二00七年小学十一册语文命题意见

不超过课标规定的范围，不超过教材所涉及的知识，以十一册课本为主，适当兼顾十一册教材上所涉及的其它各册。

一、命题原则

不出偏题、怪题、超标题，不出有争议的试题。适当注意小、全、活。小：题型单一，在一个小题中，最多不超过两个要求；全：知识覆盖面大；活：试题比较灵活，侧重考查能力。独立的词语解释、分段、修辞、古文不列入考试范围。在考查阅读能力时，尤其是考察迁移能力，不能离开儿童生活（特别是农村儿童）的实际，应选择适合儿童阅读的内容。

二、命题范围

1．汉语拼音：着重考查拼写（看拼音写字、词、句）能力。

2．汉字：着重考查学生的识记、积累的能力和查字典（音序和部首）的能力；着重考查形近字、音近字、同音字和修改错别字的能力；注意考查最常见的多义字。

3．词语：着重考查感知、理解、运用、积累词语的能力；注意考查词语的搭配、分类以及词语的归类。

4．句子：着重考查句子的理解能力、组合能力；着重考查句式及句式变换（“把”字句与“被”字句互换；陈述句与反问句互换）；着重考查简单的扩句；着重考查简单的复句和修改简单的病句；注意考查体会句子的思想感情。

5．阅读：标点符号以课标要求为准；背诵、默写在十一册教材中选择考查内容；所选阅读内容要适合儿童阅读，着重考查分析、理解、感知、感悟能力；着重考查归纳段意、主要内容的能力；着重考查在语言环境中理解字、词、句、段的能力；注意考查体会文章的思想感情。

6．作文：着重考查写人、记事的简单的记实作文和想象作文。

三、试题分量及考分分配

以100分为满分。基础知识45分左右；阅读25分左右（含背诵、默写5分左右）；作文30分。每个布分点不少于0.5分。试题总量：学生书写（含作文标点、符号在内）不能超过900字。标准化试题不超过5分。考试时间为120分钟。

2008年1月

二00五年小学六年级语文命题意见

一、命题的指导思想：

遵循《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）精神，紧扣教材，重视基础，重视能力。所命试题有利于素质教育和教学改革，有利于培养学生的思想道德品质和语文素养，有利于巩固普九成果，有利于为初中输送合格的新生。

二、命题原则

不出偏题、怪题、超纲题，不出有争议的试题。适当注意小、全、活。小：题型单一，在一个小题中，最多不超过两个要求；全：知识覆盖面大；活：试题比较灵活，侧重考查能力。独立的词语解释、分段、修辞、古文不列入考试范围。在考查阅读能力时，尤其是考察迁移能力，不能离开儿童生活（特别是农村儿童）的实际，应选择适合儿童阅读的内容。

三、命题范围

不超过大纲规定的范围，不超过教材所涉及的知识，以十二册课本为主，十一册为辅，适当兼顾六年级教材上所涉及的其它各册。

1．汉语拼音：着重考查拼写（看拼音写字、词、句）能力。

2．汉字：着重考查学生的识记、积累的能力和查字典（音序和部首）的能力；着重考查形近字、音近字、同音字和修改错别字的能力；注意考查最常见的多义字。

3．词语：着重考查感知、理解、运用、积累词语的能力；注意考查词语的搭配、分类以及词语的归类。

4．句子：着重考查句子的理解能力、组合能力；着重考查句式及句式变换（“把”字句与“被”字句互换；陈述句与反问句互换；对话句与陈述句互换）；着重考查简单的扩句；着重考查简单的复句和修改简单的病句；注意考查句子的变化以及体会句子的思想感情。

5．阅读：标点符号以“大纲”要求为准；背诵、默写在六年级教材中选择考查内容；所选阅读内容要适合儿童阅读，着重考查分析、理解、感知、感悟能力；着重考查归纳段意、主要内容的能力；着重考查在语言环境中理解字、词、句、段的能力；注意考查体会文章的思想感情。

6．作文：着重考查写人、记事的简单的记实作文和想象作文；注意考查学过的最常见的应用文（书信、通知、假条）。

四、试题分量及考分分配

以100分为满分。基础知识45分左右；阅读25分左右（含背诵、默写5分左右）；作文（含应用文）30分。每个布分点不少于0.5分。试题总量：学生书写（含作文标点、符号在内）不能超过900字。标准化试题不超过5分。考试时间为120分钟。

2005年5月