《在文档中插入图片》的教学设计
邱士东
本课是小学信息技术九年义务教育六年制小学课本信息技术第三册第十二课《在文档中插入图片》.
教学内容:
插入剪贴画.
调整图片大小.
调整图片周围文字的环绕方式.
二,教学目标:
知识与能力:
了解图片工具的组件和使用方法,理解"文字环绕"的设置.
掌握在文档中插入图片方法的使用技巧.
了解图文混排的方法.
过程与方法:
体验采用自主学习和自主探究学习方法来学习知识的过程.
小组合作创作作品,让学生体会学生合作的成果以及带来的乐趣.
情感态度与价值观:
激发学生的环保意识,激发学生勇于合作交流,勇于实践,勇于创新的精神.
培养学生创造美,欣赏美的能力.
三,教学重难点
重点;指导学生掌握插入图片的方法.
难点:激发学生的环保意识,激发学生勇于合作交流,勇于实践,勇于创新的精神,培养学生创造美,欣赏美的能力.
四,课时设计:本课设计为一课时
五,教学过程
设疑导入,创设情境.
老师:"今天老师带来了一些word的一些作品,我们来一起欣赏一下."(媒体出示)"看一看,你喜欢哪些作品 为什么 这些作品有什么特点 "
在唤起了学生的兴趣之后,教师引导学生说;"是呀!这些作品真好,那么你想不想用自己的手制作一些象这样的作品呢 "
引导学生思考,接着说:"好的,今天我们就来学习在word中插入图片来制作作品的方法".(板书;插入图片)
小组交流,合作探究.
教师语;今天,我们主要来解决两个问题(媒体出示):我们首先来解决第一个问题;插入一张剪贴画.
教师认真演示,指导学生仔细的观察老师的制作的方法.
教师语;大家看,一张图片插入到文档中了,大家想试试吗 激发的创作热情.
学生仔细的制作,教师加以指导.并引导学生加以观察,插入图片之后,你发现了什么
(激励学生合作交流,探究真知)
教师巡视,指导调整图片的大小.讨论调整图片的方法.整理,总结.加以表扬.
小组交流,教师认真演示.
教师和学生加以总结,教师激发学生的合作热情,为以后的教学打下基础.并引导学生再插入图片.
问题拓展,激发创新.
教师语:一篇文档中可以插入多张图片,下面就看大家怎样来用自己所学的知识来美化自己的文档,大家比一比,看一看,看通过大家的小组合作能把自己的文档处理到什么样的效果.
学生操作,教师继续加以指导,不断鼓励学生熟练地操作.
小组展示,评比,表扬好的作品,鼓励学生的创新精神.
作业:请大家通过自己的知识制作自己喜欢的插入两张图片的作品,看谁做得好!
六,教学反思:
在本课的教学中,重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识,在不知不觉中学会方法,最后能够很好的完成任务.在教学中,我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置.
现今的课改意识就是要学会赏识学生,要让学生快乐参与,全体参与.在学习活动中,兴趣始终是前提,这节课学生的学习兴趣非常浓厚.同时,我还注意不断用赏识性的语言来鼓励他们,如:"你真棒!""你真聪明!"……学生听到这样的话语,让他们对自己有了十足的信心.让学生自己去发现这篇文档有什么问题.学生可以在交流板中互相发言讨论,共同寻找问题.然后学习怎样调整图片的大小.
总之,整节课我主要是以学生自主学习,合作学习为主,并通过网络真正实现教师与学生,学生与学生之间的交流与合作,并且顺利地完成了教学任务.