主题名称:运动快乐每一天 年级:中班 区域名称 内容 指导要点 材料 调整措施 语言区 早期阅读: 《我想要快乐》 相关各种运动的书籍(第二周) 能根据图片内容进行大胆讲述 提供幼儿活动材料三第十三页到第二十四页. 建议增加游戏类的方式,如一名幼儿看运动卡片做动作,另一个幼儿根据动作来猜测.丰富区内游戏情节. 益智区 运动员加油(第一周) 能用圆点个运动员排名次. 幼儿数学操作材料第二十页 我们的运动器具 尝试统计,比较多少 教师自制操作材料 运动达人系列 在活动中锻炼幼儿的手指灵活性和发展幼儿的手眼协调能力. 教师自制游戏材料. 游戏分成几个难易程度,建议从易到难进行游戏,逐步提高幼儿的手眼协调能力. 飞镖打怪兽(第二、三周) 能将制作好的飞镖投入相应的盒子,锻炼手臂力量. 盒子若干、自制飞镖及怪兽的图片. 建议在不同的盒子上粘贴相应的得分,激发幼儿的活动兴趣.并通过计分的方式,丰富游戏情节. 建构区 运动小人(第一周) 能大胆想象,拼搭各种运动项目 提供积木若干 提供相关的运动图片供幼儿模仿. 科学区 磁铁小人 (第一周) 能利用材料自制磁铁小人,并能与同伴一起玩耍. 提供纸张、磁铁、回形针. 美劳区 大力士 (第一周) 能根据图意自己操作,会沿虚心折叠. 幼儿纸工第十二页 我爱运动 (第二周) 能根据图意自己动脑操作,沿黑实线剪,手脚要能摆动. 幼儿纸工第十三页 我喜爱的运动(第二周) 能撕贴及绘画各种运动项目,并进行合理的布局. 教师自制操作材料、范例展板一份. 给幼儿有自由选择操作方式的机会,提供了撕贴和绘画两种形式. 白白的棉花衣(第二周) 能撕扯、粘贴棉花,体验手工活动的快乐. 棉花、印有小羊操作材料 运动小人 (第二周) 利用火柴棒和雪花片,摆成运动的不同造型. 长长短短的火柴棒若干、雪花片(头部) 表演区 锻炼身体 能根据音乐的节奏扭动自己的身体. 提供《运动会之歌》、《健康歌等》 家园协作 请家长利用节假日带孩子多锻炼身体. 小太阳幼儿园区域活动观察记录表 班级:中3班第15周 主题名称:红黄蓝绿 教师:王伟丽 日期 观察记录 分析与建议 角色游戏前审议记录表 审议时间:11.19 参加审议人数8 周次 第15周 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 调整 理发店 尝试给顾客进行简单的梳、洗、剪、吹等造型活动. 能进行简单的交流,了解对方的想法. 讲评时,让能力强的幼儿扮演"理发师",引导幼儿模仿学习. 各类理发用品 娃娃家 根据角色需要,进行简单的语言交流. 2.喜欢照顾娃娃,愿意接纳和招待客人. 当幼儿脱离角色、频繁换场时,教师以客人身份参与游戏,提示幼儿回归角色职责. 灶台、碗、勺子、锅,娃娃2个、床、椅子、桌子、菜篮子 超市 喜欢操作摆弄各类物品,游戏结束时将物品归还原处. 懂得使用语言交流,进行初步的交往体验. 观察幼儿的购物行为,不轻易打扰他们. 提醒幼儿遵守游戏规则,使用礼貌用语. 货架,各类超市物品 点心店 1.能进行简单的分工,各自做好相应的工作. 2.有交流的愿望和意识,会使用礼貌用语. 1.通过角色身份的标志帮助幼儿建立角色意思. 2.可让能力强的幼儿先担任点心店的厨师、服务员. 银行 初步了解一些银行规则:有序排队、等待取款等. 爱护游戏材料,使用时知道轻拿轻放. 以角色的身份帮助取钱的幼儿正确领取钱币,同时提醒大家排好队. 钱币、笔 饮料店 能根据不同的颜色出售各种不同口味的饮料.(结合蔬菜的主题进行,出售各种口味的蔬菜汁) 1.引导客人大胆清晰说出自己喜欢喝的各种颜色的饮料. 2.老板知道不同颜色的饮料,根据客人的需要进行选择相应的杯子. 2.教师以角色的身份进入游戏,扮演客人或老板进行示范游戏. 教师制作饮料机,贴有红黄绿即时贴的一次性杯子 健身房 能运用各种器械进行健身活动 引导幼儿主动参与健身活动,知道各种运动器械的名称和功能. 跑步机、 哑铃 拉力器 角色游戏观察记录表 周次 第15周 主题名称 红黄蓝绿3 记录者 王伟丽 重点观察: 11.25 观察记录 分析与调整 重点观察: 11.26 观察记录 分析与调整 重点观察:11.27 观察记录 分析与调整 重点观察: 11.29 观察记录 分析与调整 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月11日 周一 执教者: 王伟丽 活动名称:生气汤 活动目标: 1.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康. 2.能积极交流生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解情绪. 3.愿意保持自己快乐的心情. 活动反思: 活动准备: 1.经验准备:幼儿有过生气的经验. 2.《生气汤》故事的PPT. 网络链接:http://wenku.baidu.com/view/d499b467783e0912a2162ab6.html 活动过程: 1.图片引人. (1)教师出示小主人公霍斯的图片,提问:今天老师带来了一个朋友,他的名字叫霍斯.看,他怎么了?(在生气……) (2)提问:今天霍斯真的很生气,你从哪里看出来的? (3)小结:我们从他的表情和动作看出来,霍斯今天真的很生气. 提问:猜猜霍斯为什么会这么生气,让我们一起来看看吧! 评析:借助提问的方式,引起幼儿共鸣,为下一个环节作铺垫. 2.倾听故事. (1)教师出示PPT,讲述故事. 故事:霍斯带来的新书被小朋友弄坏了,他很生气;在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,爸爸不守信用,请别人来接他,霍斯很生气. 提问:霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉? 小结:经常生气会影响自己的身体健康. 评析:倾听故事了解主人公生气的原因,同时结合亲身经验,进一步激发幼儿表达内心感受的欲望. (2)提问:霍斯生气了以后,又发生了哪些事情呢? 故事:霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出"哼"的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了. 提问:霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 小结:经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友. 评析:通过讨论引导幼儿换位思考,让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响. (3)提问:妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看! 故事:妈妈笑眯眯地说:"那我们一起来煮汤吧!"妈妈烧了一锅水.对着锅里说话:"今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气."妈妈对霍斯说:"现在,该你了!把不开心的事情说出来吧."霍斯说:"今天我的新书被小朋友弄坏了,我很生气;表演节目时,被小朋友踩到了脚,可是他没有向我道歉,我很生气;爸爸今天没有来接我,他不守信用,我更生气."说完不一会儿,水开了.妈妈开始大声说:"撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!"霍斯笑了,妈妈也笑了.霍斯奇怪地问妈妈:"我们今天到底在煮什么汤啊?""生气汤."妈妈回答.最后,他们把汤都倒掉了,也把一天的不开心都倒掉了. 提问:霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来? 总结:其实生气很正常,我们每个小朋友都有生气的时候.所以,我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来. 评析:在这一环节中,借助妈妈煮生气汤的巧妙构思,充分调动幼儿的积极性,将自己的生活经验迁移到活动中,使整个活动达到高潮. 3."生气汤"游戏. 提问:如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏"生气汤"吧! 玩法:我们手拉手,围成一个"大锅"的形状.每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情,然后念儿歌"撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!" 小结:我现在开心极了,那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了,可以和他一起玩这个"生气汤"的游戏,让大家的心情都变快乐.现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友,好不好? 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月11日 周四 执教者: 王伟丽 活动名称:运动会的项目标志(美术) 活动目标: 能抓住运动项目的主要特征设计标志,进一步理解标志在生活中的运用和意义. 学习与同伴协商,感受团队合作获得的成功体验. 活动反思: 活动准备: 幼儿人手一张A4白纸,大硬纸板,画笔,胶水等. 幼儿已充分了解四个运动会项目的动作特征,教师在活动前将幼儿按选择的运动项目分成四组,每组成员围坐在一张大桌子旁. 活动室环境中,提供奥运会的若干项目标志,供幼儿欣赏. 活动过程: 我是"标志设计师" ——大家已经选择了要参加的运动项目,今天我们要设计一个标志,让观众一看就知道是什么项目. ——发给每个幼儿一张白纸,鼓励幼儿当一回"标志设计师",大胆地进行设计. ——展示其中一组幼儿设计的所有标志.如果你是观众,能看出他们要参加的运动项目吗?哪几张是你喜欢的?为什么? ——在交流自己喜欢的标志时,帮助幼儿理解标志设计应该突出运动项目的主要特点,如人物的动作要体现该项目的特征,比赛场景、运动器械等细节的添画也能帮助我们看懂标志. ——幼儿以组为单位分享自己设计的作品,评选出"最佳标志". 二、分工合作画标志牌 ——给每组提供大硬纸板和其他手工材料. ——小组成员对制作标志牌提出自己的建议,大家一起协商:标志牌的中心图案怎样设计才能让观众看懂;标志牌的四周用什么材料、什么方法来装饰,才能更美观、更醒目. ——"最佳标志"的设计师听取小组成员的建议,创作中心图案,其他组员协助涂色或装饰标志牌. 三、展示标志牌 ——各组展示合作完成的项目标志牌,听取其他人的意见加以改进.——利用日常或区域活动的时间,继续修改项目标志牌. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次: 15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月12日 周二 执教者: 王伟丽 活动名称:欢迎你 活动目标: 1.学习6以内的序数,能看懂座位表和入场券,找到相应的座位表. 2.形成和座位相关的空间知觉 活动反思: 活动准备: 幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》 座位表(见书本P277) 幼儿坐成半圆形 活动过程: 快乐的早操 ——出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》.小朋友的早操表演真精彩,有个扎辫子的女孩做的真带劲啊!你能在第一排中找到扎辫子的女孩吗? ——请幼儿用水彩笔圈出第一排中扎辫子的女孩. ——请幼儿从左到右数数,说说扎辫子的女孩排在队伍的第几个,引导幼儿理解序数的含义. 看座位表 ——幼儿园马上要举行亲子运动会了,到时候要欢迎你们的爸爸妈妈都来参加,每个参加人员将拿到一张入场券,要根据入场券的号码找到相应的位子. ——出示座位表,请幼儿看看我们班有几排位子,每一排有几个座位. 发入场券 ——出示一张入场券,如写有"2排3座"的红色券,请幼儿看看入场券上的号码是多少,表示的是什么意思、. ——发给每个幼儿一张入场券,幼儿互相看看说说是几排几座. ——请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座. ——为什么"2排2座"的券有两张?他们有什么不同吗? ——请幼儿看看自己的入场券是红色还是绿色的,知道红色区和绿色区又相同的入场券,但颜色不同. 排位子 ——请幼儿将自己的入场券贴到椅背上. ——幼儿听指令依次排列椅子. ——幼儿检查座位是否排的正确,互相说说调整的方法. 找座位 ——再给幼儿发一张新的入场券,看看自己的入场券是红色区还是绿色区的,几排几座. ——幼儿根据入场券找到相应的座位. ——教师查票,请尤为说出自己是几排几座的,并与椅背上的号码进行比对. ——欢迎你们的爸爸妈妈一起来参加运动会,到时候记得把你们爸爸妈妈带到合适的位子坐下. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月12日 周二 执教者: 王伟丽 活动名称:蛙跳高手 活动目标: 1.尝试各种跳跃动作,练习纵跳触物. 2.发展跳跃能力. 活动反思: 活动准备: 三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个,夹子上的小纸条表示"害虫"("害虫"要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂"害虫"(分3处). 场地周围放一些泡沫板,供幼儿休息及放松活动用. "跳跃大骰子":由6块插孔泡沫板拼成立体大骰子一个,也可用大小合适的纸盒或纸箱当骰子.每一面上画有跳跃动作(左脚单脚跳、右脚单脚跳、一手叉腰一手上举向上跳、双手叉腰往上跳、双脚并拢往前跳、双手上举往上跳,如图). 若干五角星粘纸,作为奖励幼儿的"奖章". 活动过程: 小青蛙学跳 ——出示小青蛙角色.小青蛙做运动之前先要做做准备活动. ——教师示范转脚腕,请幼儿把脚腕活动开. ——出示"跳跃大骰子".今天小青蛙要学很多跳跃的本领,请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作. ——教师随机扔出骰子,幼儿根据骰子最上面呈现的动作图示,练习各种跳跃动作. 蛙跳高手 ——教师重点讲解示范原地纵跳触物得动作要领:微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往上跳.落下时,注意脚尖先落地. ——小青蛙给认真练习的幼儿颁发"奖章".请跳得高的幼儿介绍经验,并示范. ——幼儿再次练习原地向上纵跳. 青蛙捉虫 ——小青蛙练了那么多的本领,要去捉虫了.教师带领幼儿来到用呼啦圈布置的"田地"里,进行捉"害虫"游戏. ——一半幼儿分成3组,练习纵跳. ——另一半幼儿练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油. 青蛙嬉戏 ——幼儿将泡沫板举到头上,表示用荷叶遮阴,做左右转动头部及腰部的动作. ——幼儿双手拿泡沫板当荷叶,做弯腰舀水动作,以放松肢体. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次:15 主题名称: 运动身体(1) 时间:12月13日 周三 执教者:王伟丽 活动名称: 胖胖兔减肥 活动目标: 1.能理解故事内容,尝试故事内容的讲述. 2.知道运动能使身体健康,能讲出各种运动的方式. 活动反思: 活动准备:1.皮球每人一个,投篮筐. 2.挂图第18号,胖胖兔的图片,幼儿活动材料22-24页,故事磁带. 3、和幼儿收集一些运动的图片 活动过程: 一、帮胖胖兔减肥 1.出示胖胖兔图片.它是谁?它长得怎么样?肥胖有什么麻烦? 2.你们有什么好办法帮助胖胖兔解决麻烦?(减肥)怎样减肥? 3.引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家. 4.教师:"胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事." 二、理解故事内容. 1.出示挂图.请幼儿完整欣赏故事一遍. 2.胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气? 3.袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法? 4.胖胖兔是怎样学会拍球的? 5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程.教育幼儿做任何事都要坚持. 6、幼儿和老师一起讲述故事,进一步加强对故事的理解. 三、学习拍球. 1.引导幼儿学习胖胖兔,自由地在操场上练习拍球. 2.请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受. 3.鼓励幼儿今后热爱运动,加强锻炼,使自己的身体更加健康. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:周次: 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月14日 周四 执教者:王伟丽 活动名称:会动的小人 活动目标: 1.探索磁铁小人的运动方法. 2、萌生探究磁性现象的意愿. 活动反思: 活动准备: 1.每人一块小磁铁,一枚回形针、一块垫板(板上设计不同的路线). 2.幼儿已每人画好一个小人,沿轮廓剪下. 3.准备一段音乐. 活动过程: 1.会动的小人. (1)老师带来了一个小纸人,它可不是普通的小纸人,它可以站起来走路.(教师将"小人"放在垫板上,移动垫板下方的磁铁操纵"小人"行走.时而"慢走",时而"快跑".) (2)你们知道小人怎么会动起来的吗?请幼儿观察小人,大胆猜测小人会动的原因. 2.有趣的石头. (1)引导幼儿讨论吸铁石与回形针的关系. 教师:你觉得小人怎么会动的? (2)(观察没有遮挡的一面)引导幼儿仔细观察磁铁和回形针,发现磁性现象.你们发现了什么秘密? (3)原来板下有一块吸铁石,吸铁石怎么会让小人动起来呢?吸铁石是吸住了小人还是板?那我们来试一试. (4)你们瞧.老师的小人身上还有一样什么东西?(回形针)你觉得吸铁石到底是吸住了什么? 教师总结:原来,吸铁石是吸住了回形针.吸铁石是能吸住铁的东西,也叫磁石.回形针是用铁做成的,所以也能被吸铁石吸起来,而纸和垫板不是铁的,所以吸铁石不能把它们吸起来. 3.小人跑起来. (1)你们想不想来玩会动的小人? (2)讨论,如何让你的 "小人"动起来?(教师重点指导小人的脚上别上回形针.)谁来想想办法?(启发幼儿将磁铁前后左右来回移动,使小人能够活动起来.) (3)在熟练掌握用磁铁移动"小人"的方法后,让幼儿操作小人沿不同的路线运动. 瞧你们的板上有不同的线条和图案,让你们的小人沿线走走看想想可以怎么走?(直线走、S型路线、转圆圈) 四、小结. 今天我们利用吸铁石,玩了会动的小人,那请你们想一想,吸铁石除了会吸住回形针,还会吸住什么? 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月15日 周五 执教者: 王伟丽 活动名称:超级模仿秀 活动目标: 观察图片与他人的示范动作,表现不同运动项目的典型姿势. 喜欢用肢体表现动作,能大胆地在同伴面前表演. 活动反思: 活动准备: 材料包:游泳、举重、射击、羽毛球、滑冰等运动项目的小图片,分别装入信封. 活动前,欣赏哑剧表演,感知肢体动作表达的意思和趣味. 活动过程: 观察同伴表演动作,初步了解各种运动动作; ——你知道运动有哪些运动项目?幼儿逐一说出自己知道的运动会项目. ——你们能用动作把这些运动项目表现出来吗?出示装有运动项目图片的信封,分发给几位幼儿,请他们观察图片,并用动作表现出来. ——你知道他们表演的是什么运动项目吗? 二、观察图片中运动员的动作,模仿其动作要点; ——小朋友表演的运动项目,你猜对了哪几个?为什么有的猜不出来?引导幼儿捕捉不同运动姿势的独具特征,教师可参照运动图标,示范不同项目的独特姿势. ——你觉得要怎么表演,才能表现出举重这个运动呢?(教师和幼儿一起讨论) ——请个别幼儿表演举重的动作.大家说一说哪些姿势容易让人明白. ——我们一起来学一学这些小朋友的表演.(幼儿集体学习表演举重的动作) ——你还能表演出举很重的杠铃吗?(双腿分开,与肩同宽,半蹲;假装握着杠铃,艰难上举;配合上举动作,喊出"嘿哈"的声音) ——模仿其他运动项目的动作要点. 射击——一眼睁一眼闭,手臂前平举,手掌呈手枪状. 羽毛球——右手握拍上挥,双脚与肩同宽,好似即将击球. 滑冰——两脚与肩同宽,脚尖外转形成小"八"字,两膝稍弯曲,上体前倾,目视前方,两手协调摆动. ——根据自己的喜好,幼儿选择一个运动项目进行模仿.然后分组上来表演,教师适当提示.例如,表演游泳时,教师可提示:"快到终点了,用力挥动手臂向前划." 三、分组进行模仿表演,表现其典型姿势.模仿秀竞赛,大胆表演. ——幼儿按项目分组表演,未表演的幼儿作为观众.评选出各组的最佳运动员. ——为最佳运动员颁奖.
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更新时间：2014-08-28
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主题名称:运动快乐每一天 年级:中班 区域名称 内容 指导要点 材料 调整措施 语言区 早期阅读: 《我想要快乐》 相关各种运动的书籍(第二周) 能根据图片内容进行大胆讲述 提供幼儿活动材料三第十三页到第二十四页. 建议增加游戏类的方式,如一名幼儿看运动卡片做动作,另一个幼儿根据动作来猜测.丰富区内游戏情节. 益智区 运动员加油(第一周) 能用圆点个运动员排名次. 幼儿数学操作材料第二十页 我们的运动器具 尝试统计,比较多少 教师自制操作材料 运动达人系列 在活动中锻炼幼儿的手指灵活性和发展幼儿的手眼协调能力. 教师自制游戏材料. 游戏分成几个难易程度,建议从易到难进行游戏,逐步提高幼儿的手眼协调能力. 飞镖打怪兽(第二、三周) 能将制作好的飞镖投入相应的盒子,锻炼手臂力量. 盒子若干、自制飞镖及怪兽的图片. 建议在不同的盒子上粘贴相应的得分,激发幼儿的活动兴趣.并通过计分的方式,丰富游戏情节. 建构区 运动小人(第一周) 能大胆想象,拼搭各种运动项目 提供积木若干 提供相关的运动图片供幼儿模仿. 科学区 磁铁小人 (第一周) 能利用材料自制磁铁小人,并能与同伴一起玩耍. 提供纸张、磁铁、回形针. 美劳区 大力士 (第一周) 能根据图意自己操作,会沿虚心折叠. 幼儿纸工第十二页 我爱运动 (第二周) 能根据图意自己动脑操作,沿黑实线剪,手脚要能摆动. 幼儿纸工第十三页 我喜爱的运动(第二周) 能撕贴及绘画各种运动项目,并进行合理的布局. 教师自制操作材料、范例展板一份. 给幼儿有自由选择操作方式的机会,提供了撕贴和绘画两种形式. 白白的棉花衣(第二周) 能撕扯、粘贴棉花,体验手工活动的快乐. 棉花、印有小羊操作材料 运动小人 (第二周) 利用火柴棒和雪花片,摆成运动的不同造型. 长长短短的火柴棒若干、雪花片(头部) 表演区 锻炼身体 能根据音乐的节奏扭动自己的身体. 提供《运动会之歌》、《健康歌等》 家园协作 请家长利用节假日带孩子多锻炼身体. 小太阳幼儿园区域活动观察记录表 班级:中3班第15周 主题名称:红黄蓝绿 教师:王伟丽 日期 观察记录 分析与建议 角色游戏前审议记录表 审议时间:11.19 参加审议人数8 周次 第15周 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 调整 理发店 尝试给顾客进行简单的梳、洗、剪、吹等造型活动. 能进行简单的交流,了解对方的想法. 讲评时,让能力强的幼儿扮演"理发师",引导幼儿模仿学习. 各类理发用品 娃娃家 根据角色需要,进行简单的语言交流. 2.喜欢照顾娃娃,愿意接纳和招待客人. 当幼儿脱离角色、频繁换场时,教师以客人身份参与游戏,提示幼儿回归角色职责. 灶台、碗、勺子、锅,娃娃2个、床、椅子、桌子、菜篮子 超市 喜欢操作摆弄各类物品,游戏结束时将物品归还原处. 懂得使用语言交流,进行初步的交往体验. 观察幼儿的购物行为,不轻易打扰他们. 提醒幼儿遵守游戏规则,使用礼貌用语. 货架,各类超市物品 点心店 1.能进行简单的分工,各自做好相应的工作. 2.有交流的愿望和意识,会使用礼貌用语. 1.通过角色身份的标志帮助幼儿建立角色意思. 2.可让能力强的幼儿先担任点心店的厨师、服务员. 银行 初步了解一些银行规则:有序排队、等待取款等. 爱护游戏材料,使用时知道轻拿轻放. 以角色的身份帮助取钱的幼儿正确领取钱币,同时提醒大家排好队. 钱币、笔 饮料店 能根据不同的颜色出售各种不同口味的饮料.(结合蔬菜的主题进行,出售各种口味的蔬菜汁) 1.引导客人大胆清晰说出自己喜欢喝的各种颜色的饮料. 2.老板知道不同颜色的饮料,根据客人的需要进行选择相应的杯子. 2.教师以角色的身份进入游戏,扮演客人或老板进行示范游戏. 教师制作饮料机,贴有红黄绿即时贴的一次性杯子 健身房 能运用各种器械进行健身活动 引导幼儿主动参与健身活动,知道各种运动器械的名称和功能. 跑步机、 哑铃 拉力器 角色游戏观察记录表 周次 第15周 主题名称 红黄蓝绿3 记录者 王伟丽 重点观察: 11.25 观察记录 分析与调整 重点观察: 11.26 观察记录 分析与调整 重点观察:11.27 观察记录 分析与调整 重点观察: 11.29 观察记录 分析与调整 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月11日 周一 执教者: 王伟丽 活动名称:生气汤 活动目标: 1.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康. 2.能积极交流生气时的情感体验,尝试用恰当的方式排解情绪. 3.愿意保持自己快乐的心情. 活动反思: 活动准备: 1.经验准备:幼儿有过生气的经验. 2.《生气汤》故事的PPT. 网络链接:http://wenku.baidu.com/view/d499b467783e0912a2162ab6.html 活动过程: 1.图片引人. (1)教师出示小主人公霍斯的图片,提问:今天老师带来了一个朋友,他的名字叫霍斯.看,他怎么了?(在生气……) (2)提问:今天霍斯真的很生气,你从哪里看出来的? (3)小结:我们从他的表情和动作看出来,霍斯今天真的很生气. 提问:猜猜霍斯为什么会这么生气,让我们一起来看看吧! 评析:借助提问的方式,引起幼儿共鸣,为下一个环节作铺垫. 2.倾听故事. (1)教师出示PPT,讲述故事. 故事:霍斯带来的新书被小朋友弄坏了,他很生气;在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,爸爸不守信用,请别人来接他,霍斯很生气. 提问:霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉? 小结:经常生气会影响自己的身体健康. 评析:倾听故事了解主人公生气的原因,同时结合亲身经验,进一步激发幼儿表达内心感受的欲望. (2)提问:霍斯生气了以后,又发生了哪些事情呢? 故事:霍斯踩坏了花和草地;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出"哼"的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了. 提问:霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 小结:经常生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友. 评析:通过讨论引导幼儿换位思考,让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响. (3)提问:妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看! 故事:妈妈笑眯眯地说:"那我们一起来煮汤吧!"妈妈烧了一锅水.对着锅里说话:"今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了,我很生气;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生气;我想要抱抱霍斯,他走开了不要我的拥抱,我很生气."妈妈对霍斯说:"现在,该你了!把不开心的事情说出来吧."霍斯说:"今天我的新书被小朋友弄坏了,我很生气;表演节目时,被小朋友踩到了脚,可是他没有向我道歉,我很生气;爸爸今天没有来接我,他不守信用,我更生气."说完不一会儿,水开了.妈妈开始大声说:"撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!"霍斯笑了,妈妈也笑了.霍斯奇怪地问妈妈:"我们今天到底在煮什么汤啊?""生气汤."妈妈回答.最后,他们把汤都倒掉了,也把一天的不开心都倒掉了. 提问:霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤,然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来? 总结:其实生气很正常,我们每个小朋友都有生气的时候.所以,我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来. 评析:在这一环节中,借助妈妈煮生气汤的巧妙构思,充分调动幼儿的积极性,将自己的生活经验迁移到活动中,使整个活动达到高潮. 3."生气汤"游戏. 提问:如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏"生气汤"吧! 玩法:我们手拉手,围成一个"大锅"的形状.每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情,然后念儿歌"撒点盐、放点糖,左左左扭三下,右右右扭三下,喷出一口火龙气,啊!我快乐啦!" 小结:我现在开心极了,那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了,可以和他一起玩这个"生气汤"的游戏,让大家的心情都变快乐.现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友,好不好? 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月11日 周四 执教者: 王伟丽 活动名称:运动会的项目标志(美术) 活动目标: 能抓住运动项目的主要特征设计标志,进一步理解标志在生活中的运用和意义. 学习与同伴协商,感受团队合作获得的成功体验. 活动反思: 活动准备: 幼儿人手一张A4白纸,大硬纸板,画笔,胶水等. 幼儿已充分了解四个运动会项目的动作特征,教师在活动前将幼儿按选择的运动项目分成四组,每组成员围坐在一张大桌子旁. 活动室环境中,提供奥运会的若干项目标志,供幼儿欣赏. 活动过程: 我是"标志设计师" ——大家已经选择了要参加的运动项目,今天我们要设计一个标志,让观众一看就知道是什么项目. ——发给每个幼儿一张白纸,鼓励幼儿当一回"标志设计师",大胆地进行设计. ——展示其中一组幼儿设计的所有标志.如果你是观众,能看出他们要参加的运动项目吗?哪几张是你喜欢的?为什么? ——在交流自己喜欢的标志时,帮助幼儿理解标志设计应该突出运动项目的主要特点,如人物的动作要体现该项目的特征,比赛场景、运动器械等细节的添画也能帮助我们看懂标志. ——幼儿以组为单位分享自己设计的作品,评选出"最佳标志". 二、分工合作画标志牌 ——给每组提供大硬纸板和其他手工材料. ——小组成员对制作标志牌提出自己的建议,大家一起协商:标志牌的中心图案怎样设计才能让观众看懂;标志牌的四周用什么材料、什么方法来装饰,才能更美观、更醒目. ——"最佳标志"的设计师听取小组成员的建议,创作中心图案,其他组员协助涂色或装饰标志牌. 三、展示标志牌 ——各组展示合作完成的项目标志牌,听取其他人的意见加以改进.——利用日常或区域活动的时间,继续修改项目标志牌. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次: 15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月12日 周二 执教者: 王伟丽 活动名称:欢迎你 活动目标: 1.学习6以内的序数,能看懂座位表和入场券,找到相应的座位表. 2.形成和座位相关的空间知觉 活动反思: 活动准备: 幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》 座位表(见书本P277) 幼儿坐成半圆形 活动过程: 快乐的早操 ——出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》.小朋友的早操表演真精彩,有个扎辫子的女孩做的真带劲啊!你能在第一排中找到扎辫子的女孩吗? ——请幼儿用水彩笔圈出第一排中扎辫子的女孩. ——请幼儿从左到右数数,说说扎辫子的女孩排在队伍的第几个,引导幼儿理解序数的含义. 看座位表 ——幼儿园马上要举行亲子运动会了,到时候要欢迎你们的爸爸妈妈都来参加,每个参加人员将拿到一张入场券,要根据入场券的号码找到相应的位子. ——出示座位表,请幼儿看看我们班有几排位子,每一排有几个座位. 发入场券 ——出示一张入场券,如写有"2排3座"的红色券,请幼儿看看入场券上的号码是多少,表示的是什么意思、. ——发给每个幼儿一张入场券,幼儿互相看看说说是几排几座. ——请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座. ——为什么"2排2座"的券有两张?他们有什么不同吗? ——请幼儿看看自己的入场券是红色还是绿色的,知道红色区和绿色区又相同的入场券,但颜色不同. 排位子 ——请幼儿将自己的入场券贴到椅背上. ——幼儿听指令依次排列椅子. ——幼儿检查座位是否排的正确,互相说说调整的方法. 找座位 ——再给幼儿发一张新的入场券,看看自己的入场券是红色区还是绿色区的,几排几座. ——幼儿根据入场券找到相应的座位. ——教师查票,请尤为说出自己是几排几座的,并与椅背上的号码进行比对. ——欢迎你们的爸爸妈妈一起来参加运动会,到时候记得把你们爸爸妈妈带到合适的位子坐下. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月12日 周二 执教者: 王伟丽 活动名称:蛙跳高手 活动目标: 1.尝试各种跳跃动作,练习纵跳触物. 2.发展跳跃能力. 活动反思: 活动准备: 三个大呼啦圈上悬挂夹子若干个,夹子上的小纸条表示"害虫"("害虫"要多于幼儿人数);也可用长绳悬挂"害虫"(分3处). 场地周围放一些泡沫板,供幼儿休息及放松活动用. "跳跃大骰子":由6块插孔泡沫板拼成立体大骰子一个,也可用大小合适的纸盒或纸箱当骰子.每一面上画有跳跃动作(左脚单脚跳、右脚单脚跳、一手叉腰一手上举向上跳、双手叉腰往上跳、双脚并拢往前跳、双手上举往上跳,如图). 若干五角星粘纸,作为奖励幼儿的"奖章". 活动过程: 小青蛙学跳 ——出示小青蛙角色.小青蛙做运动之前先要做做准备活动. ——教师示范转脚腕,请幼儿把脚腕活动开. ——出示"跳跃大骰子".今天小青蛙要学很多跳跃的本领,请小朋友猜猜上面是些什么跳跃动作. ——教师随机扔出骰子,幼儿根据骰子最上面呈现的动作图示,练习各种跳跃动作. 蛙跳高手 ——教师重点讲解示范原地纵跳触物得动作要领:微微屈膝,摆臂,双脚用力蹬地往上跳.落下时,注意脚尖先落地. ——小青蛙给认真练习的幼儿颁发"奖章".请跳得高的幼儿介绍经验,并示范. ——幼儿再次练习原地向上纵跳. 青蛙捉虫 ——小青蛙练了那么多的本领,要去捉虫了.教师带领幼儿来到用呼啦圈布置的"田地"里,进行捉"害虫"游戏. ——一半幼儿分成3组,练习纵跳. ——另一半幼儿练习,等待的幼儿坐在泡沫板上休息或为练习者加油. 青蛙嬉戏 ——幼儿将泡沫板举到头上,表示用荷叶遮阴,做左右转动头部及腰部的动作. ——幼儿双手拿泡沫板当荷叶,做弯腰舀水动作,以放松肢体. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级: 中三班 周次:15 主题名称: 运动身体(1) 时间:12月13日 周三 执教者:王伟丽 活动名称: 胖胖兔减肥 活动目标: 1.能理解故事内容,尝试故事内容的讲述. 2.知道运动能使身体健康,能讲出各种运动的方式. 活动反思: 活动准备:1.皮球每人一个,投篮筐. 2.挂图第18号,胖胖兔的图片,幼儿活动材料22-24页,故事磁带. 3、和幼儿收集一些运动的图片 活动过程: 一、帮胖胖兔减肥 1.出示胖胖兔图片.它是谁?它长得怎么样?肥胖有什么麻烦? 2.你们有什么好办法帮助胖胖兔解决麻烦?(减肥)怎样减肥? 3.引导幼儿分组讨论,然后将讨论结果告诉大家. 4.教师:"胖胖兔后来减肥成功了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事." 二、理解故事内容. 1.出示挂图.请幼儿完整欣赏故事一遍. 2.胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气? 3.袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法? 4.胖胖兔是怎样学会拍球的? 5.帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程.教育幼儿做任何事都要坚持. 6、幼儿和老师一起讲述故事,进一步加强对故事的理解. 三、学习拍球. 1.引导幼儿学习胖胖兔,自由地在操场上练习拍球. 2.请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受. 3.鼓励幼儿今后热爱运动,加强锻炼,使自己的身体更加健康. 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:周次: 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月14日 周四 执教者:王伟丽 活动名称:会动的小人 活动目标: 1.探索磁铁小人的运动方法. 2、萌生探究磁性现象的意愿. 活动反思: 活动准备: 1.每人一块小磁铁,一枚回形针、一块垫板(板上设计不同的路线). 2.幼儿已每人画好一个小人,沿轮廓剪下. 3.准备一段音乐. 活动过程: 1.会动的小人. (1)老师带来了一个小纸人,它可不是普通的小纸人,它可以站起来走路.(教师将"小人"放在垫板上,移动垫板下方的磁铁操纵"小人"行走.时而"慢走",时而"快跑".) (2)你们知道小人怎么会动起来的吗?请幼儿观察小人,大胆猜测小人会动的原因. 2.有趣的石头. (1)引导幼儿讨论吸铁石与回形针的关系. 教师:你觉得小人怎么会动的? (2)(观察没有遮挡的一面)引导幼儿仔细观察磁铁和回形针,发现磁性现象.你们发现了什么秘密? (3)原来板下有一块吸铁石,吸铁石怎么会让小人动起来呢?吸铁石是吸住了小人还是板?那我们来试一试. (4)你们瞧.老师的小人身上还有一样什么东西?(回形针)你觉得吸铁石到底是吸住了什么? 教师总结:原来,吸铁石是吸住了回形针.吸铁石是能吸住铁的东西,也叫磁石.回形针是用铁做成的,所以也能被吸铁石吸起来,而纸和垫板不是铁的,所以吸铁石不能把它们吸起来. 3.小人跑起来. (1)你们想不想来玩会动的小人? (2)讨论,如何让你的 "小人"动起来?(教师重点指导小人的脚上别上回形针.)谁来想想办法?(启发幼儿将磁铁前后左右来回移动,使小人能够活动起来.) (3)在熟练掌握用磁铁移动"小人"的方法后,让幼儿操作小人沿不同的路线运动. 瞧你们的板上有不同的线条和图案,让你们的小人沿线走走看想想可以怎么走?(直线走、S型路线、转圆圈) 四、小结. 今天我们利用吸铁石,玩了会动的小人,那请你们想一想,吸铁石除了会吸住回形针,还会吸住什么? 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级:中三班 周次:15 主题名称:快乐运动每一天 时间:12月15日 周五 执教者: 王伟丽 活动名称:超级模仿秀 活动目标: 观察图片与他人的示范动作,表现不同运动项目的典型姿势. 喜欢用肢体表现动作,能大胆地在同伴面前表演. 活动反思: 活动准备: 材料包:游泳、举重、射击、羽毛球、滑冰等运动项目的小图片,分别装入信封. 活动前,欣赏哑剧表演,感知肢体动作表达的意思和趣味. 活动过程: 观察同伴表演动作,初步了解各种运动动作; ——你知道运动有哪些运动项目?幼儿逐一说出自己知道的运动会项目. ——你们能用动作把这些运动项目表现出来吗?出示装有运动项目图片的信封,分发给几位幼儿,请他们观察图片,并用动作表现出来. ——你知道他们表演的是什么运动项目吗? 二、观察图片中运动员的动作,模仿其动作要点; ——小朋友表演的运动项目,你猜对了哪几个?为什么有的猜不出来?引导幼儿捕捉不同运动姿势的独具特征,教师可参照运动图标,示范不同项目的独特姿势. ——你觉得要怎么表演,才能表现出举重这个运动呢?(教师和幼儿一起讨论) ——请个别幼儿表演举重的动作.大家说一说哪些姿势容易让人明白. ——我们一起来学一学这些小朋友的表演.(幼儿集体学习表演举重的动作) ——你还能表演出举很重的杠铃吗?(双腿分开,与肩同宽,半蹲;假装握着杠铃,艰难上举;配合上举动作,喊出"嘿哈"的声音) ——模仿其他运动项目的动作要点. 射击——一眼睁一眼闭,手臂前平举,手掌呈手枪状. 羽毛球——右手握拍上挥,双脚与肩同宽,好似即将击球. 滑冰——两脚与肩同宽,脚尖外转形成小"八"字,两膝稍弯曲,上体前倾,目视前方,两手协调摆动. ——根据自己的喜好,幼儿选择一个运动项目进行模仿.然后分组上来表演,教师适当提示.例如,表演游泳时,教师可提示:"快到终点了,用力挥动手臂向前划." 三、分组进行模仿表演,表现其典型姿势.模仿秀竞赛,大胆表演. ——幼儿按项目分组表演,未表演的幼儿作为观众.评选出各组的最佳运动员. ——为最佳运动员颁奖.