山西广播电视大学行政管理专科社会调查实践教学改革设计方案 设计的依据: 依据行政管理专业的培养目标:培养适应社会主义建设需要,德、智、体全面发展,掌握必需的行政管理知识,熟悉行政管理规范,了解一些相关的管理知识,培养应用型行政管理专门人才. 根据中央电大《关于结合"普通高校本科毕业生质量调查"开展开放教育行政管理专业专科教学改革试点工作的通知》(电校教〔2008〕25号)精神,根据中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》(电校教〔2009〕5号)有关精神. 结合我省电大实践教学的实际情况:长期以来社会调查一直是我省实践教学的薄弱环节,一直延续的是传统的实践教学模式,在实践过程中出现了一些问题,有些学员实践调查报告网上抄袭,使社会调查这项工作一定程度上流于形式,行政管理专科社会调查实践教学改革迫在眉睫. 二、设计改革的原则、目的和意义 1、设计原则 坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则,探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域.采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式,推进教学改革进一步深化. 2设计目的和意义 (1)、有效地解决集中实践环节社会调查在一定程度上流于形式的现象,真正将社会调查实践教学落到实处,使学生的社会调查与国家的重点和热点问题结合起来. (2)、有利于教学目标的实现, 促进了学生的实践动手能力与综合素质的提高.创新了开放教育行政管理专业集中实践的模式. (3)、开辟了一条教学与科研相结合的道路,搭建了一个社会化服务的平台,有利于提升电大的品牌. 三、设计改革的内容 1、改革的内容 实践环节教学是教学过程的重要组成部分,是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节.行政管理专业集中实践环节的社会调查由自选题目调整为定向的题目,使调查的对象明确、内容具体、可操作性强,真正地解决了以前的社会调查的实效性问题,真正使学员的社会调查落到实处. 分两个阶段进行改革.第一阶段是试点改革,第二阶段是全面展开. 第一阶段试点改革的内容:2008年秋季开放教育专科行政管理专业社会调查课题,由自定题目调整为定向的"全国普通高校本科毕业生质量调查"题目,以完成该项任务作为社会实践的内容和目标. 第二阶段全面展开改革的内容:从2009年春季开始,开放教育专科行政管理专业学生所进行的集中实践环节中的社会调查,由自定题目调整为定向题目,调查的专题包括: ⑴"农村青年学习需求调查"; ⑵"农民工学习需求调查"; ⑶"学习型军营支持服务体系建设调查"; ⑷"普通高校本科毕业生质量调查". 山西省各分校可根据学生的实际情况,选择上列不同的题目进行调查,并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标. 四、设计调查方式、方法、要求和调查问卷填写指导 1、调查方式 ⑴ 个人调查 ①选择"农村青年学习需求调查"或"农民工学习需求调查"题目的学生,每人调查对象原则上不少于4个, ②选择"学习型军营支持服务体系建设调查"题目的学生,不包括自己在内每人调查对象原则上不少于4个, ③选择"普通高校本科毕业生质量调查"题目的学生,每人调查对象原则上不少于2组,每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位. ⑵ 小组调查 ①选择"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"或"学习型军营支持服务体系建设调查"题目的学生,若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象,可以书面形式说明情况,并经调查工作小组审核后,改为小组调查.但每组人数不得超过3人,每组调查的人数不少于7个. ②选择"普通高校本科毕业生质量调查"题目的学生,若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象,可以书面形式说明情况,并经调查工作小组审核后,改为小组调查.但每组参与人数不能超过5名,调查对象不能少于3组. 2、调查方法 此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行.在进行问卷调查的同时,要认真做好访谈.问卷调查以当面填答的形式为佳,也可通过邮寄或网络等形式填答.访谈可利用问卷进行结构式访谈,也可在填答问卷之外,根据需要自行设计问题进行非结构式访谈.访谈可视条件,采用实地、电话、网络访谈等不同形式. 3、调查要求 ⑴ 参加调查的学生,事先必须参加各分校统一组织的项目培训,明确调查目的、调查方法、调查要求及需要注意的问题. ⑵ 参加调查的学生,在调查之前必须先向本校调查工作小组提交自己掌握所有调查对象的基本情况,内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法等. ⑶ 参加调查的学生,应及时将调查问卷送到由本校工作小组确定的调查对象手中,并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性,同时做好访谈笔录. ⑷ 应按时回收问卷,并提交给调查工作小组审核. ⑸ 通过审核的调查问卷,由各电大分校、太原电大、各学习中心责成专人按照"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"、"学习型军营支持服务体系建设调查"和"普通高校本科毕业生质量调查"网上填报系统的操作办法和具体要求,将调查问卷正确无误的录入计算机网络系统. ⑹ 通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析,完成社会实践活动的调查总结报告撰写.调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告,也可根据多人调查资料写成抽样调查报告. 4、行政管理专业社会调查问卷填写指南 2009年春开放教育专科行政管理专业社会调查,包括"普通高校本科毕业生质量调查"、"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"和"学习型军营支持服务体系建设调查"4个专题.每个专题调查包括纸质问卷和网络问卷两个部分.由参加调查的学生通过调查对象先完成纸质问卷填写,纸质问卷经调查小组老师审核无误后,再由各电大分校、太原电大、各学习中心责成专人,将其录入网上调查问卷.具体操作如下: (一)纸质问卷 1.下载方式 登陆中国远程教育研究网(http://www.cder.com.cn),在公告栏中,点击"关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知"中的附件链接,进行下载. 2.问卷编码 农村青年学习需求调查、农民工学习需求调查和学习型军营支持服务体系建设调查问卷编码共13位,前8位填写《电大教育统计年鉴》中各省级电大及分校名称简码,后5位填写调查学生的顺序编码.普通高校本科毕业生质量调查问卷编码共12位,前8位填写《电大教育统计年鉴》中各省级电大及分校名称简码,后4位填写调查学生的顺序编码.用人单位调查问卷编码同毕业生调查问卷编码. 3.填写方法 由调查对象按照纸质问卷提供的调查题目,根据自己实际情况进行选择,并在选中项目编码上打"√"或填上必要的文字或数字. (二)网上问卷 1.普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式 ⑴登陆方法 登陆:http://218.26.168.36/school后,出现下面界面: 用户ID: 密码: 在用户ID栏中,直接填"Shanxi"即可进入,注意第一个拼音字母必须大写.密码从省电大基础部裴小琼老师处获取(联系电话:) ⑵填写方法 ①登陆进入填报系统后,填报系统是采用按页提交的方式,每页填完确认无误后再选择提交,提交后将转入下一界面(页)填写. ②进入填报系统后,首先是"调查人员表"界面,点击"增加新的调查员"项,进入调查员(参加调查学生)基本信息填写界面.在填完调查员姓名、调查时间、调查方式和联系方式后提交,又回到"调查人员表"界面.在"调查人员表"界面点"选项"再提交,将进入普通高校本科毕业生调查问卷系统,然后按问卷调查项目逐一进行填写和提交. ③在普通高校本科毕业生基本信息界面中有"单位类型",其信息是在社会用人单位纸质调查问卷的"基本信息"栏目中采集. ④在所有调查问卷填写完毕后,可点击"本区报表"和"各大学报表"栏目,查看本省级电大的调查结果,并据此撰写调查报告. 2.农村青年和农民工学习需求调查问卷填写方式 登陆:http:// 218.26.168.36/student后, 出现下面界面: 用户ID: 密码: 验证码: 用户ID和密码同普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式,验证码按提供数字填写后登陆进入填报系统,然后按问卷调查项目逐一进行填写.填完后可直接查看结果,并据此撰写调查报告. 五、设计改革的实施 1、成立组织机构 成立了领导小组和工作小组,具体负责这项改革工作. 2、组织培训 请中央电大的专家来我校进行行政管理专科社会调查实践教学改革的培训. 山西电大召开行政管理专科社会调查实践教学改革的培训会,由省校对分校进行培训,分校再对教学点进行培训. 3、落实过程 2008年秋季,行政管理专科社会调查实践教学改革在全省小范围进行试点,总结成功经验的基础上,2009年春季全面展开. 4、质量监控 ⑴ 在正式调查之前,各分校,必须在校领导和调查工作小组的统一领导组织下,认真完成对参加调查的学生培训. ⑵ 对调查样本进行适度调控,保证调查样本分布相对均衡. ①工作小组要对进行"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"学生事先提交的所有调查对象,按其所在地区、工作性质和职业分布相对均衡的基本原则,给参加个人调查的每个学生,从中遴选出4名调查对象进行调查;给进行小组调查的学生,从中遴选出7名调查对象进行调查. ②工作小组要对进行"普通高校本科毕业生质量调查"学生事先提交的所有调查对象,进行认真的审核,并按照统筹兼顾,努力使毕业生的毕业学校和专业相对集中,其所在地区、工作单位性质和职业分布相对均衡的基本原则,给参加个人调查的每个学生,从中遴选出2组调查对象进行调查;给进行小组调查的学生,从中遴选出3组调查对象进行调查. ⑶ 对回收的调查问卷,工作小组应进行认真的审核和验收,若发现问卷填写不符合要求或存在其他问题,要及时通知有关学生采取措施予以补充和完善,以确保调查数据资料的完整性. ⑷ 在学生调查结束后,工作小组应在1个星期内对调查结果进行抽查性回访,了解调查工作的真实性和数据采集的可靠性. ⑸ 工作小组对回收的调查问卷,通过检查审核和回访核对无误后,将经过审核的调查问卷输入计算机网络系统. ⑹ 依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果,按照社会实践考核标准,对学生完成的调查总结报告做出评价,成绩合格者,给予相应的社会实践学分. ⑺ 做好调查数据和相关信息的保密和保管.不得擅自发布或传播调查结果及相关信息. 5、时间安排: 1、每年5月中旬,10月中旬各分校、太原电大、各学习中心对参加调查的学生进行集中培训. 2、每年5月下旬——6月上旬,10月下旬----11月上旬各分校、太原电大、各学习中心完成调查问卷的发放、回收、审核和回访等工作,确保采集数据的可靠性和调查结果的真实性. 3、 每年6月中旬,12月中旬各分校、太原电大、各学习中心有关负责人员将审核无误的调查问卷,通过"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"、"学习型军营支持服务体系建设调查"和"普通高校本科毕业生质量调查"网上填报系统输入计算机网络系统. 4、每年6月下旬,12月下旬,各分校、太原电大、各学习中心完成调查数据统计分析、报告撰写和工作总结. 5、每年7月上旬,1月上旬省电大完成调查数据的统计分析、调查报告的撰写和调查工作总结,并将调查结果报告和工作总结上报中央电大. 6、服务与指导 为保证工作的顺利进行,山西电大为试点工作提供服务和指导,以帮助解决在试点过程中遇到的各种问题与困难. 联系人及方式: 裴小琼 TEL:6856042 E-mai:peixq1962@163.com 山西广播电视大学裴小琼
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山西广播电视大学行政管理专科社会调查实践教学改革设计方案 设计的依据: 依据行政管理专业的培养目标:培养适应社会主义建设需要,德、智、体全面发展,掌握必需的行政管理知识,熟悉行政管理规范,了解一些相关的管理知识,培养应用型行政管理专门人才. 根据中央电大《关于结合"普通高校本科毕业生质量调查"开展开放教育行政管理专业专科教学改革试点工作的通知》(电校教〔2008〕25号)精神,根据中央电大《关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知》(电校教〔2009〕5号)有关精神. 结合我省电大实践教学的实际情况:长期以来社会调查一直是我省实践教学的薄弱环节,一直延续的是传统的实践教学模式,在实践过程中出现了一些问题,有些学员实践调查报告网上抄袭,使社会调查这项工作一定程度上流于形式,行政管理专科社会调查实践教学改革迫在眉睫. 二、设计改革的原则、目的和意义 1、设计原则 坚持教学与科研、理论与实践、教学科研与社会服务相结合的基本原则,探索电大学生实践教学的新模式与电大开展社会服务的新功能和新领域.采用边实践、边研究、边归纳总结提高的工作模式,推进教学改革进一步深化. 2设计目的和意义 (1)、有效地解决集中实践环节社会调查在一定程度上流于形式的现象,真正将社会调查实践教学落到实处,使学生的社会调查与国家的重点和热点问题结合起来. (2)、有利于教学目标的实现, 促进了学生的实践动手能力与综合素质的提高.创新了开放教育行政管理专业集中实践的模式. (3)、开辟了一条教学与科研相结合的道路,搭建了一个社会化服务的平台,有利于提升电大的品牌. 三、设计改革的内容 1、改革的内容 实践环节教学是教学过程的重要组成部分,是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节.行政管理专业集中实践环节的社会调查由自选题目调整为定向的题目,使调查的对象明确、内容具体、可操作性强,真正地解决了以前的社会调查的实效性问题,真正使学员的社会调查落到实处. 分两个阶段进行改革.第一阶段是试点改革,第二阶段是全面展开. 第一阶段试点改革的内容:2008年秋季开放教育专科行政管理专业社会调查课题,由自定题目调整为定向的"全国普通高校本科毕业生质量调查"题目,以完成该项任务作为社会实践的内容和目标. 第二阶段全面展开改革的内容:从2009年春季开始,开放教育专科行政管理专业学生所进行的集中实践环节中的社会调查,由自定题目调整为定向题目,调查的专题包括: ⑴"农村青年学习需求调查"; ⑵"农民工学习需求调查"; ⑶"学习型军营支持服务体系建设调查"; ⑷"普通高校本科毕业生质量调查". 山西省各分校可根据学生的实际情况,选择上列不同的题目进行调查,并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标. 四、设计调查方式、方法、要求和调查问卷填写指导 1、调查方式 ⑴ 个人调查 ①选择"农村青年学习需求调查"或"农民工学习需求调查"题目的学生,每人调查对象原则上不少于4个, ②选择"学习型军营支持服务体系建设调查"题目的学生,不包括自己在内每人调查对象原则上不少于4个, ③选择"普通高校本科毕业生质量调查"题目的学生,每人调查对象原则上不少于2组,每组包括一名普通高校本科毕业生及其用人单位. ⑵ 小组调查 ①选择"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"或"学习型军营支持服务体系建设调查"题目的学生,若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象,可以书面形式说明情况,并经调查工作小组审核后,改为小组调查.但每组人数不得超过3人,每组调查的人数不少于7个. ②选择"普通高校本科毕业生质量调查"题目的学生,若经多方努力仍不能找到符合受访条件的调查对象,可以书面形式说明情况,并经调查工作小组审核后,改为小组调查.但每组参与人数不能超过5名,调查对象不能少于3组. 2、调查方法 此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行.在进行问卷调查的同时,要认真做好访谈.问卷调查以当面填答的形式为佳,也可通过邮寄或网络等形式填答.访谈可利用问卷进行结构式访谈,也可在填答问卷之外,根据需要自行设计问题进行非结构式访谈.访谈可视条件,采用实地、电话、网络访谈等不同形式. 3、调查要求 ⑴ 参加调查的学生,事先必须参加各分校统一组织的项目培训,明确调查目的、调查方法、调查要求及需要注意的问题. ⑵ 参加调查的学生,在调查之前必须先向本校调查工作小组提交自己掌握所有调查对象的基本情况,内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法等. ⑶ 参加调查的学生,应及时将调查问卷送到由本校工作小组确定的调查对象手中,并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性,同时做好访谈笔录. ⑷ 应按时回收问卷,并提交给调查工作小组审核. ⑸ 通过审核的调查问卷,由各电大分校、太原电大、各学习中心责成专人按照"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"、"学习型军营支持服务体系建设调查"和"普通高校本科毕业生质量调查"网上填报系统的操作办法和具体要求,将调查问卷正确无误的录入计算机网络系统. ⑹ 通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析,完成社会实践活动的调查总结报告撰写.调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告,也可根据多人调查资料写成抽样调查报告. 4、行政管理专业社会调查问卷填写指南 2009年春开放教育专科行政管理专业社会调查,包括"普通高校本科毕业生质量调查"、"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"和"学习型军营支持服务体系建设调查"4个专题.每个专题调查包括纸质问卷和网络问卷两个部分.由参加调查的学生通过调查对象先完成纸质问卷填写,纸质问卷经调查小组老师审核无误后,再由各电大分校、太原电大、各学习中心责成专人,将其录入网上调查问卷.具体操作如下: (一)纸质问卷 1.下载方式 登陆中国远程教育研究网(http://www.cder.com.cn),在公告栏中,点击"关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知"中的附件链接,进行下载. 2.问卷编码 农村青年学习需求调查、农民工学习需求调查和学习型军营支持服务体系建设调查问卷编码共13位,前8位填写《电大教育统计年鉴》中各省级电大及分校名称简码,后5位填写调查学生的顺序编码.普通高校本科毕业生质量调查问卷编码共12位,前8位填写《电大教育统计年鉴》中各省级电大及分校名称简码,后4位填写调查学生的顺序编码.用人单位调查问卷编码同毕业生调查问卷编码. 3.填写方法 由调查对象按照纸质问卷提供的调查题目,根据自己实际情况进行选择,并在选中项目编码上打"√"或填上必要的文字或数字. (二)网上问卷 1.普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式 ⑴登陆方法 登陆:http://218.26.168.36/school后,出现下面界面: 用户ID: 密码: 在用户ID栏中,直接填"Shanxi"即可进入,注意第一个拼音字母必须大写.密码从省电大基础部裴小琼老师处获取(联系电话:) ⑵填写方法 ①登陆进入填报系统后,填报系统是采用按页提交的方式,每页填完确认无误后再选择提交,提交后将转入下一界面(页)填写. ②进入填报系统后,首先是"调查人员表"界面,点击"增加新的调查员"项,进入调查员(参加调查学生)基本信息填写界面.在填完调查员姓名、调查时间、调查方式和联系方式后提交,又回到"调查人员表"界面.在"调查人员表"界面点"选项"再提交,将进入普通高校本科毕业生调查问卷系统,然后按问卷调查项目逐一进行填写和提交. ③在普通高校本科毕业生基本信息界面中有"单位类型",其信息是在社会用人单位纸质调查问卷的"基本信息"栏目中采集. ④在所有调查问卷填写完毕后,可点击"本区报表"和"各大学报表"栏目,查看本省级电大的调查结果,并据此撰写调查报告. 2.农村青年和农民工学习需求调查问卷填写方式 登陆:http:// 218.26.168.36/student后, 出现下面界面: 用户ID: 密码: 验证码: 用户ID和密码同普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式,验证码按提供数字填写后登陆进入填报系统,然后按问卷调查项目逐一进行填写.填完后可直接查看结果,并据此撰写调查报告. 五、设计改革的实施 1、成立组织机构 成立了领导小组和工作小组,具体负责这项改革工作. 2、组织培训 请中央电大的专家来我校进行行政管理专科社会调查实践教学改革的培训. 山西电大召开行政管理专科社会调查实践教学改革的培训会,由省校对分校进行培训,分校再对教学点进行培训. 3、落实过程 2008年秋季,行政管理专科社会调查实践教学改革在全省小范围进行试点,总结成功经验的基础上,2009年春季全面展开. 4、质量监控 ⑴ 在正式调查之前,各分校,必须在校领导和调查工作小组的统一领导组织下,认真完成对参加调查的学生培训. ⑵ 对调查样本进行适度调控,保证调查样本分布相对均衡. ①工作小组要对进行"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"学生事先提交的所有调查对象,按其所在地区、工作性质和职业分布相对均衡的基本原则,给参加个人调查的每个学生,从中遴选出4名调查对象进行调查;给进行小组调查的学生,从中遴选出7名调查对象进行调查. ②工作小组要对进行"普通高校本科毕业生质量调查"学生事先提交的所有调查对象,进行认真的审核,并按照统筹兼顾,努力使毕业生的毕业学校和专业相对集中,其所在地区、工作单位性质和职业分布相对均衡的基本原则,给参加个人调查的每个学生,从中遴选出2组调查对象进行调查;给进行小组调查的学生,从中遴选出3组调查对象进行调查. ⑶ 对回收的调查问卷,工作小组应进行认真的审核和验收,若发现问卷填写不符合要求或存在其他问题,要及时通知有关学生采取措施予以补充和完善,以确保调查数据资料的完整性. ⑷ 在学生调查结束后,工作小组应在1个星期内对调查结果进行抽查性回访,了解调查工作的真实性和数据采集的可靠性. ⑸ 工作小组对回收的调查问卷,通过检查审核和回访核对无误后,将经过审核的调查问卷输入计算机网络系统. ⑹ 依据问卷调查的填写、回收、输入验收和回访结果,按照社会实践考核标准,对学生完成的调查总结报告做出评价,成绩合格者,给予相应的社会实践学分. ⑺ 做好调查数据和相关信息的保密和保管.不得擅自发布或传播调查结果及相关信息. 5、时间安排: 1、每年5月中旬,10月中旬各分校、太原电大、各学习中心对参加调查的学生进行集中培训. 2、每年5月下旬——6月上旬,10月下旬----11月上旬各分校、太原电大、各学习中心完成调查问卷的发放、回收、审核和回访等工作,确保采集数据的可靠性和调查结果的真实性. 3、 每年6月中旬,12月中旬各分校、太原电大、各学习中心有关负责人员将审核无误的调查问卷,通过"农村青年学习需求调查"、"农民工学习需求调查"、"学习型军营支持服务体系建设调查"和"普通高校本科毕业生质量调查"网上填报系统输入计算机网络系统. 4、每年6月下旬,12月下旬,各分校、太原电大、各学习中心完成调查数据统计分析、报告撰写和工作总结. 5、每年7月上旬,1月上旬省电大完成调查数据的统计分析、调查报告的撰写和调查工作总结,并将调查结果报告和工作总结上报中央电大. 6、服务与指导 为保证工作的顺利进行,山西电大为试点工作提供服务和指导,以帮助解决在试点过程中遇到的各种问题与困难. 联系人及方式: 裴小琼 TEL:6856042 E-mai:peixq1962@163.com 山西广播电视大学裴小琼