2010年江苏省普通高中化学学业水平测试
(必修科目)说明
一,命题指导思想
化学(必修科目)学业水平测试的命题,以教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》和江苏省《普通高中化学课程标准教学要求》为依据,结合我省化学必修科目(指必修学分规定的内容)的教学实际,全面检测学生化学必修科目的学习状况和基本的化学科学素养.以必修科目所要求的化学基础知识,基本技能,基本观点和基本方法为主要考查内容,注重考查学生分析问题,解决问题的能力和初步的科学探究能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术,社会经济和生态环境的协调发展,促进学生在知识与技能,过程与方法,情感,态度与价值观等方面的全面发展.
二,测试内容及要求
(一)测试范围
必修模块《化学1》和《化学2》,选修模块《化学与生活》,《有机化学基础》二者选一,以及相关的初中化学教学内容(其具体内容本说明中不再列出).
(二)测试能力要求的表述
参照《普通高中化学课程标准(实验)》和江苏省《普通高中化学课程标准教学要求》对认知性,技能性,体验性三类学习目标的分类方法和每一类学习目标由低到高的水平层次划分,以及每一水平层次包含的行为动词,本说明相应地将认知性测试要求由低到高分为A,B,C,D四个水平层次,技能性测试要求由低到高分为a,b,c三个水平层次,体验性测试要求由低到高分为Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ三个水平层次.高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求.
1.认知性测试要求的水平层次
A.知道,说出,识别,描述,举例,列举
B.了解,认识,能表示,辨认,区分,比较
C.理解,解释,说明,判断,预期,分类,归纳,概述
D.应用,设计,评价,优选,使用,解决,检验,证明
2.技能性测试要求的水平层次
a.初步学习,模仿
b.初步学会,独立操作,完成,测量
c.学会,掌握,迁移,灵活应用
3.体验性测试要求的水平层次
Ⅰ.感受,经历,尝试,体验,参与,交流,讨论,合作,参观
Ⅱ.认同,体会,认识,关注,遵守,赞赏,重视,珍惜
Ⅲ.形成,养成,具有,树立,建立,保持,发展,增强
(三)测试的具体内容和要求
化学1
主题1 认识化学科学
测 试 内 容
测试要求
知道化学科学的主要研究对象
A
Ⅰ
了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势,关注现代化学发展的新成就
B
Ⅱ
知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学
A
Ⅰ
了解物质的组成,结构与性质的关系
B
认识化学变化的本质
B
认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量,摩尔是物质的量的基本单位;了解阿伏加德罗常数的涵义

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