第六章 中国的自然资源 (2课时) 第14课时 自然资源的总量和人均占有量 教学目标 1.态度目标:能通过了解我国资源的国情,懂得节约利用和保护资源的重要性,并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯. 2.能力目标:能根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均资源占有量少,利用不尽合理的国情,能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施. 3.知识目标:能说我国自然资源的特点是总量多,人均少,利用不尽合理. 教学重点 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动. 教学难点 使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的国情特点. 教学方法 讨论法. 教学媒体 投影仪、投影片. 教学过程 【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查,现在谁能够告诉老师:你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子?在你爸爸十三四岁的时候是什么样子?现在又是什么样子? 【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地.我们班的同学住在全区的各个地方,把同学们的调查结果汇总起来便可以得出我区森林资源变化的大致趋势.现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图,每一幅示意图中只有一条趋势线是对的,你们能够判断出来吗? 【板图】 【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我区森林资源总量、人均占有量的变化趋势.其实这种趋势不仅仅适用于我区的森林资源,它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况.可见我国自然资源的形势是十分严峻的. 【板书】 第六章中国的自然资源 第一节自然资源的总量和人均量 【讲授新课】 请大家看下面一组数据,你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征? 【投影】 我国自然资源基本特征 类别 国土面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积 资源基本特征 总量居世界位次 3 3 4 6 6 自然资源大国 人均量占世界比值 1/3 3/5 1/3 1/4 1/5 人均资源量不足 人均量居世界位次 80 67 88 121 【板书】我国自然资源基本特征:总量多、人均少, 【提问】提据以前所学过的世界地理知识,你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面,我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别? 【提问】请看下面图表,与世界其它大洲相比亚洲林木资源的应用有何问题?(《高中参考地图册》第37页"木材的产量和用途比较"图) 【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题? 【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题,如有些资源利用不当或管理不善,还有些资源遭到了破坏和浪费,这样就更加重了我国资源形势的严峻性. 【板书】利用不尽合理 【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象? 【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢,大家讨论一下. 【学生讨论】 可根据学生们的讨论、倡议成立"小小环保队",进行检查校内水龙头,回收废旧电池,垃圾分类回收等活动,也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等. 【课堂小结】通过这节课的分析讨论,大家可以得出我国自然资源的基本特征是:总量多,人均少,利用不尽合理.但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源. 【课堂练习】(略) 【布置作业】请你回去后至少做一件有利于节约利用和保护资源的事情,下节课来向大家汇报. 板书设计 第六章中国的自然资源 第一节自然资源的总量和人均占有量 我国自然资源基本特征:总量多、人均少,利用不尽合理 第二节 水资源和水能资源 教学目标 1.了解淡水资源的数量及存在形式. 2.认识淡水资源利用中存在的问题和解决淡水资源危机的有效途径. 3.记住我国水能资源居世界首位. 4.知道我国水能资源的利用和分布状况,通过阅读我国水能资源分布图,初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系. 5.通过学习,使学生能够从我做起,以实际的行动,保护和节约有限的淡水资源. 教学重点 1.我国水资源的分布. 2.淡水资源利用中存在的问题. 3.解决淡水资源危机的有效途径. 教学难点 帮助学生树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范. 教学媒体 投影片"地球上水的循环和水的存在形式"、"世界年降水量分布图"、"我国各地区水能蕴藏量占全国水能蕴藏量的比重表",教学挂图"中国地形图","非洲东部干旱"材料. 教学过程 【引言】 学生阅读"非洲东部干旱"和"缺水的华北"材料后,讨论此材料说明了什么问题. 教师小结水资源短缺已成为世界各国人民普遍关心的问题. 【板书】第二节水资源和水能资源 一、水资源的重要意义 1.从对比中认识水的重要性 拿粮食和水比,哪一个与人体的关系最密切?粮食固然重要,但水与人体的关系最为密切,因为人体的70%都是水.人们常用3个"5"来做比方,人可以5个星期不吃东西,却不能5天不进一点水,也不能5分钟不吸空气.从而说明,如果没有水,人类就无法生存. 【板书】2.用课本中的数据,说明水的用途、用量. 随着现代工农业生产的发展,生产用水量与日俱增. 【讨论】请学生们说出水在生活中的用途. 我们已经知道了水资源的重要意义,但是水资源储存在哪里,又有哪些形式呢? 【板书】二、水资源储存在哪里? 【投影】"地球上水的循环和水的存在形式"图,请大家思考地球上海洋和陆地之间的水是怎样循环的? 找一名学生利用投影片"地球上水的循环和水的存在形式"图,给其他同学讲解. 【小结】海洋上的水受热蒸发形成水汽,上升到空中,然后被气流输送到大陆上空,在一定的条件下,以降水的形式落到地面上,然后形成地表径流和地下径流,最终再回到海洋里,这就形成了地球上水的循环. 【指导】请学生继续看"地球上水的循环和水的存在形式"图,思考地球上的水绝大部分分布在哪里?如果船舶在海洋上遇难,漂流到荒岛上的人,首先要寻找什么,为什么?(地球上的水绝大部分分布在海洋里,约占96%,漂流到荒岛上的人,首先要寻找淡水.) 我们通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源,在淡水资源中,冰川储存的水量最多,它们主要分布在地球的南、北两极和高山、高原地区,但目前能够利用的还很少.现在人们大量利用的淡水资源主要有哪些呢? 【板书】1.河水、淡水湖泊水和浅层地下水 【提问】我国南方地区和西北地区降水量的情况如何?相应的水资源状况怎样,由此分析淡水资源分布的一般规律. 学生讨论、回答. 【小结】南方地区降水量大,水资源丰富,西北地区降水量少,水资源贫乏,由此可以看出,淡水资源的分布是不平衡的,一般来说,降水多的地区,淡水资源比较充足,降水少的地区,淡水资源则比较贫乏. 【板书】2.我国水资源总量多人均少、南方多北方少、夏秋丰富冬春不足 【板书】三、淡水资源的利用和保护 【讨论】我们已经知道,中国的水资源面临着短缺的问题,那么造成这一问题的原因是什么又如何解决它,请同学们讨论. 【小结】除了水资源时空分布及人口原因外,我国的水体污染和水的浪费也是造成水资源短缺的重要原因.我们作为学生应加强对水体的保护,在日常生活中,应当争做节水的模范. 跨流域调水,兴修水库,节约用水 保护水资源,合理用水,减少对水的浪费 【板书】有效途径防止和治理水的污染 植树造林,防止水土流失 【板书】四、水能资源及其分布 水能是指水在流动过程中产生的能量.我国的水能资源非常丰富,水能资源蕴藏量约6.8亿千瓦,居世界第一位.那么大家知道我国水能资源的分布状况如何呢? 【投影】"我国各地区水能蕴藏量占全国水能蕴藏量的比例表",让学生说出我国水能资源蕴藏量居前三位的是哪些地区? 地区水能蕴藏量占全国水能蕴藏量的比重 西南地区70.0% 西北地区12.5% 中南地区9.5% 华东地区4.4% 华北地区1.8% 东北地区1.8% 学生很容易得出答案:西南地区、西北地区、中南地区. 那么大家想一想,为什么西南地区、西北地区、中南地区水能资源最丰富呢? 出示教学挂图"中国地形图",学生看图说出这些地区水能资源丰富的水系. 长江、雅鲁藏布江、黄河、珠江等水系. 引导学生结合我国地形的特征分析为什么这些水系的中上游水能资源丰富? 位于我国地势阶梯的分界线,落差较大,因而水能资源丰富. 【指导】虽然我国水能资源丰富,但是大部分尚未开发利用,利用率仅为10%左右,因而发展潜力很大,我国也正在积极地开发这些水能资源,在这些河流的中上游建设了许多水电站.同学们读课本中"我国主要水电站分布图",找出葛洲坝、龙羊峡等水电站.我国目前正在长江建设着的规模巨大的水利枢纽工程是什么呢? 三峡工程. 它建成后将成为世界最大的水利工程,它的建成对改变我国部分地区能源供应的状况将起到巨大的作用. 【板书】 【总结】我国水能资源丰富,但绝大部分还没有开发利用.今后要大力发展水电建设事业,以改善我国的能源结构. 板书设计 第二节水资源和水能资源 一、水资源的重要意义 1.从对比中认识水的重要性 2.用课中的数据说明水的用途、用量 二、水资源储存在哪里 1.河水、淡水湖泊水和浅层地下水 2.我国水资源总量多人均少、南方多北方少、夏秋丰富冬春不足 三、淡水资源的利用和保护 有效途径跨流域调水,兴修水库,节约用水 保护水资源和合理用水,减少对水的浪费 防止和治理水的污染 植树造林,防止水土流失 四、水能资源及其分布 1.中国水能资源蕴藏量约6.8亿千瓦,居世界第一位 2.我国水能资源的分布状况 从地区来说:西南、西北、中南地区水能资源丰富 从河流来说:长江、雅鲁藏布江、黄河、珠江等流域水能资源丰富 3.我国水能资源的利用状况 利用率低(仅为10%左右),发展潜力大 第15课时 土地资源 教学目标 1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点;知道我国耕地、草地、林地的分布. 2.使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策. 3.通过本节的学习,使学生正确认识土地资源与人类的关系,以及合理开发、利用与保护土地资源的意义,从而使学生初步树立正确的资源观和环境观. 教学重点 耕地、草地、林地的分布与"十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地"是本节的重点. 教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点. 教学方法 直观法、讨论法与谈话法. 教学媒体 中国地形挂图,投影片"我国土地利用类型的百分比"图、"我国土地资源利用示意图"、"草原自东向西的变化"、"水土流失与小草的哀求"漫画、及"三北防护林的分布"图.三大林区的录像. 教学过程 【引入新课】教师提问:我国有哪些主要的自然资源?可更新的自然资源有哪些?我们脚下的土地属于什么资源?它可更新吗? 学生回答问题略. 【板书】第三节上地资源 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道"土地是人类生存的空间和活动的场所"、是"重要的自然资源".那么我国的土地资源状况又如何哪?大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的"我国土地资源利用示意"图和"我国土地利用类型的百分比"图.(同时出示投影片)并提供以下资料: (1)我国山地占国土总面积的2/3以上,与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比,我国山地比重最大.我国耕地只占土地总面积的1/10,比美国、印度都低.森林约占国土总面积的14%,远低世界平均水平. (2)中国土地资源的绝对数量和人均数量(1992年) 土地类型 面积(万平方千米) 世界地位(第几位) 中国人均(平方米) 世界人均(平方米) 土地总面积 960 3 8100 27762 耕地 95.1 4 802 2501 林地 128.6 5 1085 7170 草原 313.3 3 2644 6235 请同学们分成六个大组,给同学们十分钟时间来讨论下列问题,每个小组选三个问题讨论?然后每个小组出一名同学代表全组发言,全班评议. 平原以哪种土地利用类型为主?为什么? 高原以哪种土地利用类型为主?为什么? 山地以哪种土地利用类型为主?为什么? 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型? 我国大约有几种土地利用类型? 哪些属于已经人工改造利用的土地?占总土地面积的多少(%)?其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型? 哪些属于适宜开垦利用的土地?又占土地总面积的多少(%)? 难于利用的土地主要有哪些?概括一下我国土地资源的现状. 为什么我国土地资源的利用类型多种多样?它为农业生产提供了哪些有利条件和不利条件? 学生活动略. 【教师小结】同学们讨论的既热烈又充分,现将同学们的讨论结果小结如下: (l)由于我国面积辽阔,地形、气候、土壤等条件复杂多样,加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异,形成了多种多样的土地类型.大部分土地经过人工改造利用已成为耕地、草地、林地、建筑用地(占总面积的63.9%)等,适宜开垦利用的土地(约占总面积的17%),但也还有相当一部分土地至今未能利用,仍为戈壁、荒漠、高寒石山(约占总面积的19.1%). (2)从同学们的概括来看,我国土地资源的现状是:土地类型多种多样;从表中可以看出我国土地资源绝对数量大,人均数量少;从文字资料中我们可以看出我国山地多,平地少,耕地、林地比重低,难利用的土地比重大,改造后可以利用的土地资源不多,即后备土地资源不足. (3)我国土地资源绝对数量大,人均数量少,对发展农业是一种不利因素,因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地,想方设法提高土地利用率;我国山地的比重大,山地一般不利于农耕,利用不当容易引起水土流失,交通运输也比较困难,但林、矿资源丰富;如何合理开发山地,保护耕地,增加林地,是我国土地资源开发利用面临的问题之一;而土地类型多种多样,又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件. 【板书】一、土地资源的特点 1.土地类型多样 2.绝对数量大,人均相对数量少 3.山地多,平地少,耕地、林地比重低 【承转】我们了解了我国土地资源的现状,知道了我国土地资源既有有利的一面,也有不利的一面.那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢? 【教师引导】现在请同学们看三大林区录像和下面的五幅图: 我国干湿地区图、中国地形图、课本中"草原自东向西的变化"示意图、课本彩图18秦岭一淮河以北的旱田、课本彩图19秦岭一淮河以南的水稻田(同时出示投影片). 思考以下问题: (1)我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在作物的品种上南北方有什么区别? (2)我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?草原自东向西是如何变化的? (3)我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在林地的品种上有什么区别? 教师指导学生读图,寻找答案. 学生代表发言后,由学生小结: 我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区.北方以旱地为主,南方以水田为主. 我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区.草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化. 林地主要集中在东北、西南交通不变的深山区和边疆地区以及东南部的山地.从录像中可发现:东北林区具有岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海;西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多;东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛. 【板书】二、我国主要土地资源的分布 1.耕地的分布 2.草地的分布 3.林地的分布 【转承】耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础.它们都是可以更新的资源,但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用.目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏,如下面资料所说: (1)我国是世界上最早开始农业耕种的国家,水土流失已使一部分地区几乎变成不毛之地了.据估计,我国水土流失面积达150万平方千米,每年流失土壤约50亿吨.仅黄河水系每年流失土壤就达16亿吨之多.如果将这些流失的泥土堆成高竞各及米的堤坝,就可以绕地球20圈以上. (2)目前,我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米,占到我国国土面积的15.5%,也就是说我国的960万平方千米的土地上,超过1/7的土地已沙化.另外,尚有15.8万平方千米的土地正在沙化,其中包括393公顷农田和493万公顷草场.据专家估计,目前我国的沙漠正在以每年1560平方千米的速度继续扩大. (3)我国的草场过度放牧问题十分严重,草场的退化因而也十分严重.据我国北方和青藏高原等10个牧业省区统计,建国后,牧场放养牲畜头数增加了2~3倍,而草场面积却在减少.严重地过度放牧,使我国的草场退化问题十分严重. (4)我国的森林资源日益减少,从1952年至1985年人口由5.7亿增加到了10.59亿,几乎增加了l倍,而同期我国的森林实际消耗量大约为60~80亿立方米,相当于现有森林都已采伐了一遍.例如,新中国成立初期,东北地区有成熟的原始森林资源约3.1亿立方米,目前已减少了2/3,有些地区已到了无林开采的地步. 这些问题大都是由于人为原因造成的,(出示投影片:漫画《水土流失》、《小草的哀求》)大家结合漫画说一说漫画反映了什么问题?我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象?还有哪些乱占耕地的现象?请大家讨论一下,由代表来介绍一下. 学生讨论,并由学生来概括: 建设侵占土地资源,日益严重的土壤贫瘠化.不断加重的土壤盐渍化,农药和污水的污染等. 【讲授】面对这些问题,国家有以下几种措施: (1)由国家制定政策法令,如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等,要求公民遵守国家的法令,违者要追究责任,受到处罚. (2)做到土地资源的"开源"与"节流"相结合,开荒与植树造林相结合,控制建筑用地. (3)加强土地资源的建设与保护,在牧区建设人工草场,在风沙危害的地区建设防护林体系等. 【启发】大家思考一下:为什么要有这些措施?这些措施能起到保持土地资源的作用吗? 你还有哪些保护土地资源的建议?你能将这些措施的含义概括为一句话吗?请同学们讨论一下,以形成共识. 【教师小结】同学们自由发言,畅所欲言,谈的很好.概括同学们的发言: 土地资源是我们赖以生存的物质基础,虽然土地资源是可更新资源,但是它又是有限的资源,一旦破坏很难恢复,而且我国又是一个有12亿的人口的国家,要解决这些人口的吃饭问题,必须保护有限的土地资源. 我们的国家是一个法制的国家,以法律为准绳来保护我们的家园是我们共同的心声.在发展经济建设我们的家园时,一方面应从我国有12亿的人口出发,要做到切实保护耕地,少占耕地,如限制大城市的用地规模,农村建房时应将住宅建在荒坡上,平房应改为楼房以减少占用耕地等.另一方面我们要在风沙危害比较严重的地区建设防护林体系,为保护草场应建立人工草场.我们还应在"土地日"(6月25日)时积极宣传我们的国策"十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地".使之家喻户晓、人人皆知. 这节课我们了解了我国土地资源的现状、分布和土地资源利用中的问题及解决措施.大家提出了很好的建议.大家回去以后,调查一下我们的社区在土地资源的利用上存在哪些问题?应该怎样解决更好?下一节课我们再讨论. 【板书】三、十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地 1.土地利用中产生的问题 2.解决问题的对策 板书设计 第三节土地资源 一、土地资源的特声. 1.土地类型多样 2.绝对数量大,人均相对数量少 3.山地多,平地少,耕地、林地比重低 二、我国主要土地资源的分布 1.耕地的分布 2.草地的分布 3.林地的分布 三、十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地 1.土地利用中产生的问题 2.解决问题的对策 第四节 矿产资源 教学目标 1.阅读有关图文资料,使学生了解我国矿产资源的分布特点,并初步学会评价其优劣. 2.使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布. 3.使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题,初步学会就其问题寻求对策. 4.使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观. 教学重点 1.我国主要矿产的分布. 2.矿产资源开发利用存在的主要问题及对策. 3.使学生树立正确的资源观. 教学难点 使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观. 教学媒体 我国主要矿产资源分布挂图,我国主要矿产资源分布投影片,中国政区底图(学生每人一份). 教学方法 读图分析导学法. 教学过程 【新课导入】 上一节课我们学习了我国的土地资源.大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展重要的物质基础是什么呢?(矿产资源) 【板书】第四节矿产资源 【讲述】矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素,是体现一个国家国力强弱的主要标志之一.我国矿产资源的情况如何呢? 【板书】一、我国矿产资源的分布特点 【指导读图】指导学生阅读、分析四幅我国矿产资源分布图,引导学生从宏观上看出:煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点;煤、石油、铁矿北方居多;有色金属矿南方居多. 【讲述】目前在我国煤炭探明储量中,北方占近90%,南方只占10%,全国1/2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省…… 【学生概括】我国矿产资源分布既广泛而又相对集中. 【板书】分布既广泛又相对集中 【提问】我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点,对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢? 学生讨论. 【教师小结】集中分布,有利于矿产资源大规模集中开采,形成全国性矿产基地;但同时,造成了不同地区间矿产资源的流通交换,加重了运输负担. 【过渡】矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产,刚才说到的煤、石油都属于能源矿产,大家说一说还有什么能源? 【板书】二、我国的能源矿产 1.主要大型煤矿的分布 2.主要油田的分布 【讲述】我国能源矿产在世界上的地位.我国煤储产量在世界上居第一位,石油产量居世界第四位. 【指导学习】请结合生活实际,说明煤、石油在生产、生活中的重要性. 【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图,完成课本中的"做一做". 【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上. 【讲述】我国虽是一个能源大国,但人均占有量少,随着经济发展和生活水平提高,煤、石油、电力不能满足生产、生活需要.(使学生形成紧迫感、责任感) 【提问】如何解决能源不足问题. 学生讨论. 【归纳小结】加强能源勘探开发;加强能源基地建设;因地制宜,寻找新能源.我国金属矿产情况如何? 【板书】三、金属矿产 【讲述】金属分黑色金属和有色金属.黑色金属通常指铁(有时也包括铬和锰)和铁基合金.有色金属是除黑色金属外的其它金属.铁矿是钢铁工业的"粮食";钢铁工业又是衡量 一个国家工业发展水平的标志.因此,铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位. (大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么?) 【板书】1.铁矿的分布 【讲述】我国铁矿资源丰富,居世界第三位,分布广泛而又相对集中,河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半. 【指导读图】读我国主要铁矿分布图,掌握主要铁矿的分布,完成课本中的"做一做". 【学生作业】把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上. 【板书】2.有色金属矿的分布 【讲述】我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一,有"有色金属王国"之称,不仅储量丰,而且品种全.有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础.如炼钢时,若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛,有磁性的销等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢,用于宇航、国防及尖端科学技术等领域. 请学生读课本上的一则新闻. 【提问】我国哪些有色金属储量居世界首位? 【回答】稀土、钛、锂、钨、锡、锑. 【指导读图】读有色金属矿的分布图,适当介绍著名矿产地的特点. 【学生作业】把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上. 【出示投影】看我国主要矿产的分布图,要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置.展示学生填图作业并给予表扬. 【教师启发】我国矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应如何利用?请大家讨论. 【结论】要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产. 【转折过渡】目前,我国在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因. 【板书】四、问题和对策 【学生阅读】我国矿产资源开发利用上存在的问题:请学生读课本上的例1至例4. 学生讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题. 【归纳小结】 【板书】1.问题:乱采滥挖 破坏环境 严重浪费 【提问】我们如何解决矿产资源开发利用中的存在问题? 【板书】2,对策: 学生讨论. 【归纳小结】(l)提高公民素养,增强法制意识;(2)保护、节约、合理使用矿产资源;(3)综合利用;(4)寻求替代品. 【教师总结】请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿.同学们要增强法制意识、环保意识,可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感. 板书设计 第四节矿产资源 一、我国矿产资源的分布特点 分布既广泛又相对集中 二、我国的能源矿产 1.主要大型煤矿的分布 2.主要油田的分布 三、金属矿产 1.铁矿的分布 2.有色金属矿的分布 四、问题和对策 1.问题:乱采滥挖,破坏环境,严重浪费 2.对策:(学生自己归纳总结) 第五节 海洋资源 教学目标 1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源,开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景,开发海洋资源的重要性. 2.使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布. 3.使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况. 4.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念,树立海洋意识和可持续发展观. 教学重点 1.认识我国有丰富的海洋资源. 2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念,树立海洋意识和可持续发展观. 教学媒体 中国分层设色地形图,我国近海主要渔场和海流分布图,渔场的形成示意图,我国沿海主要渔场与近海石油资源分布图. 教学方法 讲述法、讨论法. 教学过程 【新课导入】大海是生命之源,它不仅美丽,而且富饶.21世纪将是海洋的世纪.今天我们就一起来了解我国丰富的海洋资源. 【板书】第五节海洋资源 一、丰富的海洋资源 【讲述】我国国土辽阔,海陆兼备,海岸线长达18000千米,有6500多个岛屿,除了有960万平方千米的陆地面积外,根据《联合国海洋公约》,可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米,这一片宝贵的海洋国土.随着科技的发展,它将成为我国开发利用的新领域.那么海洋有哪些资源呢? 【指导】阅读课文第一段,你能理解文中这几句话的含义吗? 学生阅读后,讨论回答.这几句话分别指的是:海洋有丰富的水产资源、石油资源、海盐资源、海洋能源. 【小结】我国有辽阔的海域,丰富的海洋资源. 【指导提问】请同学们读中国分层设色地形图,回答: (1)我国从北向南濒临哪几个近海? (2)你认为我国海岸线的长度是长还是短?大陆架的分布是否宽广? 【提问】我国的海洋资源是否丰富? 学生读书,讨论. 【指导概括】根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能源、滩涂等数据,我们可以分析、概括出我国海洋资源十分丰富的特点. 【板书】1.丰富的海洋资源 【讲述】我国海洋资源虽然丰富,但目前开发利用的程度很低(我国陆地开发利用程度较高).人类面临着人口问题、粮食问题、环境问题等等.人类赖以生存的陆地空间已不堪重负.地球上生物资源的80%分布在海洋里,海洋给人类提供食物能力是陆地的1000倍.在海洋生态不受破坏的情况下每年可向人类提供30亿吨水产品.因此,海洋的开发利用潜力巨大,前景广阔.向海洋进军,让海洋资源眼务于人类,对我国经济的发展具有重要意义. 【板书】2.开发利用海洋资源的意义 【引导】同学们日常生活中常吃一些什么海产品,其产地在哪里? 【板书】二、主要渔场和海洋水产 【指导启发】读我国近海主要渔场和海流分布示意图,及相关的课文和图片,思考我国发展海洋水产的有利条件. 【板书】1.我国发展海洋水产的有利条件 学生讨论后发言,最后教师小结. 【小结】从宽浅的大陆架;陆地江河汇入带来的丰富饵料;近海从低纬北上暖流和从中高纬南下的寒流交汇所带来的暖水性鱼类和冷水性鱼类.这三方面说明我国具有发展海洋水产业的有利条件,并同时说明舟山渔场是我国最大的渔场.它是多种经济鱼类洄游的必经之处,每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛.渤海渔场是对虾的产区.我国近海的经济鱼类有近200种,其中带鱼,大、小黄鱼,墨鱼,对虾等水产品产量极为丰富. 【板书】2.我国最大的渔场 【讲述】除捕捞外,我国在近岸线海滩涂发展了大规模的养殖业,如对虾、海带、紫菜等. 【看景观图】海带养殖、对虾养殖. 【板书】3.海水养殖业 三、海盐和海底石油 【指导读图】同学们看我国沿海渔场和近海石油沉积盆地分布图,哪儿盐场分布较多?由于海岸线漫长,我国北起辽东半岛、南至海南岛、盐场很多.我国海盐的产量居世界首位. 从图上可知,北方渤海、黄海产盐多,南方东海、南海产盐少. 【提问】为什么我国北方海域产盐多,南方海域产盐少?(从地势、气候两方面分析). 我国最大盐场在哪儿?(长芦) 【板书】1.我国主要海盐生产地和最大的盐场 【指导读图】看海底石油资源情况如何?近海的石油沉积盆地,说明我国石油资源前景广阔.我国海底石油资源相当丰富,近些年在勘探、开发、利用等方面取得了很大成就. 【板书】2.丰富的海底石油 四、海洋资源的保护 【讲述】海洋能帮助我们解决最困难的食物问题,请同学讨论书上的"想一想",哪种捕鱼方案可取,为什么? 学生讨论、回答:第一种捕鱼方案不可取.因为这是一种只顾眼前利益,不顾长远利益的行为,长期这样下去,鱼产量只会越来越少.第二种方案可取.因为这样做能保证人类对其继续利用. 【教师承转】结合生活实际,向学生讲述我国近海过度捕捞,使水产品产量逐年下降,有的鱼种甚至灭绝.为了保证海洋经济的可持续发展,使海洋环境既满足当代人的需要又不损害后人的生存和发展.提问,我们应采取什么措施? 学生讨论、回答:捕养结合,控制近海捕捞的强度,大力发展滨海增养殖业和远洋捕捞业. 【板书】1.禁止过度捕捞海洋生物资源 【引导读图】看海洋污染示意图.随着向海洋进军,海洋污染问题也随即出现,请同学说出海洋污染主要来自哪几个方面? 学生读图回答,海上石油开采带来的石油污染,大江大河排入海洋的废水、废液及固体废弃物等. 【讲述】针对上述问题,请讨论海洋污染有什么危害?我们应采取什么对策?你自己能为海洋资源保护做些什么? 学生讨论回答:①加强立法管理;②建设一支开发、利用海洋的科技队伍;③增强全民海洋意识. 【板书】2.防止海洋污染 【小结】以海洋资源为开发对象,以各种先进的科技为手段,在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一.你们作为21世纪的建设者,一定要有海洋环境意识,合理开发利用、保护好海洋资源,把祖国的明天建设好. 板书设计 第五节海洋资源 一、丰富的海洋资源 1.丰富的海洋资源 2.开发利用海洋资源的意义 二、主要渔场和海洋水产 1.我国发展海洋水产的有利条件 2.我国最大的渔场 3.海水养殖业 三、海盐和海底石油 1.我国主要海盐生产地和最大的盐场 2.丰富的海底石油 四、海洋资源的保护 1.禁止过度捕捞海洋生物资源 2.防止海洋污染 小资料 (1)中国矿种齐全,储量丰富 截止1995年底,我国已发现矿种168种,矿床和矿点20多万处,其中具有探明储量的151种,矿产地2.3万处,矿产资源总量约占世界的12%,其潜在总值达91.66万亿元,仅次于美国和俄罗斯,居世界第三位.在已探明的矿产资源中,稀土、钨、钛、锑、理等11种矿产的储量居世界首位,煤、铅、锌、锡、铝等21种矿产的储量居世界前五位,石油探明储量居世界第十二位.我国是世界上已知矿种比较齐全,资源配套条件较好的国家之一. (2)中国矿产资源地区分布广泛,相对集中 从主要矿种来看,目前我国煤炭探明储量已逾1万亿吨,北方17省区占89%,南方15省区只占11%,其中,晋、陕、内蒙古三省区占全国的70%以上;云、贵、川三省则占南方煤炭总储量的88%.全国1/2以上铁矿集中分布在辽、冀、川三省;铬矿则主要分布在西藏和新疆.磷矿资源的79%集中在湘、鄂、滇、贵、川五省.铜矿的1/4集中在江西.陆上石油分布在黑、鲁、冀、新等少数省区. (3)我国依法拥有一片蓝色的国土 我国在1996年5月15日全国八届人大第十九次会议决定批准《联合国海洋法公约》,按照《公约》规定,我国享有200海里专属经济区和大陆架的主权权利和管辖权.在我国的边缘海中,渤海是我国的内海.在黄海、东海、南海等海域,实行200海里专属经济区后,可归我国管辖的海域面积约有300万平方千米,这一片宝贵的海洋国土,随着科学技术的进步,将成为今后解决我国食物、能源和其他资源不足的重要来源和新领域,也是保卫我国国家安全的重要屏障. (4)潜力巨大的"天然粮仓" 地球上生物资源的80%分布在海洋里,海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍,在海洋生态不受破坏的情况下,每年能提供30亿吨水产品,这还不包括海水增殖养殖业产出的产品.由此可见,海洋生物资源在解决世界粮食问题、粮食安全上大有好处. 【课后小结】 本章节的内容伸缩性很强,如果全部讲的话会与讲区快的时候有所重合,所以对气候资源,矿产资源等内容可以带过,但由此产生的系统性不够强要注意.
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更新时间：2014-07-26
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第六章 中国的自然资源 (2课时) 第14课时 自然资源的总量和人均占有量 教学目标 1.态度目标:能通过了解我国资源的国情,懂得节约利用和保护资源的重要性,并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯. 2.能力目标:能根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均资源占有量少,利用不尽合理的国情,能够经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施. 3.知识目标:能说我国自然资源的特点是总量多,人均少,利用不尽合理. 教学重点 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性,并能够付诸行动. 教学难点 使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多,人均少,利用不尽合理的国情特点. 教学方法 讨论法. 教学媒体 投影仪、投影片. 教学过程 【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查,现在谁能够告诉老师:你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子?在你爸爸十三四岁的时候是什么样子?现在又是什么样子? 【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地.我们班的同学住在全区的各个地方,把同学们的调查结果汇总起来便可以得出我区森林资源变化的大致趋势.现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图,每一幅示意图中只有一条趋势线是对的,你们能够判断出来吗? 【板图】 【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我区森林资源总量、人均占有量的变化趋势.其实这种趋势不仅仅适用于我区的森林资源,它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况.可见我国自然资源的形势是十分严峻的. 【板书】 第六章中国的自然资源 第一节自然资源的总量和人均量 【讲授新课】 请大家看下面一组数据,你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征? 【投影】 我国自然资源基本特征 类别 国土面积 矿产资源 耕地面积 河流年径流量 森林面积 资源基本特征 总量居世界位次 3 3 4 6 6 自然资源大国 人均量占世界比值 1/3 3/5 1/3 1/4 1/5 人均资源量不足 人均量居世界位次 80 67 88 121 【板书】我国自然资源基本特征:总量多、人均少, 【提问】提据以前所学过的世界地理知识,你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面,我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别? 【提问】请看下面图表,与世界其它大洲相比亚洲林木资源的应用有何问题?(《高中参考地图册》第37页"木材的产量和用途比较"图) 【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题? 【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题,如有些资源利用不当或管理不善,还有些资源遭到了破坏和浪费,这样就更加重了我国资源形势的严峻性. 【板书】利用不尽合理 【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象? 【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢,大家讨论一下. 【学生讨论】 可根据学生们的讨论、倡议成立"小小环保队",进行检查校内水龙头,回收废旧电池,垃圾分类回收等活动,也可带领学生确定环保队队员、标志和活动时间等. 【课堂小结】通过这节课的分析讨论,大家可以得出我国自然资源的基本特征是:总量多,人均少,利用不尽合理.但是这节课我们更重要的收获是我们确定了我们要以实际行动去节约利用和保护资源. 【课堂练习】(略) 【布置作业】请你回去后至少做一件有利于节约利用和保护资源的事情,下节课来向大家汇报. 板书设计 第六章中国的自然资源 第一节自然资源的总量和人均占有量 我国自然资源基本特征:总量多、人均少,利用不尽合理 第二节 水资源和水能资源 教学目标 1.了解淡水资源的数量及存在形式. 2.认识淡水资源利用中存在的问题和解决淡水资源危机的有效途径. 3.记住我国水能资源居世界首位. 4.知道我国水能资源的利用和分布状况,通过阅读我国水能资源分布图,初步学会分析我国水能资源的分布同地形、气候的关系. 5.通过学习,使学生能够从我做起,以实际的行动,保护和节约有限的淡水资源. 教学重点 1.我国水资源的分布. 2.淡水资源利用中存在的问题. 3.解决淡水资源危机的有效途径. 教学难点 帮助学生树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范. 教学媒体 投影片"地球上水的循环和水的存在形式"、"世界年降水量分布图"、"我国各地区水能蕴藏量占全国水能蕴藏量的比重表",教学挂图"中国地形图","非洲东部干旱"材料. 教学过程 【引言】 学生阅读"非洲东部干旱"和"缺水的华北"材料后,讨论此材料说明了什么问题. 教师小结水资源短缺已成为世界各国人民普遍关心的问题. 【板书】第二节水资源和水能资源 一、水资源的重要意义 1.从对比中认识水的重要性 拿粮食和水比,哪一个与人体的关系最密切?粮食固然重要,但水与人体的关系最为密切,因为人体的70%都是水.人们常用3个"5"来做比方,人可以5个星期不吃东西,却不能5天不进一点水,也不能5分钟不吸空气.从而说明,如果没有水,人类就无法生存. 【板书】2.用课本中的数据,说明水的用途、用量. 随着现代工农业生产的发展,生产用水量与日俱增. 【讨论】请学生们说出水在生活中的用途. 我们已经知道了水资源的重要意义,但是水资源储存在哪里,又有哪些形式呢? 【板书】二、水资源储存在哪里? 【投影】"地球上水的循环和水的存在形式"图,请大家思考地球上海洋和陆地之间的水是怎样循环的? 找一名学生利用投影片"地球上水的循环和水的存在形式"图,给其他同学讲解. 【小结】海洋上的水受热蒸发形成水汽,上升到空中,然后被气流输送到大陆上空,在一定的条件下,以降水的形式落到地面上,然后形成地表径流和地下径流,最终再回到海洋里,这就形成了地球上水的循环. 【指导】请学生继续看"地球上水的循环和水的存在形式"图,思考地球上的水绝大部分分布在哪里?如果船舶在海洋上遇难,漂流到荒岛上的人,首先要寻找什么,为什么?(地球上的水绝大部分分布在海洋里,约占96%,漂流到荒岛上的人,首先要寻找淡水.) 我们通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源,在淡水资源中,冰川储存的水量最多,它们主要分布在地球的南、北两极和高山、高原地区,但目前能够利用的还很少.现在人们大量利用的淡水资源主要有哪些呢? 【板书】1.河水、淡水湖泊水和浅层地下水 【提问】我国南方地区和西北地区降水量的情况如何?相应的水资源状况怎样,由此分析淡水资源分布的一般规律. 学生讨论、回答. 【小结】南方地区降水量大,水资源丰富,西北地区降水量少,水资源贫乏,由此可以看出,淡水资源的分布是不平衡的,一般来说,降水多的地区,淡水资源比较充足,降水少的地区,淡水资源则比较贫乏. 【板书】2.我国水资源总量多人均少、南方多北方少、夏秋丰富冬春不足 【板书】三、淡水资源的利用和保护 【讨论】我们已经知道,中国的水资源面临着短缺的问题,那么造成这一问题的原因是什么又如何解决它,请同学们讨论. 【小结】除了水资源时空分布及人口原因外,我国的水体污染和水的浪费也是造成水资源短缺的重要原因.我们作为学生应加强对水体的保护,在日常生活中,应当争做节水的模范. 跨流域调水,兴修水库,节约用水 保护水资源,合理用水,减少对水的浪费 【板书】有效途径防止和治理水的污染 植树造林,防止水土流失 【板书】四、水能资源及其分布 水能是指水在流动过程中产生的能量.我国的水能资源非常丰富,水能资源蕴藏量约6.8亿千瓦,居世界第一位.那么大家知道我国水能资源的分布状况如何呢? 【投影】"我国各地区水能蕴藏量占全国水能蕴藏量的比例表",让学生说出我国水能资源蕴藏量居前三位的是哪些地区? 地区水能蕴藏量占全国水能蕴藏量的比重 西南地区70.0% 西北地区12.5% 中南地区9.5% 华东地区4.4% 华北地区1.8% 东北地区1.8% 学生很容易得出答案:西南地区、西北地区、中南地区. 那么大家想一想,为什么西南地区、西北地区、中南地区水能资源最丰富呢? 出示教学挂图"中国地形图",学生看图说出这些地区水能资源丰富的水系. 长江、雅鲁藏布江、黄河、珠江等水系. 引导学生结合我国地形的特征分析为什么这些水系的中上游水能资源丰富? 位于我国地势阶梯的分界线,落差较大,因而水能资源丰富. 【指导】虽然我国水能资源丰富,但是大部分尚未开发利用,利用率仅为10%左右,因而发展潜力很大,我国也正在积极地开发这些水能资源,在这些河流的中上游建设了许多水电站.同学们读课本中"我国主要水电站分布图",找出葛洲坝、龙羊峡等水电站.我国目前正在长江建设着的规模巨大的水利枢纽工程是什么呢? 三峡工程. 它建成后将成为世界最大的水利工程,它的建成对改变我国部分地区能源供应的状况将起到巨大的作用. 【板书】 【总结】我国水能资源丰富,但绝大部分还没有开发利用.今后要大力发展水电建设事业,以改善我国的能源结构. 板书设计 第二节水资源和水能资源 一、水资源的重要意义 1.从对比中认识水的重要性 2.用课中的数据说明水的用途、用量 二、水资源储存在哪里 1.河水、淡水湖泊水和浅层地下水 2.我国水资源总量多人均少、南方多北方少、夏秋丰富冬春不足 三、淡水资源的利用和保护 有效途径跨流域调水,兴修水库,节约用水 保护水资源和合理用水,减少对水的浪费 防止和治理水的污染 植树造林,防止水土流失 四、水能资源及其分布 1.中国水能资源蕴藏量约6.8亿千瓦,居世界第一位 2.我国水能资源的分布状况 从地区来说:西南、西北、中南地区水能资源丰富 从河流来说:长江、雅鲁藏布江、黄河、珠江等流域水能资源丰富 3.我国水能资源的利用状况 利用率低(仅为10%左右),发展潜力大 第15课时 土地资源 教学目标 1.使学生了解我国主要的土地类型及其特点;知道我国耕地、草地、林地的分布. 2.使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策. 3.通过本节的学习,使学生正确认识土地资源与人类的关系,以及合理开发、利用与保护土地资源的意义,从而使学生初步树立正确的资源观和环境观. 教学重点 耕地、草地、林地的分布与"十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地"是本节的重点. 教学难点 土地资源利用中产生的问题及对策是本节的难点. 教学方法 直观法、讨论法与谈话法. 教学媒体 中国地形挂图,投影片"我国土地利用类型的百分比"图、"我国土地资源利用示意图"、"草原自东向西的变化"、"水土流失与小草的哀求"漫画、及"三北防护林的分布"图.三大林区的录像. 教学过程 【引入新课】教师提问:我国有哪些主要的自然资源?可更新的自然资源有哪些?我们脚下的土地属于什么资源?它可更新吗? 学生回答问题略. 【板书】第三节上地资源 【教师讲解】我们在以前的学习中已经知道"土地是人类生存的空间和活动的场所"、是"重要的自然资源".那么我国的土地资源状况又如何哪?大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的"我国土地资源利用示意"图和"我国土地利用类型的百分比"图.(同时出示投影片)并提供以下资料: (1)我国山地占国土总面积的2/3以上,与俄罗斯、加拿大、美国、巴西、澳大利亚等面积大的国家相比,我国山地比重最大.我国耕地只占土地总面积的1/10,比美国、印度都低.森林约占国土总面积的14%,远低世界平均水平. (2)中国土地资源的绝对数量和人均数量(1992年) 土地类型 面积(万平方千米) 世界地位(第几位) 中国人均(平方米) 世界人均(平方米) 土地总面积 960 3 8100 27762 耕地 95.1 4 802 2501 林地 128.6 5 1085 7170 草原 313.3 3 2644 6235 请同学们分成六个大组,给同学们十分钟时间来讨论下列问题,每个小组选三个问题讨论?然后每个小组出一名同学代表全组发言,全班评议. 平原以哪种土地利用类型为主?为什么? 高原以哪种土地利用类型为主?为什么? 山地以哪种土地利用类型为主?为什么? 除了上述三种土地利用类型以外还有哪些土地利用类型? 我国大约有几种土地利用类型? 哪些属于已经人工改造利用的土地?占总土地面积的多少(%)?其中所占比例最少的是哪两种土地利用类型? 哪些属于适宜开垦利用的土地?又占土地总面积的多少(%)? 难于利用的土地主要有哪些?概括一下我国土地资源的现状. 为什么我国土地资源的利用类型多种多样?它为农业生产提供了哪些有利条件和不利条件? 学生活动略. 【教师小结】同学们讨论的既热烈又充分,现将同学们的讨论结果小结如下: (l)由于我国面积辽阔,地形、气候、土壤等条件复杂多样,加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用方式等的差异,形成了多种多样的土地类型.大部分土地经过人工改造利用已成为耕地、草地、林地、建筑用地(占总面积的63.9%)等,适宜开垦利用的土地(约占总面积的17%),但也还有相当一部分土地至今未能利用,仍为戈壁、荒漠、高寒石山(约占总面积的19.1%). (2)从同学们的概括来看,我国土地资源的现状是:土地类型多种多样;从表中可以看出我国土地资源绝对数量大,人均数量少;从文字资料中我们可以看出我国山地多,平地少,耕地、林地比重低,难利用的土地比重大,改造后可以利用的土地资源不多,即后备土地资源不足. (3)我国土地资源绝对数量大,人均数量少,对发展农业是一种不利因素,因此我们必须十分珍惜和合理利用每一寸土地,想方设法提高土地利用率;我国山地的比重大,山地一般不利于农耕,利用不当容易引起水土流失,交通运输也比较困难,但林、矿资源丰富;如何合理开发山地,保护耕地,增加林地,是我国土地资源开发利用面临的问题之一;而土地类型多种多样,又为农、林、牧、副、渔的全面发展提供了有利条件. 【板书】一、土地资源的特点 1.土地类型多样 2.绝对数量大,人均相对数量少 3.山地多,平地少,耕地、林地比重低 【承转】我们了解了我国土地资源的现状,知道了我国土地资源既有有利的一面,也有不利的一面.那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢? 【教师引导】现在请同学们看三大林区录像和下面的五幅图: 我国干湿地区图、中国地形图、课本中"草原自东向西的变化"示意图、课本彩图18秦岭一淮河以北的旱田、课本彩图19秦岭一淮河以南的水稻田(同时出示投影片). 思考以下问题: (1)我国的耕地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在作物的品种上南北方有什么区别? (2)我国的草原在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?草原自东向西是如何变化的? (3)我国的林地在干湿地区的划分上是如何分布的?在地形上又是如何分布的?在林地的品种上有什么区别? 教师指导学生读图,寻找答案. 学生代表发言后,由学生小结: 我国的耕地主要分布在半湿润和湿润的平原、盆地和低缓的丘陵地区.北方以旱地为主,南方以水田为主. 我国的草地主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地以及青藏高原区.草地的类型与产草量由东向西随着降水量的减少而变化. 林地主要集中在东北、西南交通不变的深山区和边疆地区以及东南部的山地.从录像中可发现:东北林区具有岭阔谷宽、气候冷湿、松林成海;西南林区高山峡谷、气候多样、树种繁多;东南林区低山丘陵、气候湿热、经济林盛. 【板书】二、我国主要土地资源的分布 1.耕地的分布 2.草地的分布 3.林地的分布 【转承】耕地、草地、林地是我们发展农业生产的物质基础.它们都是可以更新的资源,但是利用不当、不注意保护土地资源就不能继续利用.目前我国的士地资源已遭受到不同程度的破坏,如下面资料所说: (1)我国是世界上最早开始农业耕种的国家,水土流失已使一部分地区几乎变成不毛之地了.据估计,我国水土流失面积达150万平方千米,每年流失土壤约50亿吨.仅黄河水系每年流失土壤就达16亿吨之多.如果将这些流失的泥土堆成高竞各及米的堤坝,就可以绕地球20圈以上. (2)目前,我国沙漠、戈壁及沙漠化土地面积已达149.6万平方千米,占到我国国土面积的15.5%,也就是说我国的960万平方千米的土地上,超过1/7的土地已沙化.另外,尚有15.8万平方千米的土地正在沙化,其中包括393公顷农田和493万公顷草场.据专家估计,目前我国的沙漠正在以每年1560平方千米的速度继续扩大. (3)我国的草场过度放牧问题十分严重,草场的退化因而也十分严重.据我国北方和青藏高原等10个牧业省区统计,建国后,牧场放养牲畜头数增加了2~3倍,而草场面积却在减少.严重地过度放牧,使我国的草场退化问题十分严重. (4)我国的森林资源日益减少,从1952年至1985年人口由5.7亿增加到了10.59亿,几乎增加了l倍,而同期我国的森林实际消耗量大约为60~80亿立方米,相当于现有森林都已采伐了一遍.例如,新中国成立初期,东北地区有成熟的原始森林资源约3.1亿立方米,目前已减少了2/3,有些地区已到了无林开采的地步. 这些问题大都是由于人为原因造成的,(出示投影片:漫画《水土流失》、《小草的哀求》)大家结合漫画说一说漫画反映了什么问题?我们自己生活的地区中还有哪些破坏与污染土地资源的现象?还有哪些乱占耕地的现象?请大家讨论一下,由代表来介绍一下. 学生讨论,并由学生来概括: 建设侵占土地资源,日益严重的土壤贫瘠化.不断加重的土壤盐渍化,农药和污水的污染等. 【讲授】面对这些问题,国家有以下几种措施: (1)由国家制定政策法令,如《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等,要求公民遵守国家的法令,违者要追究责任,受到处罚. (2)做到土地资源的"开源"与"节流"相结合,开荒与植树造林相结合,控制建筑用地. (3)加强土地资源的建设与保护,在牧区建设人工草场,在风沙危害的地区建设防护林体系等. 【启发】大家思考一下:为什么要有这些措施?这些措施能起到保持土地资源的作用吗? 你还有哪些保护土地资源的建议?你能将这些措施的含义概括为一句话吗?请同学们讨论一下,以形成共识. 【教师小结】同学们自由发言,畅所欲言,谈的很好.概括同学们的发言: 土地资源是我们赖以生存的物质基础,虽然土地资源是可更新资源,但是它又是有限的资源,一旦破坏很难恢复,而且我国又是一个有12亿的人口的国家,要解决这些人口的吃饭问题,必须保护有限的土地资源. 我们的国家是一个法制的国家,以法律为准绳来保护我们的家园是我们共同的心声.在发展经济建设我们的家园时,一方面应从我国有12亿的人口出发,要做到切实保护耕地,少占耕地,如限制大城市的用地规模,农村建房时应将住宅建在荒坡上,平房应改为楼房以减少占用耕地等.另一方面我们要在风沙危害比较严重的地区建设防护林体系,为保护草场应建立人工草场.我们还应在"土地日"(6月25日)时积极宣传我们的国策"十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地".使之家喻户晓、人人皆知. 这节课我们了解了我国土地资源的现状、分布和土地资源利用中的问题及解决措施.大家提出了很好的建议.大家回去以后,调查一下我们的社区在土地资源的利用上存在哪些问题?应该怎样解决更好?下一节课我们再讨论. 【板书】三、十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地 1.土地利用中产生的问题 2.解决问题的对策 板书设计 第三节土地资源 一、土地资源的特声. 1.土地类型多样 2.绝对数量大,人均相对数量少 3.山地多,平地少,耕地、林地比重低 二、我国主要土地资源的分布 1.耕地的分布 2.草地的分布 3.林地的分布 三、十分珍惜每一寸土地,合理利用每一寸土地 1.土地利用中产生的问题 2.解决问题的对策 第四节 矿产资源 教学目标 1.阅读有关图文资料,使学生了解我国矿产资源的分布特点,并初步学会评价其优劣. 2.使学生知道我国主要煤炭、石油、金属矿产地的分布. 3.使学生了解我国在矿产资源开发利用上存在的问题,初步学会就其问题寻求对策. 4.使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观. 教学重点 1.我国主要矿产的分布. 2.矿产资源开发利用存在的主要问题及对策. 3.使学生树立正确的资源观. 教学难点 使学生认识到要合理开发,节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感,树立正确的资源观. 教学媒体 我国主要矿产资源分布挂图,我国主要矿产资源分布投影片,中国政区底图(学生每人一份). 教学方法 读图分析导学法. 教学过程 【新课导入】 上一节课我们学习了我国的土地资源.大家知道,土地资源是农业发展的基础,那么工业发展重要的物质基础是什么呢?(矿产资源) 【板书】第四节矿产资源 【讲述】矿产资源是制约一个国家经济和社会发展的重要因素,是体现一个国家国力强弱的主要标志之一.我国矿产资源的情况如何呢? 【板书】一、我国矿产资源的分布特点 【指导读图】指导学生阅读、分析四幅我国矿产资源分布图,引导学生从宏观上看出:煤矿、油气田、铁矿、有色金属矿分布具有既广泛又相对集中的特点;煤、石油、铁矿北方居多;有色金属矿南方居多. 【讲述】目前在我国煤炭探明储量中,北方占近90%,南方只占10%,全国1/2以上的铁矿集中在辽、冀、川三省…… 【学生概括】我国矿产资源分布既广泛而又相对集中. 【板书】分布既广泛又相对集中 【提问】我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点,对于矿产资源的开采、运输会带来什么影响呢? 学生讨论. 【教师小结】集中分布,有利于矿产资源大规模集中开采,形成全国性矿产基地;但同时,造成了不同地区间矿产资源的流通交换,加重了运输负担. 【过渡】矿产资源按用途分为能源矿产、金属矿产,刚才说到的煤、石油都属于能源矿产,大家说一说还有什么能源? 【板书】二、我国的能源矿产 1.主要大型煤矿的分布 2.主要油田的分布 【讲述】我国能源矿产在世界上的地位.我国煤储产量在世界上居第一位,石油产量居世界第四位. 【指导学习】请结合生活实际,说明煤、石油在生产、生活中的重要性. 【指导读图】读我国主要煤矿、油田的分布图,完成课本中的"做一做". 【指导作业】把我国主要煤矿、油田填绘在中国政区底图上. 【讲述】我国虽是一个能源大国,但人均占有量少,随着经济发展和生活水平提高,煤、石油、电力不能满足生产、生活需要.(使学生形成紧迫感、责任感) 【提问】如何解决能源不足问题. 学生讨论. 【归纳小结】加强能源勘探开发;加强能源基地建设;因地制宜,寻找新能源.我国金属矿产情况如何? 【板书】三、金属矿产 【讲述】金属分黑色金属和有色金属.黑色金属通常指铁(有时也包括铬和锰)和铁基合金.有色金属是除黑色金属外的其它金属.铁矿是钢铁工业的"粮食";钢铁工业又是衡量 一个国家工业发展水平的标志.因此,铁矿资源在国家的经济建设中具有重要地位. (大家说说我们生活中的钢铁工业产品有什么?) 【板书】1.铁矿的分布 【讲述】我国铁矿资源丰富,居世界第三位,分布广泛而又相对集中,河北、辽宁、四川三省的储量占我国的一半. 【指导读图】读我国主要铁矿分布图,掌握主要铁矿的分布,完成课本中的"做一做". 【学生作业】把主要铁矿分布填绘在中国政区底图上. 【板书】2.有色金属矿的分布 【讲述】我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一,有"有色金属王国"之称,不仅储量丰,而且品种全.有色金属为我国发展现代工业和尖端科学技术提供了必要的物质基础.如炼钢时,若加入少量熔点高的钨、熔点低的锂、比重轻的钛,有磁性的销等有色金属就能分别制成各种各样的特殊钢,用于宇航、国防及尖端科学技术等领域. 请学生读课本上的一则新闻. 【提问】我国哪些有色金属储量居世界首位? 【回答】稀土、钛、锂、钨、锡、锑. 【指导读图】读有色金属矿的分布图,适当介绍著名矿产地的特点. 【学生作业】把主要有色金属矿填绘在中国政区底图上. 【出示投影】看我国主要矿产的分布图,要求同学们掌握的矿产名称、符号、位置.展示学生填图作业并给予表扬. 【教师启发】我国矿产资源分布广泛,有些很丰富,我们应如何利用?请大家讨论. 【结论】要合理开发、利用,还要研究、利用新材料,代替非可再生的能源矿产和金属矿产. 【转折过渡】目前,我国在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题,这有自然原因也有人为原因. 【板书】四、问题和对策 【学生阅读】我国矿产资源开发利用上存在的问题:请学生读课本上的例1至例4. 学生讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题. 【归纳小结】 【板书】1.问题:乱采滥挖 破坏环境 严重浪费 【提问】我们如何解决矿产资源开发利用中的存在问题? 【板书】2,对策: 学生讨论. 【归纳小结】(l)提高公民素养,增强法制意识;(2)保护、节约、合理使用矿产资源;(3)综合利用;(4)寻求替代品. 【教师总结】请同学们回顾一下本节课的主要知识内容,记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿.同学们要增强法制意识、环保意识,可持续发展观念,充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源,寻求替代品的必要性和责任感. 板书设计 第四节矿产资源 一、我国矿产资源的分布特点 分布既广泛又相对集中 二、我国的能源矿产 1.主要大型煤矿的分布 2.主要油田的分布 三、金属矿产 1.铁矿的分布 2.有色金属矿的分布 四、问题和对策 1.问题:乱采滥挖,破坏环境,严重浪费 2.对策:(学生自己归纳总结) 第五节 海洋资源 教学目标 1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源,开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景,开发海洋资源的重要性. 2.使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布. 3.使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况. 4.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念,树立海洋意识和可持续发展观. 教学重点 1.认识我国有丰富的海洋资源. 2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念,树立海洋意识和可持续发展观. 教学媒体 中国分层设色地形图,我国近海主要渔场和海流分布图,渔场的形成示意图,我国沿海主要渔场与近海石油资源分布图. 教学方法 讲述法、讨论法. 教学过程 【新课导入】大海是生命之源,它不仅美丽,而且富饶.21世纪将是海洋的世纪.今天我们就一起来了解我国丰富的海洋资源. 【板书】第五节海洋资源 一、丰富的海洋资源 【讲述】我国国土辽阔,海陆兼备,海岸线长达18000千米,有6500多个岛屿,除了有960万平方千米的陆地面积外,根据《联合国海洋公约》,可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米,这一片宝贵的海洋国土.随着科技的发展,它将成为我国开发利用的新领域.那么海洋有哪些资源呢? 【指导】阅读课文第一段,你能理解文中这几句话的含义吗? 学生阅读后,讨论回答.这几句话分别指的是:海洋有丰富的水产资源、石油资源、海盐资源、海洋能源. 【小结】我国有辽阔的海域,丰富的海洋资源. 【指导提问】请同学们读中国分层设色地形图,回答: (1)我国从北向南濒临哪几个近海? (2)你认为我国海岸线的长度是长还是短?大陆架的分布是否宽广? 【提问】我国的海洋资源是否丰富? 学生读书,讨论. 【指导概括】根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能源、滩涂等数据,我们可以分析、概括出我国海洋资源十分丰富的特点. 【板书】1.丰富的海洋资源 【讲述】我国海洋资源虽然丰富,但目前开发利用的程度很低(我国陆地开发利用程度较高).人类面临着人口问题、粮食问题、环境问题等等.人类赖以生存的陆地空间已不堪重负.地球上生物资源的80%分布在海洋里,海洋给人类提供食物能力是陆地的1000倍.在海洋生态不受破坏的情况下每年可向人类提供30亿吨水产品.因此,海洋的开发利用潜力巨大,前景广阔.向海洋进军,让海洋资源眼务于人类,对我国经济的发展具有重要意义. 【板书】2.开发利用海洋资源的意义 【引导】同学们日常生活中常吃一些什么海产品,其产地在哪里? 【板书】二、主要渔场和海洋水产 【指导启发】读我国近海主要渔场和海流分布示意图,及相关的课文和图片,思考我国发展海洋水产的有利条件. 【板书】1.我国发展海洋水产的有利条件 学生讨论后发言,最后教师小结. 【小结】从宽浅的大陆架;陆地江河汇入带来的丰富饵料;近海从低纬北上暖流和从中高纬南下的寒流交汇所带来的暖水性鱼类和冷水性鱼类.这三方面说明我国具有发展海洋水产业的有利条件,并同时说明舟山渔场是我国最大的渔场.它是多种经济鱼类洄游的必经之处,每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛.渤海渔场是对虾的产区.我国近海的经济鱼类有近200种,其中带鱼,大、小黄鱼,墨鱼,对虾等水产品产量极为丰富. 【板书】2.我国最大的渔场 【讲述】除捕捞外,我国在近岸线海滩涂发展了大规模的养殖业,如对虾、海带、紫菜等. 【看景观图】海带养殖、对虾养殖. 【板书】3.海水养殖业 三、海盐和海底石油 【指导读图】同学们看我国沿海渔场和近海石油沉积盆地分布图,哪儿盐场分布较多?由于海岸线漫长,我国北起辽东半岛、南至海南岛、盐场很多.我国海盐的产量居世界首位. 从图上可知,北方渤海、黄海产盐多,南方东海、南海产盐少. 【提问】为什么我国北方海域产盐多,南方海域产盐少?(从地势、气候两方面分析). 我国最大盐场在哪儿?(长芦) 【板书】1.我国主要海盐生产地和最大的盐场 【指导读图】看海底石油资源情况如何?近海的石油沉积盆地,说明我国石油资源前景广阔.我国海底石油资源相当丰富,近些年在勘探、开发、利用等方面取得了很大成就. 【板书】2.丰富的海底石油 四、海洋资源的保护 【讲述】海洋能帮助我们解决最困难的食物问题,请同学讨论书上的"想一想",哪种捕鱼方案可取,为什么? 学生讨论、回答:第一种捕鱼方案不可取.因为这是一种只顾眼前利益,不顾长远利益的行为,长期这样下去,鱼产量只会越来越少.第二种方案可取.因为这样做能保证人类对其继续利用. 【教师承转】结合生活实际,向学生讲述我国近海过度捕捞,使水产品产量逐年下降,有的鱼种甚至灭绝.为了保证海洋经济的可持续发展,使海洋环境既满足当代人的需要又不损害后人的生存和发展.提问,我们应采取什么措施? 学生讨论、回答:捕养结合,控制近海捕捞的强度,大力发展滨海增养殖业和远洋捕捞业. 【板书】1.禁止过度捕捞海洋生物资源 【引导读图】看海洋污染示意图.随着向海洋进军,海洋污染问题也随即出现,请同学说出海洋污染主要来自哪几个方面? 学生读图回答,海上石油开采带来的石油污染,大江大河排入海洋的废水、废液及固体废弃物等. 【讲述】针对上述问题,请讨论海洋污染有什么危害?我们应采取什么对策?你自己能为海洋资源保护做些什么? 学生讨论回答:①加强立法管理;②建设一支开发、利用海洋的科技队伍;③增强全民海洋意识. 【板书】2.防止海洋污染 【小结】以海洋资源为开发对象,以各种先进的科技为手段,在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一.你们作为21世纪的建设者,一定要有海洋环境意识,合理开发利用、保护好海洋资源,把祖国的明天建设好. 板书设计 第五节海洋资源 一、丰富的海洋资源 1.丰富的海洋资源 2.开发利用海洋资源的意义 二、主要渔场和海洋水产 1.我国发展海洋水产的有利条件 2.我国最大的渔场 3.海水养殖业 三、海盐和海底石油 1.我国主要海盐生产地和最大的盐场 2.丰富的海底石油 四、海洋资源的保护 1.禁止过度捕捞海洋生物资源 2.防止海洋污染 小资料 (1)中国矿种齐全,储量丰富 截止1995年底,我国已发现矿种168种,矿床和矿点20多万处,其中具有探明储量的151种,矿产地2.3万处,矿产资源总量约占世界的12%,其潜在总值达91.66万亿元,仅次于美国和俄罗斯,居世界第三位.在已探明的矿产资源中,稀土、钨、钛、锑、理等11种矿产的储量居世界首位,煤、铅、锌、锡、铝等21种矿产的储量居世界前五位,石油探明储量居世界第十二位.我国是世界上已知矿种比较齐全,资源配套条件较好的国家之一. (2)中国矿产资源地区分布广泛,相对集中 从主要矿种来看,目前我国煤炭探明储量已逾1万亿吨,北方17省区占89%,南方15省区只占11%,其中,晋、陕、内蒙古三省区占全国的70%以上;云、贵、川三省则占南方煤炭总储量的88%.全国1/2以上铁矿集中分布在辽、冀、川三省;铬矿则主要分布在西藏和新疆.磷矿资源的79%集中在湘、鄂、滇、贵、川五省.铜矿的1/4集中在江西.陆上石油分布在黑、鲁、冀、新等少数省区. (3)我国依法拥有一片蓝色的国土 我国在1996年5月15日全国八届人大第十九次会议决定批准《联合国海洋法公约》,按照《公约》规定,我国享有200海里专属经济区和大陆架的主权权利和管辖权.在我国的边缘海中,渤海是我国的内海.在黄海、东海、南海等海域,实行200海里专属经济区后,可归我国管辖的海域面积约有300万平方千米,这一片宝贵的海洋国土,随着科学技术的进步,将成为今后解决我国食物、能源和其他资源不足的重要来源和新领域,也是保卫我国国家安全的重要屏障. (4)潜力巨大的"天然粮仓" 地球上生物资源的80%分布在海洋里,海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍,在海洋生态不受破坏的情况下,每年能提供30亿吨水产品,这还不包括海水增殖养殖业产出的产品.由此可见,海洋生物资源在解决世界粮食问题、粮食安全上大有好处. 【课后小结】 本章节的内容伸缩性很强,如果全部讲的话会与讲区快的时候有所重合,所以对气候资源,矿产资源等内容可以带过,但由此产生的系统性不够强要注意.