、成本会计 专业课 周3课时 3届3班109人 承担的实践性教学 指导2002 、2003年学生毕业论文56人 主持的教学研究课题 1、2004-2005年 会计学原理平行实训研究 项目负责人 学院立项 2、2005-2006 双语教学的理论和实践研究 项目负责人 学院立项 获得的教学表彰/奖励 1、2001~2002学院教学三等奖 2.2005~2006学院教学一等奖 3. 2005~2006学院优秀教师 2⑶-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近五年来承担的学术研究课题 1、2004-2005年 会计学原理平行实训研究 项目负责人 学院立项 2、2005-2006双语教学的理论和实践研究 项目负责人 学院立项 在国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、浅谈会计实训指导中的进度控制和纠错方法2005年,职业技术教育 2、实施会计专业平行实训的思考 2005年,武汉职业技术学院学报 3、创建优势特色专业,完善学科建设 2004年,广东培正商学院学报 4、抓好典型、以点带面、深化改革、促进双语教学上新台阶 2006年 广东培正学院学报 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课2. 主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓名何华 性别 女 出生年月 1976年11月 最终学历 研究生 专业技 术职务 讲师 电话 学位硕士 职业资 格证书 传真所在单位 广东培正学院会计学系 E-mail Hehua1122@sohu.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 财务会计与财务管理 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 2001年7月-2002年3月,在深圳市天子福投资有限公司投资管理部工作,主要负责子公司并购业务. 2002年8月至今,广东培正学院会计系担任专职教师 2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 主要讲授的课程: 1、会计学原理 专业基础课 3节/每周2届6班256人2、管理会计(双语)专业课 3节/每周2届3班132人3、会计英语 专业课 2节/每周5届8班335人4、财务管理 专业课 3节/每周1届1班47人5、会计电算化 专业课 3节/每周1届3班142人 获得的教学表彰/奖励 1、2004~2005学院青年教师教学比赛优秀奖 2、2005~2006学院教学三等奖 主持教学研究课题: 1.《会计英语Ⅱ、Ⅲ 》教材编写 2004年 学院立项 项目负责人 教学研究论文: 1、因时而变的会计信息披露 2005年 市场周刊 2、关于高等学校使用原版教材的思考 2004年 辽宁教育研究 2⑷-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目情况: 1.会计学原理平行实训研究 学院立项 2006年 参与人 2.财务会计职能外化研究 学院立项 2006年 参与人 3、会计从业资格考试培训班 广东培正学院 2005年 培训教师 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、论高等会计人才的培养 2005年 现代企业 第二作者 2、决策有用观对会计目标的影响 2005年 市场周刊 第二作者 3、实施会计专业平行实训的思考 2005年 武汉职业技术学院学报 第三作者 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 (含兼 职教师) 姓名性别 出生年月 专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域 在现教学中承担的任务和时间 兼职教师现在企业行业中的任职 姚忠云 男1942.2 副教授 高校教师资格证 会计 理论、实验 教学3届 邱志德 男1943.7 副教授 高校教师资格证 运输经济 理论、实验 教学2届 刘晓瑜 女1966.1 副教授 高校教师资格证 会计 理论、实验 教学5届 熊建设 男1959.9 副教授 高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学3届 刘勤果 女1963.5 副教授 高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学5届 陈世文 男1965.7 讲师高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学5届曾松女1966.6 讲师高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学4届 彭晓红 女1972.5 讲师高校教师资格证 会计 理论、实验 教学6届何华女1976.11 讲师管理工程 理论、实验 教学3届徐慧女1979.5 高校教师资格证 审计学 理论、实验 教学2届 邓巧飞 女1979、1 经济管理 理论、实验 教学1届吴静女1982、1 高校教师资格证 财务管理 理论、实验 教学2届3-2 教学队 伍整体 结构 含辅导教师及与学生的比例 会计学教研室由9人组成,其中,教授、副教授5人,占总人数的55.6%,讲师4人,占总人数的44.4%,研究生有5人,占总人数的55.6%,本科学历有4人,占总人数的44.4%.目前,这些教师除教授本专业的课程外,还担负着其它专业的基础课程教学工作. 2006级会计专业专科在校人数202人,专任及兼职教师12人,师生比16.83%. 3-3 教学改 革与技 术服务 /培训 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项); 1、重点教学.对本课程的重要内容实行重点讲授,要求学生加以理解掌握. 2、实践操作.对会计核算方法进行实践操作模拟实习,加深学生基本技能的掌握. 3、采用多媒体教学手段. 4、教学实训.会计实验室两个(手工模拟实验室、会计电算化实验室),校外实习基地已建立六个.随着实践环节条件的改善,学生实习时间能得到比较充分的保证,会计实务的动手能力得到一定提高. 5、课程结构改革.编写了一本全新结构的教材,突出本课程的重要内容. 在主要的刊物上发表的教改教研论文: 1、浅谈会计实训指导中的进度控制和纠错方法,熊建设 刘晓瑜,2005年,职业技术教育 2、实施会计专业平行实训的思考,刘晓瑜 熊建设 何华,2005年,武汉职业技术学院学报 3、关于高级会计人才的培养和评估,何华,2005年,现代企业 4、浅析加强大学生动手能力的培养,刘勤果,2004年,企业家杂志社 5、如何理解会计平衡式 曾松,2001年,学习与探索 6、爱心待生,专心从教,做一个合格的人民教师,曾松,2004年,广东培正商学院学报 7、创建优势特色专业,完善学科建设,刘晓瑜,2004年,广东培正商学院学报 8、认知学习论在高校会计专业教学中的应用,张旺峰,2006,广东培正学院学报 9、倾力打造应用型本科----会计学系本科专业建设的理论与实践,张蔚文、陈世文,2007年,投资与理财 主持或参与的技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益 对学生进行新会计准则培训392人次,接受培训者对2006年新会计准则有了基本的了解. 3-4 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 送国外学习2人; 组织到本省本市院校交流学习(如到广东商学院、广东东金融学院等) 长期执行以老带新,帮助青年老师提高. 争取更多青年教师去著名高校短期培训. 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革,工学结合的改革及实际效果 会计学原理课程发展的历史沿革大致可分为三个时期: 1、1993~1997年,课程体系初创时期 广东培正学院1993年设立了会计学专业.《会计学原理》是会计学、国际金融、工商管理、市场营销等专业的一门专业必修课程(课程名为《会计学原理》).根据当时的教学培养目标,教师自编授课提纲,用了校外同类教材,要求学生能完成简单的会计核算,因此大量的课后习题是该课程的特点. 2、1997年~2002年,课程体系稳定发展时期 随着外部环境的变化,本课程的授课对象逐步扩大.先后有财务管理、保险学、证券投资、物业管理、酒店管理、国际贸易等专业都设置了这门专业基础课程.在这段时间,结合我国会计工作的实际变化情况,对授课提纲、练习等不断进行修订、调整、补充和完善.教学内容主要是会计凭证、会计账簿、会计报表等.授课的师资队伍有教授、副教授、讲师、会计师、助教等,新进了一批硕士毕业生,充实了队伍.这一时期,除了精心组织课堂教学外,还带领学生到企业、会计师事务所去参观、实践,将实践中遇到的问题带回课堂讨论,将课堂中的理论在实践中体会,使课堂教学与实际操作密切联系起来.这一时期的会计学原理的教学,强调了基本理论的学习、基本技能的培养. 3、2002年~至今,课程体系完善、创新时期. 伴随着我国市场经济发展的要求,企业市场化程度越来越高,会计学原理课程的体系和内容不断深化发展,与此相适应的,会计学原理教材的选用也多次进行调整,并及时编制补充教材、辅导教材、习题集等,使学生能够及时了解和掌握会计改革的最新动态和信息,教材的内容和体系日益完善.尤其是2004年,我系教师在总结十年教学经验的基础上,结合我校特色,大胆创新,编写了《初级会计学》教材,该教材在结构上大胆突破,易教好学,在使用过程中得到师生的好评,由华南理工大学出版社推荐参加评比,获中国大学出版社协会中南地区优秀教材二等奖,学院三等奖. 此外,我们对本课程进行教学改革,主要措施有:(1)改革课程的教学体系,确定不同学历层次的系列教学大纲,编制相应的教材;(2)精心组织教学过程,科学界定教学内容;(3)采用课堂案例教学与课外练习相结合的启发式教学法,带学生到企业去参观,了解生产流程,增加感性认识.随着教学改革的深入,本课程的建设日益完善,在充实教学内容、改善教学条件、改进教学方法与手段等方面取得了长足的进展,教学效果明显提高. 4-2 理论课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标 会计学原理在专业培养目标中的定位 会计学原理的主要内容是介绍会计理论,包括会计的对象、会计的目标与任务、会计职能、会计要素、会计前提与会计原则、会计科目、账户、会计处理程序、会计核算方法体系以及以工业企业为会计主体进行的简单的会计核算.通过这门学科的学习,使学生对会计有一个比较全面的理解,并基本掌握会计工作的方法.为后续课程的学习打下比较扎实的理论基础和应用技能. 课程目标 会计是一门实践性很强的课程,除了在课后有配套的习题,消化课堂上的教学内容,实践性教学也是本课程必不可少的教学环节,本课程实践性教学的思路是:在掌握会计基本理论的前提下,培养学生理论联系实际、走上工作岗位适应性强,具有实际操作能力. 我们采取的措施是:在理论教学方面,把会计理论的最新发展和国家有关会计准则及财务通则的最新变化、融入课堂教学中.在实践教学方面(1)手工会计模拟操作.以一个一般规模企业一个月的业务作为蓝本,让学生在教室完成会计业务处理的全过程.通过实训,使学生了解企业会计核算的全过程,将理论知识与实际操作技能结合起来,锻炼学生的实际动手能力.(2)会计电算化操作.将手工会计模拟操作转换成网上模拟实验操作.通过实验,学生有了比较,进一步了解了会计电算化操作的过程和原理,以及会计电算化的快捷便利. 会计学原理教学的目标是让学生掌握现代会计基本理论和专业知识,具有扎实的会计业务处理能力(手工和电脑),为后续课程的学习和未来的工作实践打下良好的基础. 4-2-2 内容模块顺序及对应的学时,课程内容选取依据 1、基本理论 14节; 2、基本方法 24节; 3、基本技能 16节; 通过此课程的开设,让学生重点掌握会计操作的基本方法,获得从事会计工作的基本技能. 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 会计学原理的重点是会计核算的七种方法:设置账户,复式记账、填制和审核会计凭证、登记账薄、成本计算、财产清查和编制会计报表. 会计学原理的难点是各个方法的应用,特别是复式记账(借贷记账法)的具体应用. 会计学原理的难点是多动手,要求同学反复练习借贷记账法的操作应用,并在实验室通过编制会计凭证,登记账薄,编制会计报表具体实践操作,解决会计核算各个方法应用技能的掌握. 4-2-4 实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填) 《会计学原理》课程实践教学的设计思想:根据某企业一个完整会计期间内所发生的基本经济业务,填制凭证、登记账簿、编制会计报表等.实践教学效果:通过该课程实验,使学生更好地理解会计凭证、账簿、会计报表的含义,掌握会计基本理论、基本方法和基本技能,并为后续课程的学习打下坚实的基础. 4-2 实践(实训)课教学内容 4-2-1课程目标及设计思想 课程设计的思想:根据某企业一个完整会计期间内所发生的基本经济业务,填制凭证、登记账簿、编制会计报表等.效果:通过该课程实验,使学生更好地理解会计凭证、账簿、会计报表的含义,掌握会计基本理论、基本方法和基本技能,并为后续课程的学习打下坚实的基础.实验课程目的:理论与实践相结合,加强学生实际操作能力. 4-2-2课程内容(详细列出实训或实习项目名称和学时) 1、填制和审核原始凭证和记账凭证 1学时 2、登记日记账 1学时 3、登记分类账 1学时 4、结账和对账 1学时 5、错账更正 1学时 6、编制银行存款余额调节表 1学时 7、编制会计报表 1学时 8、科目汇总表会计系统运行方式的运用 1学时 选取依据: 教材及培养目标 4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果 1、集中指导,此阶段集中在会计模拟实验室进行,主要由任课教师进行集中讲授,从实验室领取一些原始凭证,对会计凭证的填制和审核、登记账簿、编制会计报表等进行集中授课.有利于学生掌握统一、规范的操作方法. 2、分散练习,此阶段主要由学生自己实际操作,遇到具体问题由任课教师指导,这样可以加强学生对专业知识的理解和专业动手能力.有利于培养学生独立处理会计问题的能力. 3、实验总结,此阶段主要由学生整理各种实验资料,包括会计凭证的装订、账簿及报表的整理,以及教师讲评实验过程和结果,对重点和难点进行分析和总结.有利于总结成功的经验和失败的教训,纠正学生在操作中一些不正确的方法. 4-2-4考核内容与方法 考核内容:填制和审核原始凭证和记账凭证、登记日记账、登记分类账、结账和对账、错账更正、编制银行存款余额调节表、编制会计报表、科目汇总表会计系统运行方式的运用. 考核方法:1、规定时间进行操作,按完成的情况评分 占30% 2、实验结果的正确与否 占30% 3、实验的难点和重点部分完成情况 占30% 4、上实验课时的考勤 占10% 4-2-5创新与特点 创新:教理论课和实务操作相融合,运用一些会计教学软件进行多媒体辅助实验教学,提高学生的学习兴趣.运用学校的网络资源进行多方面的灵活实验教学. 特点:《会计学原理》是一门实践性较强的课程,通过实践操作,能够提高学生的专业动手能力,掌握会计基本理论、基本方法和基本技能,并为后续课程的学习打下坚实的基础. 4-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生自主学习的条件保障及使用情况;配套实训实习教材的教学效果;实践性教学环境与条件;网络教学环境及资源) 1、教材使用与建设 我们采用了由张蔚文教授主编的《初级会计学》及习题集教材.该教材结合我校的办学特色,在教材体系上大胆创新,冲破传统教材模糊不清的结构,将本教材结构清晰定为三部分:第一部分为会计的基本理论(第一章总论,第二章会计法规体系(以"必需、够用为度"介绍会计的基本理论)),第二部分为会计核算的基本方法(第三章会计科目,第四章复式记账和成本计算,第五章会计凭证,第六章会计账簿,第七章财产清查,第八章会计报表.详细重点的介绍会计核算的基本方法,达到培养学生的会计实践和动手能力),第三部分为会计的基本知识(第九章会计核算形式,第十章会计工作管理与组织.以"必需、够用为度"介绍会计的基本知识).使学生一看就明,便于教和学.这一结构得到中国会计学会副会长郭道扬教授的赞同,并承诺为本教材写新序. 2、扩充性资料使用情况 ?? ??除了使用我校自己编写的教材和习题外,我们要求教师每学期至少向学生推荐3本以上的参考书,推荐在国内有一定知名度的财经类报刊杂志,在教学中要介绍会计领域最新的知识,使学生学会收集、摘录资料,拓宽学生的知识面. 3、配套实践性教材的教学效果 会计学原理是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断模仿,仿真练习,增加感性认识.为此我们有一套手工会计模拟实验资料和会计电算化模拟实验操作软件(用友软件和金蝶软件),供学生在教室或在实验室完成会计业务处理实验的全过程.配套实验练习提高了学生学习兴趣,深化课堂教学的理论知识,强化实际操作技能,缩短了理论与实际的距离,使毕业的学生更加受到用人单位的欢迎. 4、实验性教学环境 ???? 我校历来注重创建实践性教学环境.过去,在课堂教学的同时,我们带学生到企业去参观生产流程,到企业财务部门,请财会工作人员介绍会计核算程序和方法,使学生边学习边实践.目前由于种种原因,学生边学习边实践难以实现.我们改为创建实践基地(目前已建立了6个,包括企业、公司、会计师事务所等),让学生在寒、暑假到这些单位去参加社会实践.此外,已建立了会计实验室(一)和会计实验室(二). 5、网络教学环境 ???? 我校有较完善的校园网,依托国际互联网连接,依托学院现代教育技术中心和会计实验室(二),构建了网络教学平台. 4-4 教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等改革举措) 1.讲授法:这是此门课程常采用的一种方法.目的是为了让学生系统地掌握会计的基本理论和基本知识.一般是老师课前充分备好课,课堂上把一些基本概念、基本内容传授给学生,使学生对这一门课从理论上有一个初步认识,为动手操作打下基础,相应的上课学生规模一般为50人至60人,课后一般采用闭卷方式考试. 2.案例式:这是此门课程间或采用的一种方法.目的是为了让学生针对具体问题进行具体分析,提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力.一般是老师先把案例准备好,在课堂上布置下去,让学生课后收集相关的资料,下次上课时组织学生阐述自己的观点、解决问题的思路,并相互指出各自的优点和不足,讨论的规模一般是20人左右,最后由老师总结概况. 3.模拟式:这是此门课必须采用的一种教学方法.目的是让学生增强对会计的感性认识,提高学生的动手能力.一般是老师先做示范,再把一些业务题交给学生独立完成,然后对学生操作的结果进行评点,指出错误的地方和错误的原因,让学生从实际操作中提高对这门课程的兴趣.模拟操作的规模一般是5至6人一个小组,扮演各自要扮演的角色,如出纳、会计、工资核算、费用核算等,老师最后根据实际操作的结果进行成绩的评定. 4-5 教学效果[含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果;教学录像资料要点;实训实习效果(作品)评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况] 本课程对没有接触过社会、初涉会计学教程的同学来说既枯燥又有一定的难度,教师通过改变教学方法和教学手段来培养学生学习的兴趣.目前学生对该课程的选课率逐年上升. ????本课程的教学效果历来得到学生、同仁的高度评价.其中包括我国会计学权威、国务院学位委员、中国会计教授会长、博导、中南财经政法大学郭道扬教授和广东商学院会计学院院长许义生教授的高度评价(见附件).这可以从我校教务处组织的学生对教师的评价、我校督导组听课的反映、以及同行听课反馈中反映出来.担任本课程的老师大多有多年的教学经验,有的老师获教学优秀奖,颇得学生好评.获奖情况: 1、刘晓瑜: 2000年、2002年 先进工作者 (培正商学院) 2000~2002年 连续两次获得教学三等奖 (培正商学院)2、曾松: 2000—2001年 教学三等奖 (培正商学院) 2001—2002年 教学二等奖 (培正商学院) 2002~2003年 教学二等奖 (培正商学院) 2003—2004年 教学一等奖 (广东培正学院) 3、陈世文: 2000~2003年 连续三次获得教学三等奖 (培正商学院) 2003~2004年 教学二等奖 (培正商学院) 2004~2005年 教学一等奖 (广东培正学院) 4、刘勤果: 2003~2005年 连续两次获得教学三等奖(广东培正学院) 2005~2006年 教学二等奖 (广东培正学院) 5、彭晓红: 2001~2002年 先进工作者 (培正商学院) 2004~2005年 教学三等奖 (广东培正学院) 2005~2006年 教学二等奖 (广东培正学院) 6、何华: 2005~2006年 教学三等奖 (广东培正学院) 5.自我评价 5-1 本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项) 本课程讲授会计学的基本理论、基本方法、基本技能,特别是基本方法即会计核算的专门方法应用,是本课程的主要特色.本课程也是学好会计专业其他课程的基础,如果基础不扎实,财务会计、高级财务会计以及其他会计课程的学习就会受到严重的影响.所以,本课程在教学过程中,反复强调和不厌其烦突出会计核算七个方法,促使同学们较牢固地掌握它们. 5-2 本课程与国内外同类课程相比,所处的水平 我院《会计学原理》课程从教学水平、师资力量和教材建设、教学效果各方面来分析,特别是教材建设,与我省同等学校同类课程相比,是处于比较高的水平,在民办院校中更是先进水平. 5-3本课程的改进方向 目前本课程的教材在内容上要根据新的会计准则进行修订,课程之间的知识衔接有待继续优化组合.实训教材的修订工作将在本年底前完成.特别是要加强教学研究工作,争取出更多更好的教学研究作品. 6.课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1、课程建设目标 本课程的建设目标是申报国家级精品课程和省级重点示范课程. 2、建设步骤 第一步,修订补充会计学原理的教学内容、教学方法和教学手段,并于 2006 年成为校级精品课程. 第二步,在校级精品课程的基础上,接受院教学委员会的评审意见,继续完善教案和教学内容,并于 2007年申报省级精品课程. 第三步,接受省教学方面的专家、学者的评审意见,继续修改和完善教学内容,改进教学方法,整合课件结构,运用更先进的课件制作语言,增加会计凭证和会计账簿的实物展示平台,增加学生实训的录像资料.在成功申报省级精品课程的基础上,申报国家级精品课程. 3、课程资源上网计划 课程资源上网计划与该课程所属级别同步进行.即在被评为校级精品课程以后,我们将该课程资源制作成网页,分期分批在校园网站上公布,便于全院师生学习和交流.在被评为省级(或国家级)精品课程以后,我们也按同样方法在同级教学网站上公布. 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 1、一年准备相关资料; 2、第二年试上网; 3、第三年全线铺开. 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表 http://59.42.252.29/kj/ http://www.pzacc.com/bbs2 课程考核及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅) http://59.42.252.29/kj/ http://www.pzacc.com/bbs2 7. 学校的政策措施 所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 8. 说明栏 广东培正学院2007年度广东省高校精品课程推荐汇总表 序号 课程名称 所在学校 课程负责人 课程类型 (本/专) 所属一级学科门类 所属二级学科类 备注 姓名 电话 E-mail 会计学原理 广东培正学院 张蔚文 020-86704052 Biao2244@sina.com 专科 管理学 工商管理 注:本科课程与高职高专课程分别采用不同的分类体系;已获省级精品课程再推荐的请在"备注"中注明. 广东培正学院校级精品课程汇总表 序号 课程名称 所在学校 课程负责人 课程类型 (本/专) 所属一级学科门类 所属二级学科类 备注 姓名 电话 E-mail 1 计算机应用基础 广东培正学院 谢勤贤 020-86710304 qxxie@yeah.net 专 公共基础 计算机及其应用 2 市场营销学 广东培正学院 常文志 020-86842349 专 管理学 工商管理 3 会计学原理 广东培正学院 张蔚文 020-86704052 Biao224@sina.com 专 管理学 工商管理 推荐参加省精品课程评选 4 国际金融 广东培正学院 张茂江 020-86710305 专 经济类 金融 5 组织行为学 广东培正学院 姜宝钧 020-86710033 Jiangbj2005@yahoo.com.cn 专 管理学 工商管理 6 经济数学 广东培正学院 迟彦惠 020-36980985 Chiyanhui62@sina.com.cn 专 数学 基础数学 7 商务英语 广东培正学院 罗志野 luozhi@hotamil.com 专 社会科学 英语 注:本科课程与高职高专课程分别采用不同的分类体系;填报学校所有已评选公布的校级精品课程,表格不足的可顺延;备注栏中注明是否推荐参加省精品课程评选及是否入选国家级、省级高校精品课程. (6): 2007年度广东省高校精品课程指定 或托管网站(服务器)路径 申报课程 指定或托管网站(服务器)路径 会计学原理 http://59.42.252.29/kj/
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更新时间：2014-01-17
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2007年度广东省高校精品课程申报表 (高职高专) 课程名称 会计学原理 课程类型 理论课(不含实践)√理论课(含实践)实践(实训)课 所属专业大类名称 管理学 所属专业类名称 工商管理 所属专业名称(专业课程填写) 会计学 课程负责人 张蔚文 所属学校 广东培正学院 学校举办单位 广东省教育厅 推荐单位 广东培正学院 申报日期 2007年5月30日 广东省教育厅 制 二七年四月 填写要求以word文档格式如实填写各项. 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写. 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明. 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息. 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明. 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓名张蔚文 性别 男 出生 年月 1940年11月 最终学历 大学本科 专业技 术职务 教授(会计硕 士研究生导师) 电话020-86704052 学位职业资 格证书 高校教师资格证 传真020-86710905 所在院系 广东培正学院会计学系 E-mail Biao2244@sina.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 财务会计与审计 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 1964年9月至1984年11月在中央单位任高级会计师;1984年12月开始,在国家重点大学任教,担任本担任本科生会计类课程15门,审计类课程5门;管理类课程6门;硕士研究生学位方向类课程各2门. 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近5年来讲授的主要课程: 1、会计学原理 专业必修课,3节/周,5届,学生总人数432人; 2、财务会计学 专业必修课,6节/周,3届,学生总人数135人; 3、成本会计 专业必修课,4节/周,2届,学生总人数87人; 4、预算会计 专业必修课,4节/周,1届,学生总人数55人; 5、审计学 专业选修课,3节/周,5届,学生总人数172人; 承担的实践性教学 1、会计学原理实验 专业必修课,3节/周,5届,学生总人数234人; 2、财务会计学实验 专业必修课,6节/周,3届,学生总人数135人; 3、成本会计实验 专业必修课,4节/周,2届,学生总人数87人; 4、预算会计实验 专业必修课,4节/周,1届,学生总人数55人; 5、2002、2003、2004毕业论文指导 共75人1-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近5年来承担的学术研究课题 1、 企业财务决策研究 省级立项 第二负责人 2、 初级会计学及习题集 学院立项 项目负责人 3、 中国注册会计师审计独立性研究 学院立项 项目负责人 4、 审计抽样的统计学原理 学院立项 项目负责人 5、 中国注册会计师审计准则研究 学院立项 项目负责人 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、初级会计学 华南理工大学出版社2003年出版 2、审计学 华南理工大学出版社2004年出版 3、会计信息全球化 2001年,综观经济 4、信息不对称与注册会计审计 2002年,广东培正学院学报 5、中国注册会计师审计独立性研究 2003年,广东培正学院学报 6、注册会计师审计独立性衡量标准的探讨 2005年,中国会计理论与实务前沿文集 7、浅谈产销预测模型标准化通式 2005年,财会月刊 8、民办高校融资难及其应对措施 2005年,财会研究 9、初级会计学(本科)华南理工大学出版社2006年出版 10、试议新企业会计准则 2007年,社科研究 11、论审计抽样的统计学原理 2007年,投资与理财 12、倾力打造应用型型本科---会计学系本科专业建设的理论与实践 2007年,投资与理财 13、试论注册会计师审计独立性衡量标准 2007年,审计与经济研究 14、新旧审计准则对比分析 2007年,投资与理财 获得的学术研究表彰/奖励 1、初级会计学 获中国大学出版社协会中南地区优秀教材二等奖、学院著作三等奖 2、注册会计师审计独立性衡量标准的探讨 获第五届中国会计理论与实务前沿国际研讨会和香港会计学会优秀论文奖,并被收集于中国人民政协报主办的《中国科学发展与创新理论文集》和北京求实社会研究中心、求实杂志社主办的《新世纪科学发展优秀文库》. 3、注册会计师审计独立性衡量标准的探讨获北京求实社会研究中心、西苑出版社优秀论文荣誉证书. 4、浅谈产销预测模型标准化通式获学院优秀论文二等奖 5、中国注册会计师审计独立性研究获学院优秀论文三等奖 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课 课程负责人:参与本门课程设计的本校专任教师中的主要主持人 2. 主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓名熊建设 性别 男 出生年月 1959年9月 最终学历 大学本科 专业技 术职务 副教授 电话020-33776976 学位职业资 格证书 高校教师资格证 传真所在单位 广东培正学院会计学系 E-mail XJS0836@126.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 会计学 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 1981-1986年从事会计主管和分管财务的副总经理工作.1986年至今,从事会计教学工作,先后担任专职教师和会计教研室主任. 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来讲授的主要课程 1、会计学原理 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数185人; 2、财务会计 专业必修课,6节/周,4届,学生总人数326人; 3、财务管理 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数185人; 4、税法实务 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数180人; 承担的实践性教学 财务会计校内模拟实习,学生总人数187人2、会计专业毕业设计与论文指导,学生总人数63人 主持的教学研究课题 1、会计原理学生实训研究,培正商学院,2004年 参与人 2⑴-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近五年来承担的学术研究课题 我国上市公司担保的财务后果研究 广东培正学院,2005 学院立项 项目负责人 内部人控制与企业绩效之间的实证研究 广东培正学院,2007 学院立项 项目负责人 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、会计计算中的乘数和被乘数 2002专刊 中南财经政法大学学报 第一作者 2、会计实训指导的技巧 2004年4期 恩施职业技术学院学报 第一作者 3、会计实训指导的进度控制和纠错方法2005年职业技术教育教研版 第一作者 4、实施会计专业平行实训的思考 2005年 武汉职业技术学院学报 第二作者 5、会计专业平行实训 2005年第三期 广东培正学院学报 第二作者 6、初级会计学(本科) 2006年出版 华南理工大学出版社 第一作者 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课2. 主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓名刘勤果 性别 女 出生年月 1963年5月 最终学历 研究生班结业 专业技 术职务 副教授 电话020-86710836 学位职业资 格证书 高校教师资格证 传真所在单位 广东培正学院会计学系 E-mail Lqg2565@163.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 财务会计、审计、经济法 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) (1)1986年7月2001年7月,在湖南益阳职业技术学院任教,主要从事经济管理、市场营销、会计三个专业的教学工作.其间,还担任会计师、注册会计师的培训工作,并在会计师事务所兼职. (2)2001年8月至今,在广东培正学院任教,从事会计和审计两个专业的教学工作. 2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来讲授的主要课程 1、会计学原理 专业必修课,3节/周,5届,学生总人数551人; 2、中级财务会计 专业必修课,6节/周,5届,学生总人数254人; 3、税法实务 专业必修课,3节/周,3届,学生总人数187人; 4、成本会计 专业必修课,4节/周,2届,学生总人数123人; 5、审计学 专业必修课,3节/周,1届,学生总人数51人; 承担的实践性教学 指导2002 、2003、2004年学生毕业论文91人 获得的教学表彰/奖励 1、2003~2004学年 教学三等奖 (广东培正学院) 2、2004~2005学年 教学三等奖 (广东培正学院) 3、2006年教学二等奖 (广东培正学院) 发表的教学研究论文: 1、浅析加强大学生动手能力的培养 2004年11期 企业家天地 2⑵-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近5年来承担的学术研究课题: 1、 民办高校资金管理研究 学院立项 2、 参与初级会计学及习题集 学院立项 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果: 1、参编《初级会计学》华南理工大学出版社2004年出版(获中国大学出版社协会中南地区优秀教材二等奖) 2、参编《审计学》华南理工大学出版社 2005年出版 3、主编《财务会计》华南理工大学出版社2005年出版 5、民办高校融资难及其应对措施 2005年6期 财会研究 第一作者 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课2. 主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓名刘晓瑜 性别 女 出生年月 1966年1月 最终学历 研究生 专业技 术职务 副教授 电话020-86704028 学位硕士 职业资 格证书 高校教师资格证书 传真所在单位 广东培正学院双语教学管理中心 E-mail LXY0836@163.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 会计学 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 1984年至1990年和1993年至1998年在华东交通大学经管系先后担任教师和教研室主任. 1998年至今在广东培正学院先后担任会计系副主任和双语教学管理中心主任. 2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计 /论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 近五年来讲授的主要课程 1、会计学原理 专业基础课 周3课时 5届10班600人2、中级财务会计 专业课 周6课时 3届3班165人3、管理会计 专业课 周3课时 2届3班120人4、成本会计 专业课 周3课时 3届3班109人 承担的实践性教学 指导2002 、2003年学生毕业论文56人 主持的教学研究课题 1、2004-2005年 会计学原理平行实训研究 项目负责人 学院立项 2、2005-2006 双语教学的理论和实践研究 项目负责人 学院立项 获得的教学表彰/奖励 1、2001~2002学院教学三等奖 2.2005~2006学院教学一等奖 3. 2005~2006学院优秀教师 2⑶-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 近五年来承担的学术研究课题 1、2004-2005年 会计学原理平行实训研究 项目负责人 学院立项 2、2005-2006双语教学的理论和实践研究 项目负责人 学院立项 在国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、浅谈会计实训指导中的进度控制和纠错方法2005年,职业技术教育 2、实施会计专业平行实训的思考 2005年,武汉职业技术学院学报 3、创建优势特色专业,完善学科建设 2004年,广东培正商学院学报 4、抓好典型、以点带面、深化改革、促进双语教学上新台阶 2006年 广东培正学院学报 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课2. 主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓名何华 性别 女 出生年月 1976年11月 最终学历 研究生 专业技 术职务 讲师 电话 学位硕士 职业资 格证书 传真所在单位 广东培正学院会计学系 E-mail Hehua1122@sohu.com 通信地址(邮编) 广州市花都区赤坭培正大道中1号广东培正学院 会计学系(510830) 教学与技术专长 财务会计与财务管理 简单工作经历(含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任) 2001年7月-2002年3月,在深圳市天子福投资有限公司投资管理部工作,主要负责子公司并购业务. 2002年8月至今,广东培正学院会计系担任专职教师 2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类型、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 主要讲授的课程: 1、会计学原理 专业基础课 3节/每周2届6班256人2、管理会计(双语)专业课 3节/每周2届3班132人3、会计英语 专业课 2节/每周5届8班335人4、财务管理 专业课 3节/每周1届1班47人5、会计电算化 专业课 3节/每周1届3班142人 获得的教学表彰/奖励 1、2004~2005学院青年教师教学比赛优秀奖 2、2005~2006学院教学三等奖 主持教学研究课题: 1.《会计英语Ⅱ、Ⅲ 》教材编写 2004年 学院立项 项目负责人 教学研究论文: 1、因时而变的会计信息披露 2005年 市场周刊 2、关于高等学校使用原版教材的思考 2004年 辽宁教育研究 2⑷-3 技术 服务 近五年来承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目(含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用)及效果(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的相关论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间)(不超过五项);获得的表彰/奖励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 承担的技术研发项目或技术服务(培训)项目情况: 1.会计学原理平行实训研究 学院立项 2006年 参与人 2.财务会计职能外化研究 学院立项 2006年 参与人 3、会计从业资格考试培训班 广东培正学院 2005年 培训教师 国内外主要刊物上发表的学术论文及科研成果 1、论高等会计人才的培养 2005年 现代企业 第二作者 2、决策有用观对会计目标的影响 2005年 市场周刊 第二作者 3、实施会计专业平行实训的思考 2005年 武汉职业技术学院学报 第三作者 课程类型:理论课(不含实践)、理论课(含实践)、实践(实训)课3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 (含兼 职教师) 姓名性别 出生年月 专业技 术职务 职业资 格证书 专业 领域 在现教学中承担的任务和时间 兼职教师现在企业行业中的任职 姚忠云 男1942.2 副教授 高校教师资格证 会计 理论、实验 教学3届 邱志德 男1943.7 副教授 高校教师资格证 运输经济 理论、实验 教学2届 刘晓瑜 女1966.1 副教授 高校教师资格证 会计 理论、实验 教学5届 熊建设 男1959.9 副教授 高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学3届 刘勤果 女1963.5 副教授 高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学5届 陈世文 男1965.7 讲师高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学5届曾松女1966.6 讲师高校教师资格证 经济管理 理论、实验 教学4届 彭晓红 女1972.5 讲师高校教师资格证 会计 理论、实验 教学6届何华女1976.11 讲师管理工程 理论、实验 教学3届徐慧女1979.5 高校教师资格证 审计学 理论、实验 教学2届 邓巧飞 女1979、1 经济管理 理论、实验 教学1届吴静女1982、1 高校教师资格证 财务管理 理论、实验 教学2届3-2 教学队 伍整体 结构 含辅导教师及与学生的比例 会计学教研室由9人组成,其中,教授、副教授5人,占总人数的55.6%,讲师4人,占总人数的44.4%,研究生有5人,占总人数的55.6%,本科学历有4人,占总人数的44.4%.目前,这些教师除教授本专业的课程外,还担负着其它专业的基础课程教学工作. 2006级会计专业专科在校人数202人,专任及兼职教师12人,师生比16.83%. 3-3 教学改 革与技 术服务 /培训 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项); 1、重点教学.对本课程的重要内容实行重点讲授,要求学生加以理解掌握. 2、实践操作.对会计核算方法进行实践操作模拟实习,加深学生基本技能的掌握. 3、采用多媒体教学手段. 4、教学实训.会计实验室两个(手工模拟实验室、会计电算化实验室),校外实习基地已建立六个.随着实践环节条件的改善,学生实习时间能得到比较充分的保证,会计实务的动手能力得到一定提高. 5、课程结构改革.编写了一本全新结构的教材,突出本课程的重要内容. 在主要的刊物上发表的教改教研论文: 1、浅谈会计实训指导中的进度控制和纠错方法,熊建设 刘晓瑜,2005年,职业技术教育 2、实施会计专业平行实训的思考,刘晓瑜 熊建设 何华,2005年,武汉职业技术学院学报 3、关于高级会计人才的培养和评估,何华,2005年,现代企业 4、浅析加强大学生动手能力的培养,刘勤果,2004年,企业家杂志社 5、如何理解会计平衡式 曾松,2001年,学习与探索 6、爱心待生,专心从教,做一个合格的人民教师,曾松,2004年,广东培正商学院学报 7、创建优势特色专业,完善学科建设,刘晓瑜,2004年,广东培正商学院学报 8、认知学习论在高校会计专业教学中的应用,张旺峰,2006,广东培正学院学报 9、倾力打造应用型本科----会计学系本科专业建设的理论与实践,张蔚文、陈世文,2007年,投资与理财 主持或参与的技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益 对学生进行新会计准则培训392人次,接受培训者对2006年新会计准则有了基本的了解. 3-4 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 送国外学习2人; 组织到本省本市院校交流学习(如到广东商学院、广东东金融学院等) 长期执行以老带新,帮助青年老师提高. 争取更多青年教师去著名高校短期培训. 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革,工学结合的改革及实际效果 会计学原理课程发展的历史沿革大致可分为三个时期: 1、1993~1997年,课程体系初创时期 广东培正学院1993年设立了会计学专业.《会计学原理》是会计学、国际金融、工商管理、市场营销等专业的一门专业必修课程(课程名为《会计学原理》).根据当时的教学培养目标,教师自编授课提纲,用了校外同类教材,要求学生能完成简单的会计核算,因此大量的课后习题是该课程的特点. 2、1997年~2002年,课程体系稳定发展时期 随着外部环境的变化,本课程的授课对象逐步扩大.先后有财务管理、保险学、证券投资、物业管理、酒店管理、国际贸易等专业都设置了这门专业基础课程.在这段时间,结合我国会计工作的实际变化情况,对授课提纲、练习等不断进行修订、调整、补充和完善.教学内容主要是会计凭证、会计账簿、会计报表等.授课的师资队伍有教授、副教授、讲师、会计师、助教等,新进了一批硕士毕业生,充实了队伍.这一时期,除了精心组织课堂教学外,还带领学生到企业、会计师事务所去参观、实践,将实践中遇到的问题带回课堂讨论,将课堂中的理论在实践中体会,使课堂教学与实际操作密切联系起来.这一时期的会计学原理的教学,强调了基本理论的学习、基本技能的培养. 3、2002年~至今,课程体系完善、创新时期. 伴随着我国市场经济发展的要求,企业市场化程度越来越高,会计学原理课程的体系和内容不断深化发展,与此相适应的,会计学原理教材的选用也多次进行调整,并及时编制补充教材、辅导教材、习题集等,使学生能够及时了解和掌握会计改革的最新动态和信息,教材的内容和体系日益完善.尤其是2004年,我系教师在总结十年教学经验的基础上,结合我校特色,大胆创新,编写了《初级会计学》教材,该教材在结构上大胆突破,易教好学,在使用过程中得到师生的好评,由华南理工大学出版社推荐参加评比,获中国大学出版社协会中南地区优秀教材二等奖,学院三等奖. 此外,我们对本课程进行教学改革,主要措施有:(1)改革课程的教学体系,确定不同学历层次的系列教学大纲,编制相应的教材;(2)精心组织教学过程,科学界定教学内容;(3)采用课堂案例教学与课外练习相结合的启发式教学法,带学生到企业去参观,了解生产流程,增加感性认识.随着教学改革的深入,本课程的建设日益完善,在充实教学内容、改善教学条件、改进教学方法与手段等方面取得了长足的进展,教学效果明显提高. 4-2 理论课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标、岗位需求、前后续课程内容和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位、课程目标 会计学原理在专业培养目标中的定位 会计学原理的主要内容是介绍会计理论,包括会计的对象、会计的目标与任务、会计职能、会计要素、会计前提与会计原则、会计科目、账户、会计处理程序、会计核算方法体系以及以工业企业为会计主体进行的简单的会计核算.通过这门学科的学习,使学生对会计有一个比较全面的理解,并基本掌握会计工作的方法.为后续课程的学习打下比较扎实的理论基础和应用技能. 课程目标 会计是一门实践性很强的课程,除了在课后有配套的习题,消化课堂上的教学内容,实践性教学也是本课程必不可少的教学环节,本课程实践性教学的思路是:在掌握会计基本理论的前提下,培养学生理论联系实际、走上工作岗位适应性强,具有实际操作能力. 我们采取的措施是:在理论教学方面,把会计理论的最新发展和国家有关会计准则及财务通则的最新变化、融入课堂教学中.在实践教学方面(1)手工会计模拟操作.以一个一般规模企业一个月的业务作为蓝本,让学生在教室完成会计业务处理的全过程.通过实训,使学生了解企业会计核算的全过程,将理论知识与实际操作技能结合起来,锻炼学生的实际动手能力.(2)会计电算化操作.将手工会计模拟操作转换成网上模拟实验操作.通过实验,学生有了比较,进一步了解了会计电算化操作的过程和原理,以及会计电算化的快捷便利. 会计学原理教学的目标是让学生掌握现代会计基本理论和专业知识,具有扎实的会计业务处理能力(手工和电脑),为后续课程的学习和未来的工作实践打下良好的基础. 4-2-2 内容模块顺序及对应的学时,课程内容选取依据 1、基本理论 14节; 2、基本方法 24节; 3、基本技能 16节; 通过此课程的开设,让学生重点掌握会计操作的基本方法,获得从事会计工作的基本技能. 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 会计学原理的重点是会计核算的七种方法:设置账户,复式记账、填制和审核会计凭证、登记账薄、成本计算、财产清查和编制会计报表. 会计学原理的难点是各个方法的应用,特别是复式记账(借贷记账法)的具体应用. 会计学原理的难点是多动手,要求同学反复练习借贷记账法的操作应用,并在实验室通过编制会计凭证,登记账薄,编制会计报表具体实践操作,解决会计核算各个方法应用技能的掌握. 4-2-4 实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填) 《会计学原理》课程实践教学的设计思想:根据某企业一个完整会计期间内所发生的基本经济业务,填制凭证、登记账簿、编制会计报表等.实践教学效果:通过该课程实验,使学生更好地理解会计凭证、账簿、会计报表的含义,掌握会计基本理论、基本方法和基本技能,并为后续课程的学习打下坚实的基础. 4-2 实践(实训)课教学内容 4-2-1课程目标及设计思想 课程设计的思想:根据某企业一个完整会计期间内所发生的基本经济业务,填制凭证、登记账簿、编制会计报表等.效果:通过该课程实验,使学生更好地理解会计凭证、账簿、会计报表的含义,掌握会计基本理论、基本方法和基本技能,并为后续课程的学习打下坚实的基础.实验课程目的:理论与实践相结合,加强学生实际操作能力. 4-2-2课程内容(详细列出实训或实习项目名称和学时) 1、填制和审核原始凭证和记账凭证 1学时 2、登记日记账 1学时 3、登记分类账 1学时 4、结账和对账 1学时 5、错账更正 1学时 6、编制银行存款余额调节表 1学时 7、编制会计报表 1学时 8、科目汇总表会计系统运行方式的运用 1学时 选取依据: 教材及培养目标 4-2-3课程实施、教师指导方法与教学效果 1、集中指导,此阶段集中在会计模拟实验室进行,主要由任课教师进行集中讲授,从实验室领取一些原始凭证,对会计凭证的填制和审核、登记账簿、编制会计报表等进行集中授课.有利于学生掌握统一、规范的操作方法. 2、分散练习,此阶段主要由学生自己实际操作,遇到具体问题由任课教师指导,这样可以加强学生对专业知识的理解和专业动手能力.有利于培养学生独立处理会计问题的能力. 3、实验总结,此阶段主要由学生整理各种实验资料,包括会计凭证的装订、账簿及报表的整理,以及教师讲评实验过程和结果,对重点和难点进行分析和总结.有利于总结成功的经验和失败的教训,纠正学生在操作中一些不正确的方法. 4-2-4考核内容与方法 考核内容:填制和审核原始凭证和记账凭证、登记日记账、登记分类账、结账和对账、错账更正、编制银行存款余额调节表、编制会计报表、科目汇总表会计系统运行方式的运用. 考核方法:1、规定时间进行操作,按完成的情况评分 占30% 2、实验结果的正确与否 占30% 3、实验的难点和重点部分完成情况 占30% 4、上实验课时的考勤 占10% 4-2-5创新与特点 创新:教理论课和实务操作相融合,运用一些会计教学软件进行多媒体辅助实验教学,提高学生的学习兴趣.运用学校的网络资源进行多方面的灵活实验教学. 特点:《会计学原理》是一门实践性较强的课程,通过实践操作,能够提高学生的专业动手能力,掌握会计基本理论、基本方法和基本技能,并为后续课程的学习打下坚实的基础. 4-3 教学条件(含教材使用与建设;促进学生自主学习的条件保障及使用情况;配套实训实习教材的教学效果;实践性教学环境与条件;网络教学环境及资源) 1、教材使用与建设 我们采用了由张蔚文教授主编的《初级会计学》及习题集教材.该教材结合我校的办学特色,在教材体系上大胆创新,冲破传统教材模糊不清的结构,将本教材结构清晰定为三部分:第一部分为会计的基本理论(第一章总论,第二章会计法规体系(以"必需、够用为度"介绍会计的基本理论)),第二部分为会计核算的基本方法(第三章会计科目,第四章复式记账和成本计算,第五章会计凭证,第六章会计账簿,第七章财产清查,第八章会计报表.详细重点的介绍会计核算的基本方法,达到培养学生的会计实践和动手能力),第三部分为会计的基本知识(第九章会计核算形式,第十章会计工作管理与组织.以"必需、够用为度"介绍会计的基本知识).使学生一看就明,便于教和学.这一结构得到中国会计学会副会长郭道扬教授的赞同,并承诺为本教材写新序. 2、扩充性资料使用情况 ?? ??除了使用我校自己编写的教材和习题外,我们要求教师每学期至少向学生推荐3本以上的参考书,推荐在国内有一定知名度的财经类报刊杂志,在教学中要介绍会计领域最新的知识,使学生学会收集、摘录资料,拓宽学生的知识面. 3、配套实践性教材的教学效果 会计学原理是一门实践性很强的课程,需要学生在学习中不断模仿,仿真练习,增加感性认识.为此我们有一套手工会计模拟实验资料和会计电算化模拟实验操作软件(用友软件和金蝶软件),供学生在教室或在实验室完成会计业务处理实验的全过程.配套实验练习提高了学生学习兴趣,深化课堂教学的理论知识,强化实际操作技能,缩短了理论与实际的距离,使毕业的学生更加受到用人单位的欢迎. 4、实验性教学环境 ???? 我校历来注重创建实践性教学环境.过去,在课堂教学的同时,我们带学生到企业去参观生产流程,到企业财务部门,请财会工作人员介绍会计核算程序和方法,使学生边学习边实践.目前由于种种原因,学生边学习边实践难以实现.我们改为创建实践基地(目前已建立了6个,包括企业、公司、会计师事务所等),让学生在寒、暑假到这些单位去参加社会实践.此外,已建立了会计实验室(一)和会计实验室(二). 5、网络教学环境 ???? 我校有较完善的校园网,依托国际互联网连接,依托学院现代教育技术中心和会计实验室(二),构建了网络教学平台. 4-4 教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等改革举措) 1.讲授法:这是此门课程常采用的一种方法.目的是为了让学生系统地掌握会计的基本理论和基本知识.一般是老师课前充分备好课,课堂上把一些基本概念、基本内容传授给学生,使学生对这一门课从理论上有一个初步认识,为动手操作打下基础,相应的上课学生规模一般为50人至60人,课后一般采用闭卷方式考试. 2.案例式:这是此门课程间或采用的一种方法.目的是为了让学生针对具体问题进行具体分析,提高学生思考问题、分析问题、解决问题的能力.一般是老师先把案例准备好,在课堂上布置下去,让学生课后收集相关的资料,下次上课时组织学生阐述自己的观点、解决问题的思路,并相互指出各自的优点和不足,讨论的规模一般是20人左右,最后由老师总结概况. 3.模拟式:这是此门课必须采用的一种教学方法.目的是让学生增强对会计的感性认识,提高学生的动手能力.一般是老师先做示范,再把一些业务题交给学生独立完成,然后对学生操作的结果进行评点,指出错误的地方和错误的原因,让学生从实际操作中提高对这门课程的兴趣.模拟操作的规模一般是5至6人一个小组,扮演各自要扮演的角色,如出纳、会计、工资核算、费用核算等,老师最后根据实际操作的结果进行成绩的评定. 4-5 教学效果[含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果;教学录像资料要点;实训实习效果(作品)评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况] 本课程对没有接触过社会、初涉会计学教程的同学来说既枯燥又有一定的难度,教师通过改变教学方法和教学手段来培养学生学习的兴趣.目前学生对该课程的选课率逐年上升. ????本课程的教学效果历来得到学生、同仁的高度评价.其中包括我国会计学权威、国务院学位委员、中国会计教授会长、博导、中南财经政法大学郭道扬教授和广东商学院会计学院院长许义生教授的高度评价(见附件).这可以从我校教务处组织的学生对教师的评价、我校督导组听课的反映、以及同行听课反馈中反映出来.担任本课程的老师大多有多年的教学经验,有的老师获教学优秀奖,颇得学生好评.获奖情况: 1、刘晓瑜: 2000年、2002年 先进工作者 (培正商学院) 2000~2002年 连续两次获得教学三等奖 (培正商学院)2、曾松: 2000—2001年 教学三等奖 (培正商学院) 2001—2002年 教学二等奖 (培正商学院) 2002~2003年 教学二等奖 (培正商学院) 2003—2004年 教学一等奖 (广东培正学院) 3、陈世文: 2000~2003年 连续三次获得教学三等奖 (培正商学院) 2003~2004年 教学二等奖 (培正商学院) 2004~2005年 教学一等奖 (广东培正学院) 4、刘勤果: 2003~2005年 连续两次获得教学三等奖(广东培正学院) 2005~2006年 教学二等奖 (广东培正学院) 5、彭晓红: 2001~2002年 先进工作者 (培正商学院) 2004~2005年 教学三等奖 (广东培正学院) 2005~2006年 教学二等奖 (广东培正学院) 6、何华: 2005~2006年 教学三等奖 (广东培正学院) 5.自我评价 5-1 本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项) 本课程讲授会计学的基本理论、基本方法、基本技能,特别是基本方法即会计核算的专门方法应用,是本课程的主要特色.本课程也是学好会计专业其他课程的基础,如果基础不扎实,财务会计、高级财务会计以及其他会计课程的学习就会受到严重的影响.所以,本课程在教学过程中,反复强调和不厌其烦突出会计核算七个方法,促使同学们较牢固地掌握它们. 5-2 本课程与国内外同类课程相比,所处的水平 我院《会计学原理》课程从教学水平、师资力量和教材建设、教学效果各方面来分析,特别是教材建设,与我省同等学校同类课程相比,是处于比较高的水平,在民办院校中更是先进水平. 5-3本课程的改进方向 目前本课程的教材在内容上要根据新的会计准则进行修订,课程之间的知识衔接有待继续优化组合.实训教材的修订工作将在本年底前完成.特别是要加强教学研究工作,争取出更多更好的教学研究作品. 6.课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 1、课程建设目标 本课程的建设目标是申报国家级精品课程和省级重点示范课程. 2、建设步骤 第一步,修订补充会计学原理的教学内容、教学方法和教学手段,并于 2006 年成为校级精品课程. 第二步,在校级精品课程的基础上,接受院教学委员会的评审意见,继续完善教案和教学内容,并于 2007年申报省级精品课程. 第三步,接受省教学方面的专家、学者的评审意见,继续修改和完善教学内容,改进教学方法,整合课件结构,运用更先进的课件制作语言,增加会计凭证和会计账簿的实物展示平台,增加学生实训的录像资料.在成功申报省级精品课程的基础上,申报国家级精品课程. 3、课程资源上网计划 课程资源上网计划与该课程所属级别同步进行.即在被评为校级精品课程以后,我们将该课程资源制作成网页,分期分批在校园网站上公布,便于全院师生学习和交流.在被评为省级(或国家级)精品课程以后,我们也按同样方法在同级教学网站上公布. 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 1、一年准备相关资料; 2、第二年试上网; 3、第三年全线铺开. 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表 http://59.42.252.29/kj/ http://www.pzacc.com/bbs2 课程考核及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅) http://59.42.252.29/kj/ http://www.pzacc.com/bbs2 7. 学校的政策措施 所在高校鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 8. 说明栏 广东培正学院2007年度广东省高校精品课程推荐汇总表 序号 课程名称 所在学校 课程负责人 课程类型 (本/专) 所属一级学科门类 所属二级学科类 备注 姓名 电话 E-mail 会计学原理 广东培正学院 张蔚文 020-86704052 Biao2244@sina.com 专科 管理学 工商管理 注:本科课程与高职高专课程分别采用不同的分类体系;已获省级精品课程再推荐的请在"备注"中注明. 广东培正学院校级精品课程汇总表 序号 课程名称 所在学校 课程负责人 课程类型 (本/专) 所属一级学科门类 所属二级学科类 备注 姓名 电话 E-mail 1 计算机应用基础 广东培正学院 谢勤贤 020-86710304 qxxie@yeah.net 专 公共基础 计算机及其应用 2 市场营销学 广东培正学院 常文志 020-86842349 专 管理学 工商管理 3 会计学原理 广东培正学院 张蔚文 020-86704052 Biao224@sina.com 专 管理学 工商管理 推荐参加省精品课程评选 4 国际金融 广东培正学院 张茂江 020-86710305 专 经济类 金融 5 组织行为学 广东培正学院 姜宝钧 020-86710033 Jiangbj2005@yahoo.com.cn 专 管理学 工商管理 6 经济数学 广东培正学院 迟彦惠 020-36980985 Chiyanhui62@sina.com.cn 专 数学 基础数学 7 商务英语 广东培正学院 罗志野 luozhi@hotamil.com 专 社会科学 英语 注:本科课程与高职高专课程分别采用不同的分类体系;填报学校所有已评选公布的校级精品课程,表格不足的可顺延;备注栏中注明是否推荐参加省精品课程评选及是否入选国家级、省级高校精品课程. (6): 2007年度广东省高校精品课程指定 或托管网站(服务器)路径 申报课程 指定或托管网站(服务器)路径 会计学原理 http://59.42.252.29/kj/