德化陶瓷职业技术学院 2011—2012学年度办学质量报告 二一二年十月二十日 德化陶瓷职业技术学院 2011—2012学年度办学质量报告 (修订稿) 2011—2012学年,在省、市主管部门正确领导下,在德化县委、县政府大力支持下,学院一心一意谋发展,扎扎实实抓质量,教育教学、专业建设、师资水平、队伍建设、院务管理、平安校园建设以及党建和思想政治工作全面加强和提高,校园建设规划扎实推进,办学水平不断提高,社会影响不断扩大. 一、基本情况 学院系福建省人民政府批准,由泉州市人民政府举办、国家教育部备案、以陶瓷及其相关专业为办学特色的全日制艺术类公办高等职业院校.2009年12月通过教育部人才培养工作评估,2011年11月荣获"全国素质教育先进示范院校"称号.院内有"福建省陶瓷产业技术开发基地"、"福建省陶瓷产品质量检测中心"、"福建省陶瓷行业职业技能培训与考核中心"、"福建省工艺美术学会陶瓷艺术专业委员会"、"福建省高级技师培养基地"、"职业技能鉴定站"等机构,是"福州大学教学科研实践基地"、"华侨大学境外生社会实践基地".校园占地面积252亩,总建筑面积67788.93平方米.教职员工200多人,专任教师中具有高级专业技术职务职称的占专任教师总数31.3%(下同),"双师"素质教师占78.6%;省级教学名师2人,中国工艺美术大师1人(含外聘),中国陶瓷艺术大师5人(含外聘),中华传统工艺大师1人,省级工艺美术大师12人(含外聘),福建省工艺美术名人4人.2011年7月,工艺雕塑设计教学团队被评为省级教学团队. 二、落实办学目标定位,全面提升人才培养水平 2011—2012学年,学院深入贯彻《2010—2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,继续推进教育教学改革,以更新教育教学观念为先导,以深化教育教学改革为抓手,以科学制定"十二五"人才培养规划为契机,着力提升人才培养水平、增强科技创新能力、提高社会服务水平、加大推进文化传承,全面扎实推进学校教育教学工作. (一)对接区域产业升级,深化专业结构调整 紧盯地方产业发展和市场需求变化,学院及时调整专业设置,2011年新增《旅游工艺品设计与制作》、《产品造型设计》、《热能动力设备与应用》等3个专业,2012年新增《多媒体设计与制作》专业,专业总数达到20个.二是加强重点专业和课程建设.2011年新增省级精品课程2门.目前,学院建设了5门省级精品课程,11门院级精品课程. (二)建设重点特色专业,完善质量保障体系 2011年,雕塑艺术设计、视觉传达艺术设计(包装方向)两个专业获得中央财政450万元支持为重点专业建设,艺术设计(陶瓷方向)专业实训基地建设被省教育厅列入省财政支持项目.认真组织学习教育部有关高职教育改革与发展的文件精神,掌握专业内涵建设最新政策动态,借鉴兄弟院校的成功经验,积极推进中央财政支持"提升专业服务能力"项目建设,以重点建设专业为龙头,辐射带动相关专业群,建设内容覆盖校企合作体制机制建设、人才培养模式改革与课程体系建设、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设等方面.一是深入调研.充分发挥专业建设委员会作用,聘请行业企业实践专家,从职业岗位所要求的综合核心技能中,清晰地梳理出企业典型工作任务;二是科学论证.调动一批专兼职教师的积极性,科学地把企业的典型工作任务转换为学生的学习任务,系统地设计出"做中学、学中做"情境;三是建立机制.教务、人事、后勤及学生工作等部门,围绕支持和服务重点专业推进工学结合教学活动,配套改革教学组织管理、教师人事管理、学生行为管理等方法和制度.四是做好规划.认真做好"顶层设计、系统规划、明确责任、周密实施",组织各部门齐头并进、配套改革、完善制度,全面推进中央财政支持"提升专业服务能力"项目的各项建设. (三)争创学习型高校,加强师资队伍建设 一年来,大力实施争做"学习型教师"活动,强化师资队伍建设,新增省级教学名师1名、省级教学团队1个、中华传统工艺大师1名、省级工艺美术大师2名.一是通过开展"专业剖析"和"说课"比赛、实践锻炼和传帮带等措施,提高教师特别是青年教师的综合素质和教学水平.二是做好职称评定工作,本学年新增中高级职称19人,2012年又有7人通过高级职称评审.三是稳步推进事业单位人事制度改革,完成全体教职工的岗位设置和聘用工作,并改进岗位奖励发放办法,着力向教学一线倾斜,激发了广大教职工的工作积极性.四是通过开展创先争优、改善工作条件和提高福利待遇等,激发教师的积极性和创造性,遴选专业带头人15名,评选优秀师生作品135件,编辑、出版《师生艺术作品集二(2011年)》,收录师生优秀艺术作品72件. (四)全面推进素质教育,着力提升学生创新与实践能力 通过宣传教育和工作机制创新,学院积极创建省级文明学校和"平安先行学校"等工作,推进大学生思想政治教育精细化辅导.一是建立大学生导师制度.安排导师加强学生个性化教育和主体性教育,推进社会主义核心价值体系教育,推进当代大学生核心价值观进教材、进课堂、进头脑.二是试行助理辅导员工作管理制度.从大二学生中选拔优秀学生干部担任新生的辅导员助理,协助辅导员加强对学生思想、学习、纪律和生活等方面的管理与教育,搭建学生管理的信息沟通平台.三是促进学雷锋活动常态化,大力弘扬"爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢"的福建精神和"崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢赢"的德化精神,努力提高学生思想道德修养和精神境界.四是组织师生开展创先争优大讨论.结合学院"博学·精艺·厚德·善行"的校训,今年组织全院师生开展改革创新大讨论,针对提高内涵建设、提升校园文化,进一步挖掘、提炼、总结. 一年来新建企业经营沙盘、物流、商务谈判等实训室、创意设计中心和多媒体电脑室,并投入使用;做好实训工场迁移、重建,开展教师工作室教学模式探讨,并着力在提高实训室利用率和打造"项目引领·任务驱动"的综合实训项目上下功夫,不断提高实训基地综合利用率和实训水平.学院组队参加2012年福建省高等职业院校学生技能大赛,参赛团队荣获现代物流储存与配送作业优化设计和实施团体赛二等奖、企业沙盘模拟经营团体赛优秀奖. (五)加强教学督导工作,完善质量保障体系 成立教学督导室和各系部教学督导小组,建立学生教学信息员队伍,及时掌握教学一线动态,认真开展教学督导工作.本学年调整、充实了教学督导队伍,认真开展各阶段的教学工作检查,深入课堂听课、评课,建立"一帮一、以老带新"制度,帮助年轻教师提高教学水平.针对教学工作检查和学生信息反馈发现的存在问题提出整改建议,不断总结经验,教学秩序稳定,教学质量不断提高. 三、提升就业服务水平,助推毕业生就业创业工作 (一)毕业生就业基本情况 2011年共有艺术设计、雕塑艺术设计、装潢艺术设计、工业设计、视觉传达艺术设计、工商企业管理、商务英语、物流管理、材料工程技术、热能动力设备与应用等10个专业毕业生479人.毕业生一次就业率达到99.3%. 2012年共有艺术设计、雕塑艺术设计、装饰艺术设计、装潢艺术设计、工业设计、视觉传达艺术设计、材料工程技术、工商企业管理、商务英语、商务管理、物流管理、营销与策划等12个专业毕业生717名.2012年毕业生一次就业率达到96.45%.其中,4人应征入伍,3人成为特岗教师,87人升入本科院校深造(含专升本衔接考试学员). (二)主要做法 1.加强组织领导,不断健全完善工作机制.学院领导高度重视毕业生就业工作,落实"一把手"工程.定期召开毕业生就业工作领导小组会议,研究工作措施和办法.对各项工作任务进行分解细化,责任到各处室和系部.落实工作责任,毕业生就业工作与专业调整设置、评优评先等挂钩,形成了学院党委主要领导亲自抓、责任部门具体抓、各系和相关处室共同抓落实的良好工作格局,有力地促进了学院毕业生就业各项工作措施和任务的落实. 2.强化教育引导,帮助毕业生树立正确的就业观.将《职业生涯与就业指导》课程纳入了必修课程,共32学时2学分.成立就业创业指导教研室,针对不同年级学生有针对性地开设职业生涯与就业指导课.邀请专家到学院举办职业生涯与就业指导专题讲座,激发大学生的学习热情、求职自信心和就业的主动性.定期举办大学生职业生涯规划大赛,有效地促进学生正确认识自我、正确规划自己职业生涯、合理定位就业方向和就业目标. 3.落实"双证书"制度.落实高职院校学生毕业证书和职业资格证书"双证书"制度,实施"校企深度合作,课证高度融合"培养模式,建立课证高度融合的课程体系,将职业证书考试大纲与专业教学大纲对接,考证课程纳入专业教学中,把相关专业获得相应职业资格证书,作为学生毕业的条件之一.加强职业技能鉴定站建设,目前能开展12个工种技能鉴定,基本涵盖开设专业.2011届毕业生100%获得相应职业资格证书,有效提高了学生的实际动手能力和就业竞争力. 4.全方位宣传就业政策,多方位提供就业信息.通过邀请泉州市高校毕业生就业创业政策宣讲团来院做主题报告,发挥校园广播、宣传栏、校报、讲座、主题班会等渠道作用,积极宣传有关扶持毕业生到基层就业创业的政策措施,让学生把就业目标和职业发展方向合理定位在基层.就业指导中心通过走出去、请进来等方式,到泉州、厦门等地拓展毕业生就业市场,收集就业信息.定期举办毕业生供需见面会,并邀请冠福家用、中国人寿、东兴证券等大型企业来院举行专场招聘会. 5.推进就业工作信息化.大力推进毕业生就业信息网站,建设快速、便捷的就业信息服务平台.学院就业指导中心网站突出"招聘信息"、"就业公告"等相关版块建设,及时提供网上咨询、查询招聘信息,免费发布求职信息,了解就业政策和动态等就业服务,努力拓宽新的就业渠道.在"招聘信息"栏中及时发布企业招聘信息,2011年共发布1600多个网络就业岗位信息.链入"福建省毕业生就业公共网"、"中国海峡人才网"、"泉州人才信息网"、"德化人才网"等几个主要就业信息站点,完善"相关招聘网链接"版块.辅导员还以QQ群、飞信等现代通讯形式,及时向毕业生发布相关企业招聘信息. 四、进一步夯实社会服务基础,提升研发实力与培训服务 一年来,学院持续增强科学研究和技术创新能力,服务经济社会发展,推进文化传承创新,以有为求有位,积极争取地方和社会支持,实现学院可持续健康发展. (一)提高科技研发水平,助推科教兴市战略 一是提供科研服务.先后承担协助"福建省陶瓷集群公共服务平台建设"、"白云陶生产工艺研究与应用"、"锂镁低温高白瓷研制与推广"等国家、省、市科研项目10个,合作企业研发"利用铅锌尾渣开发"、"再生陶瓷的开发利用"、"多功能陶瓷釉料"、"低温陶瓷材料的开发"等技术项目11个.二是推进德化陶瓷产业集群信息化.创建陶瓷数据库,收集国内外陶瓷行业的相关标准,该数据库已成为福建省陶瓷资源网的主要内容之一;开展和国内相关高校科研院所的交流与合作,充分发挥陶瓷基地顾问团的作用,建立企业技术难题咨询网络.三是协助有关部门和企业开展行业标准的制定,先后参加了中国德化白瓷地理标志产品标准和福建省陶瓷产品能耗限额限定值、新准入值的论证和制定.四是为企业陶瓷产品质量提供检测服务."福建省陶瓷产品质量检测中心"开展矿物质化学全分析、材料热膨胀系数、陶瓷产品铅镉溶出量等20余项检测、分析工作,服务企业. (二)利用办学优势资源,提供多样教育服务 一是继续举办陶瓷雕塑高级研修班、企业管理岗位培训班.二是举办"陶瓷雕塑培训班",为德化的传统雕塑培养专业人才.三是为陶瓷技术人员办理中、高级技师等级认定.四是与县人事局联合举办泉州市非公有制企业工艺美术专业技术人员培训班.五是继"德化陶瓷学院佳美集团员工专修班"结业后,2012年与德化广安天然气有限公司联合开展员工培训.六是与四川大学联合举办网络教育专科学历班,提升企业员工的学历水平.七是实施"卓越技师教育培养计划"."卓越技师教育培养计划"改革试点获省教育厅支持,联合企业建设陶瓷雕塑、树脂雕塑、产品设计等新型模块专业工作室,进行校内专业课程与行业需求相结合的实训教学改革. (三)积极参与社会活动,开展文化传承创新 通过进一步规划校园景观文化建设,加强校园广播、校报、校刊、宣传栏、电子显示屏等校园宣传文化阵地的建设与管理,同时引进行业企业文化,努力形成融合职业精神、体现工学结合和校企合作的高职教育文化,从多方面发挥校园文化的传承作用.组织承办德化县"瓷都文化广场"学院专场晚会;与德化县科技局合作举办2012年高档日用陶瓷产品(泉州·德化)创新设计大奖赛.成立陶瓷文化创意中心、书画瓷艺术学会,主动服务德化陶瓷产业发展,为提升产品市场竞争力和产业的升级转型提供智力支持和文化创意支持. (四)积极开展对外交流,提高开放办学程度 一年来,学院进一步增强开放办学意识,通过走出去、请进来,加大对外交流力度.与四川大学网络教育学院合作开办专科专业3个,与集美大学合作高职高专教育与高等教育自学考试本科试点,与福州大学合作环境艺术设计专业本科自考衔接.2011年学院应邀组团到韩国江原大学校开展陶艺学术交流,两校就包括"2012年中·韩陶艺交流展"等师生交流达成具体协议.2012年应邀组团到该校开展师生交流和陶艺展览,学习借鉴先进教育教学理念.2010—2011年学院领导和有关处室负责人参加了省、市组织的考察团到台湾学习、交流高等职业教育的典型经验;2011年10月成功承办了"2011年闽台陶艺交流展"(德化县人民政府主办);2012年学院还组织了16名专业教师到台湾莺哥镇开展校企合作、校际学术交流和陶艺交流等活动. 五、存在问题及分析评价 (一)办学规模与办学条件方面 2011年全国高考人数快速下降,高校的生源危机再次凸显.据统计,2012年我省高考考生报名数为257564人,比2011年少了近1万人,继续呈递减趋势,这是我省自2009年以来,连续第4年出现高考报名人数下降.2011年,学院录取报到人数锐减,在校生规模急剧下滑,严峻考验学院的办学资源、办学效益.一方面,学院坚持"三位一体"的工作思路,把全日制大专生、"专升本"和各类成人教育的招生工作统筹部署、统一安排,拓宽生源渠道,丰富办学层次.2012年和黎明职业大学联合招生,走出了联合办学的第一步,为进一步的深度联合办学奠定基础.另一方面,在优先保障教学、科研和服务师生需要的基础上,学院始终坚持开放办学,多渠道筹措资金加强校园建设.2011年,申报并获得国家国土部地质灾害治理工程预算资金538万元;建设15000平方米塑胶田径运动场、新校门及围墙、道路等,积极改善校园环境,着力推进花园式校园建设. (二)毕业生就业与社会服务方面 办学以来,学院历届毕业生一次就业率均达到95%以上,其中,2012年毕业生一次就业率达到96.45%.但随着经济社会的发展进步和社会分工的不断精细化,学院毕业生专业就业对口率和职业稳定率不高,尤其在校址本地就业比率较小.在社会服务方面,学院逐渐独立承担起泉州地区陶瓷产业和工艺美术急需人才的教育培训,为地方经济建设和社会发展提供智力集聚、技术咨询和创意研发服务.近年来,学院把办学实际和地方经济社会发展以及学生的素质发展结合起来,着力提升人才培养水平,增强科学研究能力,服务经济社会发展,推进文化传承创新,积极增强学院对经济社会发展的支撑力和驱动力. 今后,学院将围绕国家"十二·五"规划纲要,转变观念,以建设现代职业教育体系为目标,加快推进职业教育改革发展,进一步密切人才培养与现代产业体系的对接,为陶瓷产业升级提供人才支撑,为提高陶瓷产业核心竞争力做出新贡献.
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德化陶瓷职业技术学院 2011—2012学年度办学质量报告 二一二年十月二十日 德化陶瓷职业技术学院 2011—2012学年度办学质量报告 (修订稿) 2011—2012学年,在省、市主管部门正确领导下,在德化县委、县政府大力支持下,学院一心一意谋发展,扎扎实实抓质量,教育教学、专业建设、师资水平、队伍建设、院务管理、平安校园建设以及党建和思想政治工作全面加强和提高,校园建设规划扎实推进,办学水平不断提高,社会影响不断扩大. 一、基本情况 学院系福建省人民政府批准,由泉州市人民政府举办、国家教育部备案、以陶瓷及其相关专业为办学特色的全日制艺术类公办高等职业院校.2009年12月通过教育部人才培养工作评估,2011年11月荣获"全国素质教育先进示范院校"称号.院内有"福建省陶瓷产业技术开发基地"、"福建省陶瓷产品质量检测中心"、"福建省陶瓷行业职业技能培训与考核中心"、"福建省工艺美术学会陶瓷艺术专业委员会"、"福建省高级技师培养基地"、"职业技能鉴定站"等机构,是"福州大学教学科研实践基地"、"华侨大学境外生社会实践基地".校园占地面积252亩,总建筑面积67788.93平方米.教职员工200多人,专任教师中具有高级专业技术职务职称的占专任教师总数31.3%(下同),"双师"素质教师占78.6%;省级教学名师2人,中国工艺美术大师1人(含外聘),中国陶瓷艺术大师5人(含外聘),中华传统工艺大师1人,省级工艺美术大师12人(含外聘),福建省工艺美术名人4人.2011年7月,工艺雕塑设计教学团队被评为省级教学团队. 二、落实办学目标定位,全面提升人才培养水平 2011—2012学年,学院深入贯彻《2010—2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,继续推进教育教学改革,以更新教育教学观念为先导,以深化教育教学改革为抓手,以科学制定"十二五"人才培养规划为契机,着力提升人才培养水平、增强科技创新能力、提高社会服务水平、加大推进文化传承,全面扎实推进学校教育教学工作. (一)对接区域产业升级,深化专业结构调整 紧盯地方产业发展和市场需求变化,学院及时调整专业设置,2011年新增《旅游工艺品设计与制作》、《产品造型设计》、《热能动力设备与应用》等3个专业,2012年新增《多媒体设计与制作》专业,专业总数达到20个.二是加强重点专业和课程建设.2011年新增省级精品课程2门.目前,学院建设了5门省级精品课程,11门院级精品课程. (二)建设重点特色专业,完善质量保障体系 2011年,雕塑艺术设计、视觉传达艺术设计(包装方向)两个专业获得中央财政450万元支持为重点专业建设,艺术设计(陶瓷方向)专业实训基地建设被省教育厅列入省财政支持项目.认真组织学习教育部有关高职教育改革与发展的文件精神,掌握专业内涵建设最新政策动态,借鉴兄弟院校的成功经验,积极推进中央财政支持"提升专业服务能力"项目建设,以重点建设专业为龙头,辐射带动相关专业群,建设内容覆盖校企合作体制机制建设、人才培养模式改革与课程体系建设、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设等方面.一是深入调研.充分发挥专业建设委员会作用,聘请行业企业实践专家,从职业岗位所要求的综合核心技能中,清晰地梳理出企业典型工作任务;二是科学论证.调动一批专兼职教师的积极性,科学地把企业的典型工作任务转换为学生的学习任务,系统地设计出"做中学、学中做"情境;三是建立机制.教务、人事、后勤及学生工作等部门,围绕支持和服务重点专业推进工学结合教学活动,配套改革教学组织管理、教师人事管理、学生行为管理等方法和制度.四是做好规划.认真做好"顶层设计、系统规划、明确责任、周密实施",组织各部门齐头并进、配套改革、完善制度,全面推进中央财政支持"提升专业服务能力"项目的各项建设. (三)争创学习型高校,加强师资队伍建设 一年来,大力实施争做"学习型教师"活动,强化师资队伍建设,新增省级教学名师1名、省级教学团队1个、中华传统工艺大师1名、省级工艺美术大师2名.一是通过开展"专业剖析"和"说课"比赛、实践锻炼和传帮带等措施,提高教师特别是青年教师的综合素质和教学水平.二是做好职称评定工作,本学年新增中高级职称19人,2012年又有7人通过高级职称评审.三是稳步推进事业单位人事制度改革,完成全体教职工的岗位设置和聘用工作,并改进岗位奖励发放办法,着力向教学一线倾斜,激发了广大教职工的工作积极性.四是通过开展创先争优、改善工作条件和提高福利待遇等,激发教师的积极性和创造性,遴选专业带头人15名,评选优秀师生作品135件,编辑、出版《师生艺术作品集二(2011年)》,收录师生优秀艺术作品72件. (四)全面推进素质教育,着力提升学生创新与实践能力 通过宣传教育和工作机制创新,学院积极创建省级文明学校和"平安先行学校"等工作,推进大学生思想政治教育精细化辅导.一是建立大学生导师制度.安排导师加强学生个性化教育和主体性教育,推进社会主义核心价值体系教育,推进当代大学生核心价值观进教材、进课堂、进头脑.二是试行助理辅导员工作管理制度.从大二学生中选拔优秀学生干部担任新生的辅导员助理,协助辅导员加强对学生思想、学习、纪律和生活等方面的管理与教育,搭建学生管理的信息沟通平台.三是促进学雷锋活动常态化,大力弘扬"爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢"的福建精神和"崇文尚德、包容善化、传承创新、敢拼敢赢"的德化精神,努力提高学生思想道德修养和精神境界.四是组织师生开展创先争优大讨论.结合学院"博学·精艺·厚德·善行"的校训,今年组织全院师生开展改革创新大讨论,针对提高内涵建设、提升校园文化,进一步挖掘、提炼、总结. 一年来新建企业经营沙盘、物流、商务谈判等实训室、创意设计中心和多媒体电脑室,并投入使用;做好实训工场迁移、重建,开展教师工作室教学模式探讨,并着力在提高实训室利用率和打造"项目引领·任务驱动"的综合实训项目上下功夫,不断提高实训基地综合利用率和实训水平.学院组队参加2012年福建省高等职业院校学生技能大赛,参赛团队荣获现代物流储存与配送作业优化设计和实施团体赛二等奖、企业沙盘模拟经营团体赛优秀奖. (五)加强教学督导工作,完善质量保障体系 成立教学督导室和各系部教学督导小组,建立学生教学信息员队伍,及时掌握教学一线动态,认真开展教学督导工作.本学年调整、充实了教学督导队伍,认真开展各阶段的教学工作检查,深入课堂听课、评课,建立"一帮一、以老带新"制度,帮助年轻教师提高教学水平.针对教学工作检查和学生信息反馈发现的存在问题提出整改建议,不断总结经验,教学秩序稳定,教学质量不断提高. 三、提升就业服务水平,助推毕业生就业创业工作 (一)毕业生就业基本情况 2011年共有艺术设计、雕塑艺术设计、装潢艺术设计、工业设计、视觉传达艺术设计、工商企业管理、商务英语、物流管理、材料工程技术、热能动力设备与应用等10个专业毕业生479人.毕业生一次就业率达到99.3%. 2012年共有艺术设计、雕塑艺术设计、装饰艺术设计、装潢艺术设计、工业设计、视觉传达艺术设计、材料工程技术、工商企业管理、商务英语、商务管理、物流管理、营销与策划等12个专业毕业生717名.2012年毕业生一次就业率达到96.45%.其中,4人应征入伍,3人成为特岗教师,87人升入本科院校深造(含专升本衔接考试学员). (二)主要做法 1.加强组织领导,不断健全完善工作机制.学院领导高度重视毕业生就业工作,落实"一把手"工程.定期召开毕业生就业工作领导小组会议,研究工作措施和办法.对各项工作任务进行分解细化,责任到各处室和系部.落实工作责任,毕业生就业工作与专业调整设置、评优评先等挂钩,形成了学院党委主要领导亲自抓、责任部门具体抓、各系和相关处室共同抓落实的良好工作格局,有力地促进了学院毕业生就业各项工作措施和任务的落实. 2.强化教育引导,帮助毕业生树立正确的就业观.将《职业生涯与就业指导》课程纳入了必修课程,共32学时2学分.成立就业创业指导教研室,针对不同年级学生有针对性地开设职业生涯与就业指导课.邀请专家到学院举办职业生涯与就业指导专题讲座,激发大学生的学习热情、求职自信心和就业的主动性.定期举办大学生职业生涯规划大赛,有效地促进学生正确认识自我、正确规划自己职业生涯、合理定位就业方向和就业目标. 3.落实"双证书"制度.落实高职院校学生毕业证书和职业资格证书"双证书"制度,实施"校企深度合作,课证高度融合"培养模式,建立课证高度融合的课程体系,将职业证书考试大纲与专业教学大纲对接,考证课程纳入专业教学中,把相关专业获得相应职业资格证书,作为学生毕业的条件之一.加强职业技能鉴定站建设,目前能开展12个工种技能鉴定,基本涵盖开设专业.2011届毕业生100%获得相应职业资格证书,有效提高了学生的实际动手能力和就业竞争力. 4.全方位宣传就业政策,多方位提供就业信息.通过邀请泉州市高校毕业生就业创业政策宣讲团来院做主题报告,发挥校园广播、宣传栏、校报、讲座、主题班会等渠道作用,积极宣传有关扶持毕业生到基层就业创业的政策措施,让学生把就业目标和职业发展方向合理定位在基层.就业指导中心通过走出去、请进来等方式,到泉州、厦门等地拓展毕业生就业市场,收集就业信息.定期举办毕业生供需见面会,并邀请冠福家用、中国人寿、东兴证券等大型企业来院举行专场招聘会. 5.推进就业工作信息化.大力推进毕业生就业信息网站,建设快速、便捷的就业信息服务平台.学院就业指导中心网站突出"招聘信息"、"就业公告"等相关版块建设,及时提供网上咨询、查询招聘信息,免费发布求职信息,了解就业政策和动态等就业服务,努力拓宽新的就业渠道.在"招聘信息"栏中及时发布企业招聘信息,2011年共发布1600多个网络就业岗位信息.链入"福建省毕业生就业公共网"、"中国海峡人才网"、"泉州人才信息网"、"德化人才网"等几个主要就业信息站点,完善"相关招聘网链接"版块.辅导员还以QQ群、飞信等现代通讯形式,及时向毕业生发布相关企业招聘信息. 四、进一步夯实社会服务基础,提升研发实力与培训服务 一年来,学院持续增强科学研究和技术创新能力,服务经济社会发展,推进文化传承创新,以有为求有位,积极争取地方和社会支持,实现学院可持续健康发展. (一)提高科技研发水平,助推科教兴市战略 一是提供科研服务.先后承担协助"福建省陶瓷集群公共服务平台建设"、"白云陶生产工艺研究与应用"、"锂镁低温高白瓷研制与推广"等国家、省、市科研项目10个,合作企业研发"利用铅锌尾渣开发"、"再生陶瓷的开发利用"、"多功能陶瓷釉料"、"低温陶瓷材料的开发"等技术项目11个.二是推进德化陶瓷产业集群信息化.创建陶瓷数据库,收集国内外陶瓷行业的相关标准,该数据库已成为福建省陶瓷资源网的主要内容之一;开展和国内相关高校科研院所的交流与合作,充分发挥陶瓷基地顾问团的作用,建立企业技术难题咨询网络.三是协助有关部门和企业开展行业标准的制定,先后参加了中国德化白瓷地理标志产品标准和福建省陶瓷产品能耗限额限定值、新准入值的论证和制定.四是为企业陶瓷产品质量提供检测服务."福建省陶瓷产品质量检测中心"开展矿物质化学全分析、材料热膨胀系数、陶瓷产品铅镉溶出量等20余项检测、分析工作,服务企业. (二)利用办学优势资源,提供多样教育服务 一是继续举办陶瓷雕塑高级研修班、企业管理岗位培训班.二是举办"陶瓷雕塑培训班",为德化的传统雕塑培养专业人才.三是为陶瓷技术人员办理中、高级技师等级认定.四是与县人事局联合举办泉州市非公有制企业工艺美术专业技术人员培训班.五是继"德化陶瓷学院佳美集团员工专修班"结业后,2012年与德化广安天然气有限公司联合开展员工培训.六是与四川大学联合举办网络教育专科学历班,提升企业员工的学历水平.七是实施"卓越技师教育培养计划"."卓越技师教育培养计划"改革试点获省教育厅支持,联合企业建设陶瓷雕塑、树脂雕塑、产品设计等新型模块专业工作室,进行校内专业课程与行业需求相结合的实训教学改革. (三)积极参与社会活动,开展文化传承创新 通过进一步规划校园景观文化建设,加强校园广播、校报、校刊、宣传栏、电子显示屏等校园宣传文化阵地的建设与管理,同时引进行业企业文化,努力形成融合职业精神、体现工学结合和校企合作的高职教育文化,从多方面发挥校园文化的传承作用.组织承办德化县"瓷都文化广场"学院专场晚会;与德化县科技局合作举办2012年高档日用陶瓷产品(泉州·德化)创新设计大奖赛.成立陶瓷文化创意中心、书画瓷艺术学会,主动服务德化陶瓷产业发展,为提升产品市场竞争力和产业的升级转型提供智力支持和文化创意支持. (四)积极开展对外交流,提高开放办学程度 一年来,学院进一步增强开放办学意识,通过走出去、请进来,加大对外交流力度.与四川大学网络教育学院合作开办专科专业3个,与集美大学合作高职高专教育与高等教育自学考试本科试点,与福州大学合作环境艺术设计专业本科自考衔接.2011年学院应邀组团到韩国江原大学校开展陶艺学术交流,两校就包括"2012年中·韩陶艺交流展"等师生交流达成具体协议.2012年应邀组团到该校开展师生交流和陶艺展览,学习借鉴先进教育教学理念.2010—2011年学院领导和有关处室负责人参加了省、市组织的考察团到台湾学习、交流高等职业教育的典型经验;2011年10月成功承办了"2011年闽台陶艺交流展"(德化县人民政府主办);2012年学院还组织了16名专业教师到台湾莺哥镇开展校企合作、校际学术交流和陶艺交流等活动. 五、存在问题及分析评价 (一)办学规模与办学条件方面 2011年全国高考人数快速下降,高校的生源危机再次凸显.据统计,2012年我省高考考生报名数为257564人,比2011年少了近1万人,继续呈递减趋势,这是我省自2009年以来,连续第4年出现高考报名人数下降.2011年,学院录取报到人数锐减,在校生规模急剧下滑,严峻考验学院的办学资源、办学效益.一方面,学院坚持"三位一体"的工作思路,把全日制大专生、"专升本"和各类成人教育的招生工作统筹部署、统一安排,拓宽生源渠道,丰富办学层次.2012年和黎明职业大学联合招生,走出了联合办学的第一步,为进一步的深度联合办学奠定基础.另一方面,在优先保障教学、科研和服务师生需要的基础上,学院始终坚持开放办学,多渠道筹措资金加强校园建设.2011年,申报并获得国家国土部地质灾害治理工程预算资金538万元;建设15000平方米塑胶田径运动场、新校门及围墙、道路等,积极改善校园环境,着力推进花园式校园建设. (二)毕业生就业与社会服务方面 办学以来,学院历届毕业生一次就业率均达到95%以上,其中,2012年毕业生一次就业率达到96.45%.但随着经济社会的发展进步和社会分工的不断精细化,学院毕业生专业就业对口率和职业稳定率不高,尤其在校址本地就业比率较小.在社会服务方面,学院逐渐独立承担起泉州地区陶瓷产业和工艺美术急需人才的教育培训,为地方经济建设和社会发展提供智力集聚、技术咨询和创意研发服务.近年来,学院把办学实际和地方经济社会发展以及学生的素质发展结合起来,着力提升人才培养水平,增强科学研究能力,服务经济社会发展,推进文化传承创新,积极增强学院对经济社会发展的支撑力和驱动力. 今后,学院将围绕国家"十二·五"规划纲要,转变观念,以建设现代职业教育体系为目标,加快推进职业教育改革发展,进一步密切人才培养与现代产业体系的对接,为陶瓷产业升级提供人才支撑,为提高陶瓷产业核心竞争力做出新贡献.