高中全民国防教育
全民国防
第一章 精神战力不可少——全民国防导论
△简易题 ◎较难题
一,是非题
◎(○)1.全民国防是一个国家总体战力,坚强防卫意志的展现.(P.75)
◎(○)2.民众应建立「国防安全人人有关,国防建设人人有责」的共识,共同捍卫国家安全.(P.75)
△(○)3.现今国防的范围已由军事作战延伸至政治,经济,心理,科技,社会,环保,外交等层面.(P.76)
△(X)4.全民国防是军人及国防部的责任,与一般民众并无直接关系.(P.76)
△(○)5.现代国家安全威胁呈现多样性,举凡国防军事,全民防卫及与国防有关的政治,心理,经济,科技等事务,皆属全民国防范畴.(P.77)
△(○)6.全民国防并非新兴名词,如中国儒家的「慎战」,「国防与民生」及西方「总体战」概念,皆已有相关阐述.(P.77)
△(○)7.由於威胁国家安全的因素渐趋多元,因此现代国防应建构在全民国防的基石上,以有效保卫国家安全.(P.77)
◎(○)8.鲁登道夫於「总体战」一书中指出,第一次世界大战起,总体战已居主导地位,此种作战型态无前后方区隔,也无军人与百姓之别.(P.77)
△(X)9.国家安全的维护,应本著「全民皆兵」的思想,统合各层面的力量来预防战争.(P.78)
△(X)10.现阶段两岸交流频繁,战争的可能性已大幅降低,故国人可不须建立全民国防共识.(P.79)
△(○)11.全民国防的目标在建构一个全方位,全民参与,总体防卫,全民信赖的国防.(P.79)
△(X)12.由於人民所能发挥的总体战力很有限,故国家安全依赖军队的力量来防卫即可.(P.79)
△(○)13.全民国防的功能在凝聚全民抗敌意志,发挥全民总体力量,并整合运用全国人力,物力,财力,形成对敌人吓阻的力量,使敌不敢轻启战端.(P.79)
◎(X)14.我国「全民防卫动员准备法」第3条规定:「中华民国之国防,为全民国防,包含国防军事,全民防卫及与国防有关之政治,经济,心理,科技等直接,间接有助於达成国防目的之事务.」(P.80)
△(X)15.我国「全民国防教育法」规画完整的全民防卫动员体系,透过中央部会及各县(市)政府合作,实施动员准备,以落实全民国防理念.(P.80)
◎(○)16.中国大陆目前仍是我国最大威胁,近年来更积极运用「三战」作为,动摇国人自我防卫意志.(P.81)
△(○)17.民国95年2月2日全民国防教育法正式施行后,为我国全民国防教育的推展确立法源基础.(P.81)
△(○)18.以色列采取「兵民合一」制度,建立彻底迅速的动员制度,承平时期人员及物资分布於全国各地,一旦接获命令,即迅速前往指定地点报到.(P.82)
△(X)19.瑞士在19世纪欧洲发生的数次大战皆能置身於战火之外,主要原因在於其拥有先进的武器装备.(P.82)
◎(○)20.瑞士虽是永久中立国,但为了保障国家安全,仍保有一支全民皆兵,全民动员的民兵制军队.(课外题)
△(○)21.心防的重要性在於使全体国民体认国家安全的重要,进而在危机来临时保持坚定的作战意志,达成自我防卫的使命.(P.84)
△(X)22.心理作战包括「思想战」与「政治战」两类型.(P.84)
△(○)23.心理作战主要目的是运用一切足以影响心理的作为,在精神意志上达成克敌制胜的效果.(P.84)
△(○)24.「心理攻击战」为攻击敌方的心理,使其产生错觉,动摇信心,摧毁意志,达到瓦解敌方战斗力的目的.(P.85)
△(○)25.「心理防御战」为巩固己方的心理防线,坚定求胜信念,保持战斗士气.(P.85)
◎(X)26.中国大陆对我国的「伐交」谋略,主要是在东南沿海部署飞弹,企图藉由军力部署,达到威慑我方就范的目的.(P.86)
◎(X)27.中国大陆在对我的「伐交」谋略中,积极运用三战策略,以此动摇我国民自我防卫意志.(P.86)
◎(X)28.中国大陆在对我的「伐兵」谋略中,积极争取国际支持,以孤立我国为目的,企图迫使我政府与其进行谈判.(P.86)
◎(○)29.中国大陆於2005年3月14日通过反分裂国家法,授权军队在特定状况下可采取非和平方式及其他必要措施,捍卫国家主权和领土完整.(P.86)
△(○)30.面对中国大陆的心理作战攻势,政府应积极推展全民国防理念,以建立国人忧患意识,提升自我防卫的决心.(P.86)
二,选择题
◎(D)1.下列何者不是「地不分东西南北,人不分男女老幼」这句话所代表的意义 (A)说明全民国防的重要性(B)作战没有军人与平民,平时与战时的区别(C)战争没有前线与后方的区别(D)代表我国是全民皆兵的国家.(P.76)
△(B)2.全民国防在作法上,是以下列何者为核心 (A)心防(B)军事作战 (C)民防(D)全民动员.(P.76)
△(D)3.全民国防在作法上,是以下列何者作为防卫作战成败的关键 (A)心防(B)军事作战(C)民防(D)全民动员.(P.76)
△(B)4.全民国防是谁的责任 (A)军人(B)每个人(C)老师(D)警察. (P.76)
◎(B)5.下列有关全民国防的叙述,何者正确 (A)全民国防是近代才出现的新兴名词(B)全民国防是军人与百姓共同的责任(C)全民国防是军人与国防部的责任(D)全民国防是运用军事资源,结合有形战力,以确保国家生存延续.(P.76～77)
△(A)6.「全民国防」并非新兴名词,历史上西方兵学的何种概念与全民国防理念也有许多相同处 (A)总体战(B)慎战(C)国防与民生并重(D)全民心防.(P.77)
◎(C)7.有关总体战的叙述,下列何者有误 (A)此种作战型态无前线与后方的区隔(B)此种作战型态无军人与百姓之别(C)主要理念在阐述现代战争已朝资讯化发展(D)施行总体战必须从政,经,军,心等面向准备,并落实宣传工作,以削弱敌国的战斗力与士气.(P.77)
△(B)8.现代国防必须建构在什麼基石上,才能发挥整体力量,达到保障国家安全的目的 (A)军事国防(B)全民国防(C)经济(D)全民心防.(P.77)
◎(C)9.当前我国国家安全最大的威胁来自中国大陆,其对台策略从过去到现在,不包括以下何者 (A)文统武压(B)文攻武备(C)一边一国(D)文攻武吓.(P.79)
◎(D)10.下列何者不是全民国防的目标 (A)总体防卫(B)全民信赖(C)全民参与(D)全民皆兵.(P.79)
◎(D)11.全民国防的功能在於(A)整合国家总体资源,削弱敌国战斗力与士气(B)运用谋略,外交谈判,武力吓阻等手段,创造对我有利态势,进而达到不战而屈人之兵(C)建立全募兵制,建构坚实战力(D)凝聚全民抗敌意志,并整合运用全国总体资源,形成对敌吓阻的力量,使其不敢轻启战端.(P.79)
△(B)12.我国(A)国防法(B)全民防卫动员准备法(C)全民国防教育法(D)民法 规画完整的全民防卫动员体系,透过中央部会及各县(市)政府合作,整合运用总体资源,保卫国家安全.(P.80)
◎(B)13.我国的全民国防教育日是几月几日 (A)1月1日(B)9月3日(C)10月10日(D)12月25日.(P.80)
◎(A)14.我国国防法第3条明确规定,中华民国之国防为(A)全民国防(B)全民皆兵(C)寓兵於民(D)兵民合一.(P.80)
△(B)15.我国「全民国防教育法」正式施行的时间为(A)民国95年1月1日(B)民国95年2月2日(C)民国96年1月1日(D)民国96年2月2日.(P.81)
△(D)16.下列有关全民国防重要性的叙述,何者为非 (A)全民国防是寓兵於民的吓阻战力(B)全民国防是以小搏大的生存利器(C)全民国防教育是高效的国防投资(D)全民国防是侵略他国的最佳武器.(P.81)
△(C)17.我国自(A)全民防卫动员准备法(B)国防法(C)全民国防教育法(D)国防部组织法 正式施行后,为全民国防教育的推展确立法源基础.(P.81)
△(A)18.19世纪以来欧洲发生的数次大战,瑞士都能够避开战祸,原因在於该国(A)采取兵民合一,寓兵於民的防卫政策,形成强大的自卫力量(B)保持中立国的立场(C)实施全募兵制(D)拥有完善的心理作战谋略.(P.82)
△(C)19.以色列和瑞士两国皆采取什麼制度,建立彻底迅速的动员制度,而形成强大的自卫力量 (A)募徵并行制(B)国防资源释商民间(C)兵民合一(D)国防与民生并重.(P.82)
◎(D)20.从科威特遭到伊拉克入侵的例子来看,可知道下列何者的重要性 (A)心理作战在现在战争中的重要性(B)有西方强国作为国家安全后盾的重要性(C)石油产量对国家安全的重要性(D)政府和人民投入国防建设,建立自我防卫意识的重要性.(P.83)
◎(D)21.现代战争心理作战是以何者作为强势后盾,并以高科技手段为媒介,摆脱武力战的范畴,成为一种独立的战争型态 (A)能源与经济(B)谋略与军事(C)外交与经纃(D)经济与军事.(P.84)
△(A)22.心理作战主要目的在(A)运用一切足以影响心理的作为,在精神意志上达成克敌制胜的效果(B)巩固己方的心理防线,坚定求胜信念(C)实施「兵民合一,寓兵於民」政策,形成强大的自卫力量(D)整合国家整体力量,捍卫国家安全.(P.84)
△(A)23.「四面楚歌」的故事,主要是下列哪一种战法的运用 (A)心战(B)三战(C)资讯战(D)总体战.(P.85)
△(B)24.心理防御战是(A)攻击敌方心理,使其产生错觉,动摇信心,摧毁意志(B)巩固己方的心理防线,坚定求胜信念,保持战斗士气(C)体认国家安全的重要性,警觉敌人的存在,了解敌人对我的谋略(D)运用法律战,心理战,舆论战等手段,动摇敌自我防卫意志.(P.85)
◎(D)25.在中国大陆对我国的心理作战中,下列何者不是其「伐谋」策略的一部分 (A)法理争夺(B)舆论较量(C)心理攻势(D)飞弹部署.(P.85)
△(B)26.下列何者不是中国大陆对我国心理作战的谋略之一 (A)伐谋(B)伐战(C)伐交(D)伐兵.(P.85～86)
◎(C)27.中国大陆於何时通过「反分裂国家法」,企图将两岸战争内政化,制造未来对台动武的法理正当性 (A)2003年(B)2004年(C)2005年(D)2006年.(P.86)
△(B)28.中国大陆的「伐交」谋略主要是(A)藉由军力部署,达到威慑我方就范的目的(B)积极争取国际支持,以孤立我国,迫使我政府与其进行谈判(C)实施「三战」动摇我国民自我防卫意志(D)以一个中国为原则,解决台湾问题.(P.86)
△(C)29.下列有关中国大陆对我国「伐兵」谋略的叙述,何者正确 (A)中国大陆积极争取国际支持,以孤立我国,迫使我政府与其进行谈判(B)提出三战策略,动摇我国民防卫决心(C)中国大陆在东南沿海部署飞弹,企图藉由军力部署,达到威慑我方就范的目的(D)通过反分裂国家法,为对台出兵寻求合法性基础.(P.86)
◎(D)30.有关中国大陆「反分裂国家法」的叙述,何者有误 (A)於2005年3月14日通过(B)授权解放军在特定状况下可采非和平方式及其他必要措施,捍卫国家主权和领土完整(C)企图将两岸战争内政化,为对台出兵寻求合法性基础(D)声明放弃对台动武,以促进两岸和平统一.(P.86)
△(C)31.面对中国大陆心理作战攻势,我国应(A)落实国防自主,积极研发武器装备(B)提高国防经费,外购武器(C)积极推展全民国防理念,藉由各种教育宣导活动,建立国人忧患意识,提升自我防卫决心(D)积极加入联合国,寻求国际支持.(P.86)
三,简答题
◎1.「全民国防」在作法上,是全民参与国防,主要包括哪四个面向 (P.76)
答:以「心防」奠定根基,以「军事作战」为核心,以「民防」达成加乘的效果,以「全民动员」作为防卫作战成败的关键,四者缺一不可.
◎2.请说明全民国防的内涵为何 (P.77～78)
答:
(1)全:是全方位,包括所有军事与非军事的政治,经济,社会,环保,灾害防救,民心士气,反恐怖活动等综合性安全因素.
(2)民:指在这块土地上的所有人民,认同国家,具有爱国意识,全民关心,支持并参与国防.
(3)国:国家安全的维护,应本著「总体防卫」的思想,以军事防卫为核心,统合各层面的力量来预防战争.
(4)防:保卫国家领土主权及人民的生命财产,不主动挑起战端;但遭受攻击时会倾全力反击,保卫国土安全.
△3.简述全民国防的重要性为何 (P.81～83)
答:
(1)全民国防是寓兵於民的吓阻战力.
(2)全民国防是以小搏大的生存利器.
(3)全民国防教育是高效的国防投资.
◎4.何谓全民心防 (P.84)
答:全民心防指透过各项文宣与教育活动,建立国人忧患意识,加强全民心理建设,巩固心理防线,以提升精神战力及自我防卫的决心;进而在战争来临时,转化成可观的有形战力,使敌人慎重考量进犯时须付出的代价与风险,而削弱进犯的决心,不敢轻启战端,达到吓阻战争,预防战争,确保国家安全的目标.
△5.简述心理作战的目的为何 又心理作战包括哪两类 (P.84)
答:
(1)心理作战的目的在运用一切足以影响心理的作为,在精神意志上达成克敌制胜的效果.
(2)心理作战包括「心理攻击战」与「心理防御战」.
△6.简述中国大陆对我国的心理作战谋略为何 (P.85～86)
答:
(1)「伐谋」方面:提出「法理争夺,舆论较量,心理攻势」的策略,对我国及国际发动「三战」攻势,除弱化我国的法律地位,制造未来对台动武的法理正当性外;同时企图将对台非武力手段规范化,藉「巩固己方,争取中间,分化敌方」的作法,营造「强己弱敌」的态势,进而动摇我国民自我防卫的意志.
(2)「伐交」方面:中国大陆目前积极争取国际支持,以实现孤立我国的目的,进而迫使我政府与其进行谈判.
(3)「伐兵」方面:目前中国大陆在东南沿海部署「东风系列」短程战术弹道飞弹,仅约7分钟即可攻击台湾本岛,同时部署攻陆巡弋飞弹,可对我重要目标实施远距精准攻击,企图藉由军力部署,达到威慑我方就范的目的.