孙玉琴老师参评材料
孙玉琴，教授，经济管理学院工商与公共管理系旅游管理专业一线教师，硕士研究生导师，海洋旅游研究所所长。中国旅游协会区域旅游开发专业委员会理事，上海市旅游发展研究中心专家委员会成员，上海市导游证考试面试评委，学院党总支委员及系教工党支部书记。1985年大学毕业后成为一名教师，在教学和育人岗位上度过了26个春秋。她热爱教师职业，认真钻研业务，努力提高教学、科研水平，积极参与教学改革和研究，热心培养青年教师，得到了学院教师和学生的好评。现将该同志的有关事迹介绍如下：
一、潜心教学工作_ 重视教学质量
_ 她热爱教学工作，一直坚持在教学第一线，吃苦耐劳，勇挑重担。2007年，她是我院最早进入临港校区担任本科专业教学任务的教师，并且主动要求担任2007级班导师。每年给本科生授课学时在全院排行前列，教学评价良好，尤其是专业课学生评价很高。她担任的课程《旅游学概论》是旅游专业的基础课，安排在一年级上学期开设，学生刚进校，没有相关课程基础，学习难度很大，有些学生专业思想还不稳定。孙老师凭着自己对学科的了解和多年的教学经验，一方面在课前认真备课，仔细研究课程、教材，根据学生的基础探索贴合学生实际的教学方法；另一方面，将学科的发展前景结合教学内容展示给学生，调动学生的学习热情和积极性，稳定专业思想；同时注意收集相关时事信息找出和课程的结合点提出问题让学生思考，培养他们分析问题和解决问题的能力，并且通过课后作业检查学习效果。为了保障教学效果，提高教学质量，她先后进行了旅游学概论试题库建设，开展了旅游学概论多媒体教学课件制作研究，旅游学概论校重点课程建设等工作。从她接手该门课程后，学生不及格率快速下降直至上学期消灭。
___ 从2004年进入我校，她共为本科生开始8门课程（其中2门实践环节课程），指导本科生毕业论文50余篇，大多数同学论文成绩获优良；为研究生开设新课1门，指导研究生17人。在课堂教学之余，积极参与学生第二课堂的教学。从2006年开始指导学生参加Seminar学习小组活动，其中06级刘严同学获得上海海事大学本科生科技创新项目，并在中国集体经济（2009.9）发表论文《旅游幸福指数指标体系构建》，07级沈桉宇同学发表论文《世博机遇与上海红色旅游开发》（社会科学报2010年6月24）。指导08级研究生任静萍获2009年上海海事大学研究生科技创新项目《基于行动研究的港口供应链绩效评价模型的建立》，毕业论文外审评价优良。此外，她还积极支持学生的其它活动，如经济管理学院研究生学术活动月活动，本科生模拟导游大赛活动等。
在教书的同时，她还特别注意育人，尤其注意言传身教。在多年的教学中，从未出现迟到早退现象，没出过教学事故，教学检查中的文件清晰明了。对学生们的学习、纪律、生活、做人等各个方面要求严格，不过最终还是得到学生的理解，有学生说：孙老师要求严，但都是为了我们好。
二、努力钻研业务_ 以研究促教学
为了提高业务能力和水平，她在完成教学工作的同时，积极从事科研工作。自担任教授职务以来（2002后），她主持各类科研课题16项，（其中教学研究课题7项），参与各级各类课题研究6项；公开发表专业学术论文30余篇（独立或第一作者20篇），主编和参与教材编写2部，在编一部；自制教学课件6项，获奖2项，参与的课题项目获奖4项，其中市级1项，局级1项，校级2项。
三、培养青年教师 重视梯队建设
近几年来，她指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重视教学队伍建设。2005年来通过“传帮带”活动共指导三位青年教师刘义军、张芳芳、刘伟，在与他（她）们的交流中主动传授教学方法，共享教学资料，指导他（她）们制定教学计划，准备教案，吸收他（她）们参加教学和科研课题研究、重点课程建设、教材编写等，三位老师无论在教学还是科研方面都提高很快，获得师生好评。2008年获得上海海事大学刘浩清师资培养三等奖；2010-2011年担任学院教学督导，通过听课等机会，主动与青年教师交流教学体会，帮助他们解决教学中的困难和疑惑，提高教学水平，得到了青年教师的尊重。另外，担任学科带头人，重视梯队建设和青年教师培养，在其主讲的研究生课程《水上旅游管理》中，又主动邀请张璟和程爵浩老师共同担当，提高教学团队的整体水平，以为旅游管理专业硕士点建设培养和锻炼队伍。
四、坚定理想信念_ 支持教育事业_
作为党员教师，能加强自身的政治理论学习，关心时事，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范。作为教工党支部书记，能围绕学校和学院的发展目标全面支持系主任的工作，保障教学任务的顺利完成。关心青年教师的成长，掌握教师的思想动态，提醒和鼓励党员教师积极承担教学与科研任务，积极参加校院组织的各类活动，和系主任一道营造一个积极向上，团结友爱的集体氛围，让老师们在一个愉快的环境中工作。