2010-2011学年下学期网络村工作计划 上学期在网络村工作计划中提醒老师:"请老师们领会2010年发布的《国家中长期教育 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档 改革和发展规划纲要(讨论稿)》里提出的:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.""强化信息技术应用.提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果.鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力."的要求." 网络班的学习理念从来是:以学生为主体,教师为主导;具体实施上是教会学生学会自主学习的方式、通过小组讨论及应用信息技术的联机讨论,进行由点到面完成交互式学习;教师是教学过程的设计者、组织者、引导者及学生遇到知识障碍的扫清者;同时网络班的学生要经常参加科学活动拓展知识面,当然也鼓励学生参加各种活动.几年的中、高考证明网络班的学生并没有因开展素质教育而影响中考成绩,而且由于初中养成自主学习的习惯及较广泛的知识面,在高中阶段网络班的学生经过高一年的适应期在高二年开始给力,学习潜力不断提升,这个事实已经从07、08、09年的高考成绩得到了证明. 上学期王真珍老师经过了一年多的网络平台的使用,在物理教学上总结了网络162教学法,学生的学习成绩保持稳定且有一定的上升,说明了自主学习中采用过程评价对学生有一定的帮助.本学期请网络班的老师要向走在网络教学前沿的老师取经,如何驾驭网络课堂的教学:主要是培养学生能够应用网络平台进行自主学习的学习方式,老师能够运用网络平台来引导学生学会自主学习,利用平台的过程反馈及时解决学生存在的问题.再次强调我们所关注的不是学生的学习成绩,而是学生学习习惯的养成,注重提升德育工作在网络教育教学中的地位.经过上学期班风和学风的养成,网络班的学生在学习风气上有一定的提升,组织纪律上的表现得到了不少科任老师的认可,也说明了我们的德育量化工作取得了一定成效,当然这跟班主任的工作是分不开的,同时也是在网络班全体老师共同努力下的成效.这里特别要表扬的是初三网络班的学生学习成绩稳步上升,说明我们的教学策略应用得当,既保证了学生在7、8年级的综合素质提升,又保证了学生在9年级能够达到家长所要求的分数,从目前的学习趋势看,初三年一定能够为网络班再创佳绩.因此我们要形成一个共识:德育工作是每个网络班教师的工作,希望大家齐心协力把德育工作做好了,将课堂教学落实到实处,中考成绩就没有什么好担心的. 在德育上: 在德育处的领导下积极高效完成德育处布置的各项任务(参见校园网德育处2010—2011学年下学期工作计划);启动德育多维度评价体系,本学期升级课堂行为评价表的内容. 请各班主任尽快做好本班学生座位和班干部(包括课代表、小组长)的调整工作,根据学校生本教学的需要按四人一个小组进行小组建制,保证网络年段班级的各项工作能正常开展,也使各科任老师有事能找到负责的同学.建立健全班干部值日制度,通过德育评价系统了解班级学生遵守纪律的情况,以便班主任及时了解班级每日动态. 1、常规要求: (1)早读要求:根据学校安排,三、五读语文,二、四读英语,教师安排学生在教室里诵读记忆性科目禁止学生四处走动,大声吵闹,值日班干部要负责检查督促及时向班主任、年段长汇报.也请相关科任老师在前一天安排好早自修要诵读的内容和代读人选. (2)课堂要求:请老师们强调养成良好听课习惯的重要性,鼓励师生互动,做好笔记,坚决制止学生上课打瞌睡、吵闹现象,上课老师要敢于及时纠正处理,必要时要求值日班干部做好记录,向班主任汇报,切不可放纵不管. (3)课间要求:课间休息时间坚决杜绝学生窜班或追逐打闹,这不仅容易引发打架事故,还可能造成公物损坏,请班主任强调并安排值日班干部监督负责. 2、各班严格考勤制度,学生迟到、缺勤要及时与家长联系,请班主任尽快完善学生信息和家长联系方式落实工作. 3、文明礼仪、安全规范等方面,请各班统一要求,例如:见到老师要敬礼、喊老师好!不能佩带首饰,不能带MP3,上课不能玩手机,不能带饮料和食物进教室,禁止攀爬铁栅栏和假山,不能在鱼塘旁边追打等. 4、积极配合学校、德育处近期的各项中心工作,坚持每周至少开一次班主任会议. 5、重视家校联系,搞好学校教育与家庭、社会教育的协调配合. 由于网络年段的学生有70多人来自集美街道片区外,给老师的家访带来了不便,本学期网络年段组织将根据学校要求到集美区的杏林、灌口、后溪、东安,同安的西柯和集美镇等地,走家串户、进社区等等多种形式与学生家长进行沟通交流,保证初一年70%、初二年85%、初三年100%. 6、与家长保持良好的、定期的联系.让他们了解我们的工作,进而信服我们;本学期至少召开一次家长会,取得家长的理解、支持.具体内容是:对孩子如何从精神上关怀;从语言上激励;从学习上帮扶;从家政上放手.通过交换意见,努力提高学生工作的针对性和实效性. 两年多来,网络班每一次家长会定一个主题并且弱化考试分数在家长会的地位,不排名已经实行了多年,这样的做法已经得到了多数家长的认可.从今年教育局、学校的德育工作计划上可以看出我们的家长会是做得比较超前的也符合教育局的要求并走在全市的全列. 7、做好行为偏差学生的思想工作:我们通过课堂行为评价表加强对行为偏差学生的课堂管理,通过加分机制积极鼓励学生在课堂上的表现. 8、坚持每月一次段会,加强对好人好事的表扬,引导学生积极向上. 9、坚持每天一次的德育评价养成学生守纪律、爱卫生、爱劳动的习惯.开展班级互评,增强学生的集体荣誉感和团结协作的精神. 10、 持续做好由各班纪律委员的班级互评工作,主要内容是:两操一歌、卫生、仪容仪表. 11、参加一次社会实践活动;听一次音乐会;看一次艺术展. 12、本学期将利用家长的社会资源,进行多种形式的家长会.如:法律、心理、青少年卫生等多方面的家长培训. 13、班会要求:在教学上以学生为主体是十年来努力的目标,而德育工作如何开展以学生为主体的教育,我们经过两年的实践也总结了一些经验.如:德育评价、班级之间的评价、由学生主持班会课等形式的德育活动.本学期将在去年的基础上进行一定的提升及量化,首先每个班级4人小组的建设必须在第一周完成,第二每个小组主持一次班会课,班主任做好班会的设计、引导、组织及班会课的总结工作,第三对班会课教案的要求,内容要有PPT、学生发言、照片等过程行材料,并在班会课结束后当周上传到网络村栏目里,第四建议在班会课期间采用小组讨论、联机讨论、学生举手发言、主持人小结、主持人演讲等多种形式,防止主持人从头到尾的演讲方式. 14、段会要求:本学期至少开4次段会,由初一、初二、初三的学生轮流主持,并将会议记录及材料上传到校园网,对主持段会的班级给于加分奖励. 15、对晚自习学生进行量化管理. 在教学上: 在教务处的领导下开展网络教学,要改变学生的学习方式及教师的教学方式,培养学生自主学习的习惯,是一个漫长的过程,我们要根据计划进行有步骤地实施我们的网络教学,本学期推广王真珍老师的网络162教学法. 第一,使我们的学生能够应用网络平台培养自主学习的学习方式,老师能够运用网络平台来引导学生学会自主学习;第二,在学习过程中学生的学科成绩不是我们关注的焦点,而是要注重学生学习习惯的养成;第三,应试的时间表我们排在初三下进行,在初一到初三上的时间里老师们要形成一种共识:学生的全面发展不会影响学生的中高考成绩,大胆地开展科学活动及其他形式的活动. 为提高网络年段学生知识面,增加知识量的储备,在7、8年级我们主要在于培养学生的自学能力、学习习惯、拓展各个学科之间的知识渗透,在本学科的知识上不宜加深教学,因此在学科知识的深度上适当的降低,主要控制好合格率和及格率,让更多的学生在7、8年级不感觉学习有困难,将学生的分化往后移. 1、各科任老师要尽量肩负起本科目的教育教学工作,及时督促检查布置给学生的作业,及时处理自己上课时产生的问题,及时协调同学科教学进度、单元测试等,对于需要班主任协助处理的问题,要及时与班主任沟通,切不可放纵不管. 2、引导学生充分利用在家晚自修的时间,各班应要求学生将主要科目的书和作业带回家完成(禁止学生利用早自修时间补做作业),逐步养成晚上在家做作业,复习当天所学、预习第二天要学的科目,9:30左右上床睡觉的好习惯(请家长监督).根据不同学生的具体情况,建立学生星级作业制,作业分层布置,以中等学生为基准各科作业总量保证在2小时以内. 3、全面推进《Excel学习平台》的使用,将学习过程评价日常化,防止学习平台的使用变成考试的平台,推广王真珍老师的网络162教学法. 4、提倡愉快教学,提高课堂效率、质量,做到一课一得.从兴趣出发,不强迫、压抑孩子.更不要搞过重的课业负担. 5、做好同学科之间相互听课,并及时评课的工作.切实起到共同提高教育教学水平的作用. 6、有计划、有针对性地做好培优、辅差工作. (1)提高优生率.把时间留给学生,引导学生自主学习,提高学习效率. (2)确保合格率.每班的后进生,分阶段,分层次,分单元,让年级老师分任务进行辅导,查漏补缺,提高后进生的基础掌握,确保合格率. ?7、本学期要进行一次网络研讨课和一次网络观摩课. 8、配合学校的生本教学,结合多年来的网络教学经验,整合出新的网络教学模式. 9、做好初三年从素质教育到应试教育的过度,确保初三年网络班高分段学生在年段的比例. 10、在备课上与年段保持联系的同时进行纵向备课,将上一年级出现的问题,及时反馈到下一年级避免重复的现象出现,任初三学科的老师承担纵向备课组的工作. 11、培养学生课前预习的习惯:充分利用学习平台,做好课前预习检查工作,将课前预习的检查结果纳入学期总分. 12、推门听课:2001年就有家长提出要听网络班老师上课,自此我们向家长承诺随时随地可以推门停课,同时网络班的老师之间也可以不打招呼推门听课. 13、在网络班的任教的老师要养成不耻下问的心态,谁学在前头谁就是师傅,老师之间相互学习可以提高掌握教学方法的效率并扩展自己的知识面;在电脑知识及技能方面要向学生学习,毕竟学生在掌握新知识及技能上不会比老师慢. 14、希望老师将课堂行为评价表的使用作为教学常规的一个组成部分,课堂行为评价表的项目更多的是教学常规应用得当有利于提升学生的课堂学习效率,转变学生的学习行为,鼓励学习偏差学生的学习积极性.本学期课堂行为评价表进行了升级,扩充了有利于学科量化的项目,希望老师尽快掌握使用方法并且能够提出积极的建议. 在科学活动上: 1、以课改理念,充分开展科学活动,让每个学生至少参加一次教育部门组织的科学竞赛活动. 2、每个学生用网页技术或PPT制作一课的电子课本. 3、利用课外开展学科整合活动迅速提高学生的信息技术素养;开展科学活动提高学生的科学观及应用科学态度探究问题的能力,培养学生探究社会科学、自然科学的态度及能力. 4、让更多的学生参加航模、电子制作等科技活动. 在文体及其它活动上: 用5%的评价机制积极鼓动学生成绩体育、文艺活动、非教育局主办的其它学科活动,为学校争光. 教室地点安排: 501、503安排给134组8、9班,请初一年的老师根据学科特点进行网络教学, 310、315安排给133组8、9班,请初年的老师根据学科特点进行网络教学, 212、215安排给132组7、8班,作为普通多媒体教室使用,510作为132组7、8班的网络教室. 晚自习安排在220及215. 215:初一8、初二8、初三7. 220:初一9、初二9、初三8. 教学工作周安排 时间 内容 备注 第一周 教学常规教育及规范,熟悉网络环境.第一周电脑作品制作活动动员.升级版课堂行为评价系统使用.安排晚自习座位. 第二周 -- 第四周 推进学生课堂行为评价系统的使用,每周上网提交评价结果,做好德育评价的积分补充及多维度班级评价(先进班级评价依据). 各学科每周在网络村的网页相应栏目上提交至少一个带有过程评价的导学案或PPT. 网络课必须体现网络环境下学生自主学习的学习过程,每个网络学案的目标(填空)不宜超过10个. 第二周落实电脑作品课题,并进行指导. 第三周完善电脑作品制作并提交作品参加市大赛. 第四周提交科技创新作品. 第三周加强网络平台的使用,各个学科继续交流. 第四周网络村教师参加学校组织的片段教学比赛. 初三年的班主任提交前五个学期学生的文化课成绩、德育成绩及体育文艺获奖奖状,刘千方提供科学活动成绩. 在网络教室上课实际上是集网络、多媒体、常规教学于一体的混合课.因此我们的网络课实际上是混合课,这种混合课与2001年的开班理念有一定的差距,从主要以学生为主体教学方式转变为以学生为主体、教师为主导的教学方式.可能在教学过程中,却会变教师的主导作用完全变为教师的主体作用. 第五周 网络村的语文、数学、英语、物理、政治、生物、地理、心理、历史学科每周提供上课量的2/3过程成绩,过程成绩将作为学生保送的依据之一,并提交带有过程评价的导学案教案,请各个学科做好这个工作. 各个学科根据自己的特点安排安排一次单元测试,成绩不能向学生及家长透露,不要排名. 第五周初一、二、三进行英语单词PK赛. 第六周 -- 第九周 落实过程评价成绩对学生学习成绩及学习态度的影响,提出改进方案. 语文、数学、英语、物理、政治、生物、地理、心理、历史等学科安排一位老师开网络探讨课. 第十周 半期考期间初三进行半期考,初一、二继续上课. 第十二周 初三年各学科对半期的教学工作进行小结,半期考不准排名. 历史、生物进入学科整合,生成历史、生物学科的电子校本教材. 第十三周 交流探讨网络课,对混合课学生为主体、教师为主导的课性进行交流总结,为各个学科在不同的内容下提供不同的课型. 第十四周 -- 第十九周 网络常态化教学.网络导学案及时挂到我们网络村的栏目上. 第十四周教学研讨周 第十六周教学观摩周 第二十周 -- 第二十二周 期末复习及期末考试 德育工作前几周安排 时间 内容 备注 第一周 常规教育、布置初中部的德育规范、落实卫生包干区、德育评价的使用,班主任落实课堂行为评价系统的使用. 晚自习排班、规范晚自习 第二周 常规教育主题班会、进行德育评价、课间操定点排位、抓两操、培养班干部、落实班干部的责任、布置班刊. 第三周 ,逐步进入常态的班级管理、开始体现德育评价的作用. 继续常规教育、制定课间操评比标准,落实晚自习的地点问题. 第四周 段会: 第五周 网上公示前4周的德育评价初始分(不含信誉度等综合后的分数) 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 初一、初二春游,初三部分学科半期考. 第十一周 家长会:形式未定 第十二周 第十三周 网络年段 刘千方 2011-2-24 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档
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2010-2011学年下学期网络村工作计划 上学期在网络村工作计划中提醒老师:"请老师们领会2010年发布的《国家中长期教育 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档 改革和发展规划纲要(讨论稿)》里提出的:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.""强化信息技术应用.提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果.鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力."的要求." 网络班的学习理念从来是:以学生为主体,教师为主导;具体实施上是教会学生学会自主学习的方式、通过小组讨论及应用信息技术的联机讨论,进行由点到面完成交互式学习;教师是教学过程的设计者、组织者、引导者及学生遇到知识障碍的扫清者;同时网络班的学生要经常参加科学活动拓展知识面,当然也鼓励学生参加各种活动.几年的中、高考证明网络班的学生并没有因开展素质教育而影响中考成绩,而且由于初中养成自主学习的习惯及较广泛的知识面,在高中阶段网络班的学生经过高一年的适应期在高二年开始给力,学习潜力不断提升,这个事实已经从07、08、09年的高考成绩得到了证明. 上学期王真珍老师经过了一年多的网络平台的使用,在物理教学上总结了网络162教学法,学生的学习成绩保持稳定且有一定的上升,说明了自主学习中采用过程评价对学生有一定的帮助.本学期请网络班的老师要向走在网络教学前沿的老师取经,如何驾驭网络课堂的教学:主要是培养学生能够应用网络平台进行自主学习的学习方式,老师能够运用网络平台来引导学生学会自主学习,利用平台的过程反馈及时解决学生存在的问题.再次强调我们所关注的不是学生的学习成绩,而是学生学习习惯的养成,注重提升德育工作在网络教育教学中的地位.经过上学期班风和学风的养成,网络班的学生在学习风气上有一定的提升,组织纪律上的表现得到了不少科任老师的认可,也说明了我们的德育量化工作取得了一定成效,当然这跟班主任的工作是分不开的,同时也是在网络班全体老师共同努力下的成效.这里特别要表扬的是初三网络班的学生学习成绩稳步上升,说明我们的教学策略应用得当,既保证了学生在7、8年级的综合素质提升,又保证了学生在9年级能够达到家长所要求的分数,从目前的学习趋势看,初三年一定能够为网络班再创佳绩.因此我们要形成一个共识:德育工作是每个网络班教师的工作,希望大家齐心协力把德育工作做好了,将课堂教学落实到实处,中考成绩就没有什么好担心的. 在德育上: 在德育处的领导下积极高效完成德育处布置的各项任务(参见校园网德育处2010—2011学年下学期工作计划);启动德育多维度评价体系,本学期升级课堂行为评价表的内容. 请各班主任尽快做好本班学生座位和班干部(包括课代表、小组长)的调整工作,根据学校生本教学的需要按四人一个小组进行小组建制,保证网络年段班级的各项工作能正常开展,也使各科任老师有事能找到负责的同学.建立健全班干部值日制度,通过德育评价系统了解班级学生遵守纪律的情况,以便班主任及时了解班级每日动态. 1、常规要求: (1)早读要求:根据学校安排,三、五读语文,二、四读英语,教师安排学生在教室里诵读记忆性科目禁止学生四处走动,大声吵闹,值日班干部要负责检查督促及时向班主任、年段长汇报.也请相关科任老师在前一天安排好早自修要诵读的内容和代读人选. (2)课堂要求:请老师们强调养成良好听课习惯的重要性,鼓励师生互动,做好笔记,坚决制止学生上课打瞌睡、吵闹现象,上课老师要敢于及时纠正处理,必要时要求值日班干部做好记录,向班主任汇报,切不可放纵不管. (3)课间要求:课间休息时间坚决杜绝学生窜班或追逐打闹,这不仅容易引发打架事故,还可能造成公物损坏,请班主任强调并安排值日班干部监督负责. 2、各班严格考勤制度,学生迟到、缺勤要及时与家长联系,请班主任尽快完善学生信息和家长联系方式落实工作. 3、文明礼仪、安全规范等方面,请各班统一要求,例如:见到老师要敬礼、喊老师好!不能佩带首饰,不能带MP3,上课不能玩手机,不能带饮料和食物进教室,禁止攀爬铁栅栏和假山,不能在鱼塘旁边追打等. 4、积极配合学校、德育处近期的各项中心工作,坚持每周至少开一次班主任会议. 5、重视家校联系,搞好学校教育与家庭、社会教育的协调配合. 由于网络年段的学生有70多人来自集美街道片区外,给老师的家访带来了不便,本学期网络年段组织将根据学校要求到集美区的杏林、灌口、后溪、东安,同安的西柯和集美镇等地,走家串户、进社区等等多种形式与学生家长进行沟通交流,保证初一年70%、初二年85%、初三年100%. 6、与家长保持良好的、定期的联系.让他们了解我们的工作,进而信服我们;本学期至少召开一次家长会,取得家长的理解、支持.具体内容是:对孩子如何从精神上关怀;从语言上激励;从学习上帮扶;从家政上放手.通过交换意见,努力提高学生工作的针对性和实效性. 两年多来,网络班每一次家长会定一个主题并且弱化考试分数在家长会的地位,不排名已经实行了多年,这样的做法已经得到了多数家长的认可.从今年教育局、学校的德育工作计划上可以看出我们的家长会是做得比较超前的也符合教育局的要求并走在全市的全列. 7、做好行为偏差学生的思想工作:我们通过课堂行为评价表加强对行为偏差学生的课堂管理,通过加分机制积极鼓励学生在课堂上的表现. 8、坚持每月一次段会,加强对好人好事的表扬,引导学生积极向上. 9、坚持每天一次的德育评价养成学生守纪律、爱卫生、爱劳动的习惯.开展班级互评,增强学生的集体荣誉感和团结协作的精神. 10、 持续做好由各班纪律委员的班级互评工作,主要内容是:两操一歌、卫生、仪容仪表. 11、参加一次社会实践活动;听一次音乐会;看一次艺术展. 12、本学期将利用家长的社会资源,进行多种形式的家长会.如:法律、心理、青少年卫生等多方面的家长培训. 13、班会要求:在教学上以学生为主体是十年来努力的目标,而德育工作如何开展以学生为主体的教育,我们经过两年的实践也总结了一些经验.如:德育评价、班级之间的评价、由学生主持班会课等形式的德育活动.本学期将在去年的基础上进行一定的提升及量化,首先每个班级4人小组的建设必须在第一周完成,第二每个小组主持一次班会课,班主任做好班会的设计、引导、组织及班会课的总结工作,第三对班会课教案的要求,内容要有PPT、学生发言、照片等过程行材料,并在班会课结束后当周上传到网络村栏目里,第四建议在班会课期间采用小组讨论、联机讨论、学生举手发言、主持人小结、主持人演讲等多种形式,防止主持人从头到尾的演讲方式. 14、段会要求:本学期至少开4次段会,由初一、初二、初三的学生轮流主持,并将会议记录及材料上传到校园网,对主持段会的班级给于加分奖励. 15、对晚自习学生进行量化管理. 在教学上: 在教务处的领导下开展网络教学,要改变学生的学习方式及教师的教学方式,培养学生自主学习的习惯,是一个漫长的过程,我们要根据计划进行有步骤地实施我们的网络教学,本学期推广王真珍老师的网络162教学法. 第一,使我们的学生能够应用网络平台培养自主学习的学习方式,老师能够运用网络平台来引导学生学会自主学习;第二,在学习过程中学生的学科成绩不是我们关注的焦点,而是要注重学生学习习惯的养成;第三,应试的时间表我们排在初三下进行,在初一到初三上的时间里老师们要形成一种共识:学生的全面发展不会影响学生的中高考成绩,大胆地开展科学活动及其他形式的活动. 为提高网络年段学生知识面,增加知识量的储备,在7、8年级我们主要在于培养学生的自学能力、学习习惯、拓展各个学科之间的知识渗透,在本学科的知识上不宜加深教学,因此在学科知识的深度上适当的降低,主要控制好合格率和及格率,让更多的学生在7、8年级不感觉学习有困难,将学生的分化往后移. 1、各科任老师要尽量肩负起本科目的教育教学工作,及时督促检查布置给学生的作业,及时处理自己上课时产生的问题,及时协调同学科教学进度、单元测试等,对于需要班主任协助处理的问题,要及时与班主任沟通,切不可放纵不管. 2、引导学生充分利用在家晚自修的时间,各班应要求学生将主要科目的书和作业带回家完成(禁止学生利用早自修时间补做作业),逐步养成晚上在家做作业,复习当天所学、预习第二天要学的科目,9:30左右上床睡觉的好习惯(请家长监督).根据不同学生的具体情况,建立学生星级作业制,作业分层布置,以中等学生为基准各科作业总量保证在2小时以内. 3、全面推进《Excel学习平台》的使用,将学习过程评价日常化,防止学习平台的使用变成考试的平台,推广王真珍老师的网络162教学法. 4、提倡愉快教学,提高课堂效率、质量,做到一课一得.从兴趣出发,不强迫、压抑孩子.更不要搞过重的课业负担. 5、做好同学科之间相互听课,并及时评课的工作.切实起到共同提高教育教学水平的作用. 6、有计划、有针对性地做好培优、辅差工作. (1)提高优生率.把时间留给学生,引导学生自主学习,提高学习效率. (2)确保合格率.每班的后进生,分阶段,分层次,分单元,让年级老师分任务进行辅导,查漏补缺,提高后进生的基础掌握,确保合格率. ?7、本学期要进行一次网络研讨课和一次网络观摩课. 8、配合学校的生本教学,结合多年来的网络教学经验,整合出新的网络教学模式. 9、做好初三年从素质教育到应试教育的过度,确保初三年网络班高分段学生在年段的比例. 10、在备课上与年段保持联系的同时进行纵向备课,将上一年级出现的问题,及时反馈到下一年级避免重复的现象出现,任初三学科的老师承担纵向备课组的工作. 11、培养学生课前预习的习惯:充分利用学习平台,做好课前预习检查工作,将课前预习的检查结果纳入学期总分. 12、推门听课:2001年就有家长提出要听网络班老师上课,自此我们向家长承诺随时随地可以推门停课,同时网络班的老师之间也可以不打招呼推门听课. 13、在网络班的任教的老师要养成不耻下问的心态,谁学在前头谁就是师傅,老师之间相互学习可以提高掌握教学方法的效率并扩展自己的知识面;在电脑知识及技能方面要向学生学习,毕竟学生在掌握新知识及技能上不会比老师慢. 14、希望老师将课堂行为评价表的使用作为教学常规的一个组成部分,课堂行为评价表的项目更多的是教学常规应用得当有利于提升学生的课堂学习效率,转变学生的学习行为,鼓励学习偏差学生的学习积极性.本学期课堂行为评价表进行了升级,扩充了有利于学科量化的项目,希望老师尽快掌握使用方法并且能够提出积极的建议. 在科学活动上: 1、以课改理念,充分开展科学活动,让每个学生至少参加一次教育部门组织的科学竞赛活动. 2、每个学生用网页技术或PPT制作一课的电子课本. 3、利用课外开展学科整合活动迅速提高学生的信息技术素养;开展科学活动提高学生的科学观及应用科学态度探究问题的能力,培养学生探究社会科学、自然科学的态度及能力. 4、让更多的学生参加航模、电子制作等科技活动. 在文体及其它活动上: 用5%的评价机制积极鼓动学生成绩体育、文艺活动、非教育局主办的其它学科活动,为学校争光. 教室地点安排: 501、503安排给134组8、9班,请初一年的老师根据学科特点进行网络教学, 310、315安排给133组8、9班,请初年的老师根据学科特点进行网络教学, 212、215安排给132组7、8班,作为普通多媒体教室使用,510作为132组7、8班的网络教室. 晚自习安排在220及215. 215:初一8、初二8、初三7. 220:初一9、初二9、初三8. 教学工作周安排 时间 内容 备注 第一周 教学常规教育及规范,熟悉网络环境.第一周电脑作品制作活动动员.升级版课堂行为评价系统使用.安排晚自习座位. 第二周 -- 第四周 推进学生课堂行为评价系统的使用,每周上网提交评价结果,做好德育评价的积分补充及多维度班级评价(先进班级评价依据). 各学科每周在网络村的网页相应栏目上提交至少一个带有过程评价的导学案或PPT. 网络课必须体现网络环境下学生自主学习的学习过程,每个网络学案的目标(填空)不宜超过10个. 第二周落实电脑作品课题,并进行指导. 第三周完善电脑作品制作并提交作品参加市大赛. 第四周提交科技创新作品. 第三周加强网络平台的使用,各个学科继续交流. 第四周网络村教师参加学校组织的片段教学比赛. 初三年的班主任提交前五个学期学生的文化课成绩、德育成绩及体育文艺获奖奖状,刘千方提供科学活动成绩. 在网络教室上课实际上是集网络、多媒体、常规教学于一体的混合课.因此我们的网络课实际上是混合课,这种混合课与2001年的开班理念有一定的差距,从主要以学生为主体教学方式转变为以学生为主体、教师为主导的教学方式.可能在教学过程中,却会变教师的主导作用完全变为教师的主体作用. 第五周 网络村的语文、数学、英语、物理、政治、生物、地理、心理、历史学科每周提供上课量的2/3过程成绩,过程成绩将作为学生保送的依据之一,并提交带有过程评价的导学案教案,请各个学科做好这个工作. 各个学科根据自己的特点安排安排一次单元测试,成绩不能向学生及家长透露,不要排名. 第五周初一、二、三进行英语单词PK赛. 第六周 -- 第九周 落实过程评价成绩对学生学习成绩及学习态度的影响,提出改进方案. 语文、数学、英语、物理、政治、生物、地理、心理、历史等学科安排一位老师开网络探讨课. 第十周 半期考期间初三进行半期考,初一、二继续上课. 第十二周 初三年各学科对半期的教学工作进行小结,半期考不准排名. 历史、生物进入学科整合,生成历史、生物学科的电子校本教材. 第十三周 交流探讨网络课,对混合课学生为主体、教师为主导的课性进行交流总结,为各个学科在不同的内容下提供不同的课型. 第十四周 -- 第十九周 网络常态化教学.网络导学案及时挂到我们网络村的栏目上. 第十四周教学研讨周 第十六周教学观摩周 第二十周 -- 第二十二周 期末复习及期末考试 德育工作前几周安排 时间 内容 备注 第一周 常规教育、布置初中部的德育规范、落实卫生包干区、德育评价的使用,班主任落实课堂行为评价系统的使用. 晚自习排班、规范晚自习 第二周 常规教育主题班会、进行德育评价、课间操定点排位、抓两操、培养班干部、落实班干部的责任、布置班刊. 第三周 ,逐步进入常态的班级管理、开始体现德育评价的作用. 继续常规教育、制定课间操评比标准,落实晚自习的地点问题. 第四周 段会: 第五周 网上公示前4周的德育评价初始分(不含信誉度等综合后的分数) 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 初一、初二春游,初三部分学科半期考. 第十一周 家长会:形式未定 第十二周 第十三周 网络年段 刘千方 2011-2-24 本文档由【中文word文档库】www.wordwendang.com提供,转载分发敬请保留本信息; 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档. word文档