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关于建立初中毕业生学业考试试卷
质量评估制度的指导意见
根据《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》（浙教基〔2010〕127号）精神，现就关于建立初中毕业生学业考试试卷评估制度提出如下指导意见：
一、试卷质量评估目的
初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平，考试结果既是衡量初中毕业生学业水平的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。建立规范的初中毕业生学业考试试卷质量评估制度，目的是为了进一步加强考试 ，端 试的指导思想，不断改进命题工作，提高命题质量，从而发挥考试对全面实施素质教育，推进初中教育课程改革，优化育人模式，切实减轻学生过重课业负担，提高义务教育质量的 '导向作用。
二、试卷质量评估指标
初中毕业生学业考试试卷质量评估，重点评价试题是否符合《考试说明》的要求，难度控制是否得当（难度系数在0.75左右），有否出现政治性、科学性错误，对初中教学能否发挥正确导向等。评估主要指标：
（一）科学性。试卷无知识性、科学性错误；试题表述准 用词规范、图文匹配、设问明确；试卷结构简约、题量适当、编排合理、梯度明显。
（二）适标性。试题内容是否符合课程标准和考试说明的范围与要求；重视知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的考核及正确的价值取向。
（三）有效性。试题具有较好的 性，学科能力和素养考查全面、恰当；关注学科本质，适度考查学生综合、探索、应用与创新能力。
（四）难易度。考查要求与考生实际水平一致，整卷难度合适；试题难易有层次、比例恰当；减少机械记忆，不出技巧性、竞赛类的偏题、难题，大多数学生有充足的解题时间。
三、试卷质量评估实施
（一）我厅每年组织专家对全省的初中毕业生学业考试试卷质量进行评估。试卷质量评估结果纳入对各设区市教育局的“教育科学和谐发展业绩考核”指标体系，并以适当的形式向社会公布。对命题中出现较大问题、造成不良反响的单位，将收回其命题权。
（二）各市要认真做好命题前的培训工作，命题人员要经过省级培训。命题过程中要重视审题环节，确保试题的创新和命题质量的稳定。考试结束以后要及时做好试卷分析、数据统计、自评报告和中考基本信息汇总等工作，并按时上报我厅。
（三）试卷质量评估程序。评估依据为我厅有关学业考试改革的文件、《课程标准》和《考试说明》，统一评估的指导思想和标准。评估采用自评与集中评议两者相结合的方式进行。试卷评估结果分A、B、C、D四等，分别代表优、良、一般、不合格。