台南市亚洲高级餐旅职业学校教职同仁赴外进修研习心得分享
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姓 名
李明道
研习名称
「97学年度全国高级中等学校建教合作业务研讨会」
主办单位
教育部中部办公室
承办单位
高雄县高英高级工商职业学校
研习地点
高雄县高英高级工商职业学校图书馆
研习时间
97年11月17日至11月18日
内容摘要
专题演讲—一,技术生劳动权益问题之探讨.——国立中正大学郑津津教授
二,当前建教合作实施现况与展望.——国立台湾师范大学徐昊杲教授
研讨议题:一,「如何因应建教合作教育班学生免学费政策,提升办学品质」.
二,「如何因应产业环境变迁,发挥产学双赢局面」.
三,「如何强化厂校合作,落实无缝的学习环境」.
经验分享:一,建教合作实务分享——统一企业钟经理金玲
二,建教合作班学生E-MAIL投诉事件处理——沙鹿高工林永森组长
三,办理美容美体经验分享——东吴工家洪坤雄主任
四,一位建教生的成长历程——高英工商建教生李忠佑
心得分享
*专题演讲部份(技术生劳动权益问题之探讨):郑津津教授将技术生当前一些相关争议的问题,做出极为深入的阐述,郑教授首先就法源层面点出技术生之定义出处来自——劳动基准法第六十四条第一项:雇主不得招收未满十五岁之人为技术生,但国民中学毕业者,不在此限.第二项:称技术生者,指依中央主管机关规定之技术生训练职类中以学习技能为目的,依本章之规定而接受雇主训练之人.因此,凡是年满十五岁或国中毕业,以学习为目的,而在职场中接受雇主训练之人都可称为技术生;接著就其他相关权利义务规定也分别做了如下说明——劳动基准法第六十八条规定:技术生人数不得超过劳工人数四分之一;劳动基准法第六十九条第一项规定:技术生准用本法第四章工作时间休息,休假,第五章童工,女工之规定,由上述规定可以得知,技术生之工作时间原则上跟一般劳工相同,但技术生若尚未成年,其工作时间则依据童工女工之规定,同时技术生之工作时间尚包括接受学科训练之时间,雇主不得以技术生此时不受其监督,而不将学科时间计入技术生之工作时间.劳动基准法第六十九条规定:技术生灾害补偿所采薪资计算之标准,不得低於基本工资,同时规定技术生准有关劳工保险之规定.最后郑教授特别提醒,由於技术生仅受劳动基准法部份之保障,同时劳动基准法之规定又为最低限度之保障,因此,技术生与事业单位所签订之「训练契约」格外重要,所以技术生若能与雇主签订优於劳动基准法保障之训练契约,对技术生而言才更有保障;另外郑教授更建议如确实要保障技术生之权益,学校责无旁贷的要积极介入技术生与雇主签订训练契约之过程;导师应每周不定时前往事业单位访查技术生学习情况及训练课程执行情形;要建立技术生申告管道;建请积极立法将技术生之权利义务明文化. *专题演讲部份(当前建教合作实施现况与展望):徐昊杲教授一开始就其协助参与推动办理「建教合作教育班」过程回首一路走来谈到其感受;接著开始述说建教班的型态,规模,学生结构及就读情形,并就我国轮调式建教合作的实施方式中「学分采计与课程规划」,「轮调式建教合作事业单位评估规范」,「建教合作访视」作了详细报告及说明;另就自96学年度教育部陆续实施之「实用技能学程」「进修学校家户年所得30万以下」及「产业特殊需求类科免试入学方案」各项学费补助措施,协助弱势学生免於经济负担而完成学业,徐教授指出已具有明显成效,但基於实现教育机会均等及社会公平正义,鼓励经济弱势学生学习专业行业技术以培育产业技术人才与消弭就业困难等潜在利基,是当前刻不容缓应扩大办理的教育措施.徐教授最后证实如无其他变数自98学年度起教育部将实施「建教合作教育班」,「产业特殊需求类科」(非免试入学)之高中职学生三年免学费专案. ※研讨议题:「如何因应建教合作教育班学生免学费政策,提升办学品质」,「如何因应产业环境变迁,发挥产学双赢局面」,「如何强化厂校合作,落实无缝的学习环境」经与会各校建教业务负责人及各事业单位代表纷纷发表意见,并作成各分组综合结论,於研讨会综合座谈时,由各分组总结报告人上台报告,提供教育部研(参)办之参考.摘要如下:依产业性质轮调,依淡旺季轮调,外劳影响建教生工作机会之因应,鼓励企业进用技术生的奖励办法,建教班免费仅免学费宣导时勿让人误解,厂商评鉴门槛似乎太高应予放宽,进用建教生之厂商考量予以减税,加强厂校家长三方联系,产学专班排挤建教班人数应予控管,教育部应有配套措施以因应不景气时终止建教合作学生之返校授课后续问题……等. ※经验分享:分别由四位来自不同领域之人,报告建教合作班在其个别的区块里,所亲身感受到喜悦,温馨,成功,成长的体验,分享与会所有的人,给全体在场的厂校同仁如同吃进一帖补药,振奋了大家的士气. □□最后的压轴——综合座谈,在教育部中部办公室黄副主任主持之下,以恳切的口吻,除感谢与会厂商在建教合作业务上长久以来的支持与配合,同时嘉勉各校业务承办人为此付出的辛劳与奉献,也期许明年免学费法案通过后,能照顾更多的弱势学生以建教方式继续求学,并期盼能为国家造就更多优秀的产业人才;当前所面临的种种问题也希望能透过协调运作的方式来一一解决!一一克服!建教业务研讨会到此圆满落幕.——敬请指教!

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