2011学年度信息技术学科备课
2011.2.24
此次备课有两个内容:(工作回顾、工作部署)
工作回顾.
(一)工作总结.
名师送课活动.10月21日市名师一实验白英德、二实验李劲峰送课到二十五小.11月26日我区的市名师25小刘水清送课到昌邑中兴小学.得到听课教师的一致好评.
每人一绝展示.11月23日四小 王伟、五小 王会丽、23小 张锐参加船营区组织的每人一绝课堂大竞赛取得佳绩.23小张锐代表信息技术学科上台领奖.
每人一绝才艺展示.1月10日信息技术学科参加了区中小学教师"每人一绝阶段展示会" 并在大会展示学科风采.我们的节目无论从创意还是技术上都得到了大会领导的高度赞许.(创意、选人、分工、实施)
市新秀活动.我区三名教师参加了市学院组织的新秀评选.她们是:一小张晶、23小张锐、区实验孟希颖,荣获市教学新秀奖.(吉林地区荣获此荣誉的只有十名教师)
全国中学信息技术优质课.30中王雪梅参加全国中学信息技术优质课评选.并荣获二等奖.
(二)信息技术学科一绝展示.(见视频文件)
1、参与一绝展示的教师感言.(互动交流)
2、教研员有感:
① 进修人的自豪感.②理解领导.③团队的合力.
④信息技术教师如何规划自己的职业生涯.
信息技术教师及课堂教学现状:
一是信息技术课程的设置不合理.内容重复、陈旧激发不了学生的学习热情.
二是学生不重视.信息技术学科不是考试科目.
三是信息技术教师本身的不作为.只懂技术、不懂教学、"为他人做嫁衣裳" 、多重杂务角色中周旋,处于身心俱疲的状态中,使教师无经历和时间去专研教学.
对策:提高教师的教研能力.
信息技术教师除了要从技术型向教学型教师转变外,还要积极向研究型教师发展.技术型、教学型、研究型.
如何提高教研能力和研究水平?
一是应该加强理论学习,提高理论水平和教研素养.注意多读书.推荐书目:中小学信息技术教育.
二是应该务实."从小事做起,从现在做起"不断积累教育教学素材和资料.养成及时总结和反思每一节课.形成良好的教研习惯做教研的有心人.
三是整理积累,投稿.平时总结和反思记录经常整理和归档建立自己的教研素材库.
总之,作为信息技术教师,我们要改变目前的不利现状,必须主动出击.从现在开始,立即行动起来,选准方向,对准目标,并持之以恒地去实践,逐渐成为教学研究专家.
二、工作部署
(一)这学期将继续开展教师"有效评价"为主题的专题研究.
教师在实际教学中"有效评价"中存在的问题、产生原因、采取策略.
存在问题:
评价语言单调.
教师在进行评价时,教师经常说一些套话.如:你真棒、你真聪明、你真了不起等.教师在评价学生时,缺乏对内容的实质性评价.无法调动学生的积极性.教师应该对学生回答对的给予肯定,问题给予纠正.并说明好在哪?问题在哪?如何改进.
2、评价形式单一.
教师在课堂调控上缺乏技巧,应付学生的回答.如:嗯、哦一应付学生的回答.发现学生回答不完整时,学生还没有说完就让学生座、或直接打断,或说谁还会回答.极大地伤害了学生的自尊心.
评价时机不当.(过程性评价)
教师在评价学生时把握不住时机,随意性比较大.教师往往不能对学生的回答及时评价.留到最后一起评价.伤害了学生学习的自信心.
产生原因:
评价语言单调是由于教师课前备课时没有过多思考教学内容,导致评价时比较随意,缺乏指导的高度.
教师没有一个评价标准,导致评价时比较盲目.教师本身的艺术欣赏方面不过硬.
教师教学时间安排不合理,从而忽视评价的环节,认为评价就是鼓励学生、常识学生而已,没有认清评价的目的.
采取策略:

下一页