小学数学教案——
有余数的除法的意义和竖式
教学目标:
结合具体情境,使学生体会有余数的除法的意义,正确理解余数所表示的意义,知道余数一定要比除数小;
能正确书写除法的竖式,能比较熟练地口算和笔算有余数的除法.
教学重点:
正确理解余数.
教学难点:
理解余数一定要比除数小.
教学准备:
CAI课件一个,学生每人准备小棒一捆.
教学过程:
导入:
揭示学习的大主题:本节课我们要学习与除法有关的内容.
算一算:
6÷2 14÷7 24÷8 16÷4 30÷6
学写除法竖式:
情境导入:
小朋友们搬花去布置会场,共有15盆花,每组摆5盆,可以摆几组
列式计算:
15÷5=3(组)
指导学生列竖式.
3………………商要和被除数的个位对齐
除数………5 15………………被除数
15………………5和3的乘积
0
学习有余数的除法;
将上题改成"有23盆花,每组摆5盆,最多可以摆几组 "
用小棒代替花,摆一摆,你发现了什么
(最多可以摆4组,还多了3盆)
指导学生用算式表示:
23÷5=4(组)……3(盆)
4 ┋
5 23 ┋
20 ┋
3………………余数
认识余数:这个"3"表示什么
试一试:23盆花每组摆6盆,结果又怎样
做一做:13÷3 47÷6
余数和除法的关系:
计算: 15÷5=
16÷5=
17÷5=
18÷5==
19÷5=
20÷5=
21÷5=
22÷5=
23÷5=
24÷5=
25÷5=
你所有什么发现 (余数一定要比除数小)
巩固练习:
完成书本第52页"做一做"
小结,完整地揭示课题——有余数的除法
完成相关作业.