魏书生讲座实录
尊敬的各位老师:
大家下午好!(掌声)
感谢《人民教育》,感谢桐乡市教育局,给了我又一次到桐乡来向老师们学习的机会.遵照领导的安排,指示,让我说一说,我是怎样当班主任的,我就遵命作文.
我是班主任爱好者,从当班主任那天,我当了二十多年班主任,后来被撤了.我当局长那天,就把我这个校长给免了,不让当了.于是,不当校长了,班主任也就给撤掉了.但是我真的非常留恋班主任.我当班主任没有什么新的办法,就是老办法,老祖宗都用了好多年的办法,"民主"加"科学",一靠民主,二靠科学.
民主呢,还是那么四个层次,我这个人哪,很多事不愿意怎么变化,上午我还说,《人民教育》让咱们办的那些事情,大的方面,您要联系起来的话,建国以来,那培养目标啊,都说得明明白白的,"德智体美劳全面发展",一直是这么说,跟现在提的新的观念"素质教育",是一样划等号的.然后怎样培养学生,建国以来,《人民教育》都嘱咐咱,要什么,让学生积极,主动,快乐地发展哪,跟现在提的一样一样的.所以呢,在大的方面,我总跟我们的老师,跟我的学生说:"人生别折腾,瞅准了目标,坚定不移朝前走",小的方面呢,怎样奔这个目标,倒是可以采取一些具体的,可变化的,有点艺术性的做法.所以,大的方面,我还是说这些老话,"一靠民主,二靠科学".
民主还是四段儿,老四段儿.第一,一个当老师的,牢牢地树立为学生服务的思想.这个观念我说了二十来年了.我觉得,我自己能够做成一点事情,最要紧的还是这种出发点.到哪儿啊,咱就想,咱是给人家服务的,那么,各级各类学生,咱都得给人家服务啊,服务就得研究被服务对象的起点,能力,可接受性啊.
我二十七年以前,刚到中学,给我两个班.一个班呢,全年组各个班选拔的,都是好学生组成的一个班,我当班主任,教语文课;另一个班呢,也是全年组各个班选拔出来的,但都是不太听话的,学习比较差的,有的是好打架的,五十三名同学全是男同胞,没有一个女同学,也让我教.我给人家上课,我说:"同学们哪,咱们得学写作文啦!"
"我们不会作文!"
我说:"不会作文不才要学吗 "
"学也学不会!"
我说:"学也学不会,老师慢慢教."
"慢慢教也不会!"(笑声)
慢慢教也不会 !我说:"老师领着大家认识社会,体验生活."
我领着大家去祭扫烈士墓,这不是容易感动人的事情吗 回来以后,我问感想如何,"老师,挺受感动的."
我说就把这种感觉写出来,就是好文章哎.
"老师,不就写不出来嘛,能写出来还说什么呢."
我说:"那样吧,我把我写的文章慢慢地读给大家听,大家能听写下来,就算好文章,行吗 "
"老师,我们有的字儿不会写."
你能说,"这个笨劲儿,听写还不行 那个班怎么都会 你们怎么不会呢 "
废话!会,他不就上那个班儿了嘛!(笑声)不会他才在这个班儿呢,所以只好跟学生们再商量:"同学们,哪个字儿不会用汉语拼音来代替,还不行吗 "
"我们不会汉语拼音!"
我说:"那对不起同学们,老师忽视了这点."
真的不会汉语拼音,"那怎么办呢 这样吧,哪个字不会咱就画圈儿,行吗 扫墓不会就先写扫圈儿吧."(笑声)哪个学生好意思说,老师,我不会画圈儿啊.于是呢,咱是给人家服务的,不管人家水平多低,咱不都得给人家服务嘛.服务,你就得研究,一,别难为人家,别说:人家能上去,你怎么上不去 那三楼,人家一下上去了,你怎么一楼都上不去 他就是上不去嘛!咱就研究他的起点.第二呢,既然给人家服务,不管人家起点多低,咱都什么,帮着人家,一步一步朝前走,一点一点朝前挪,这才是一个服务者的样子,这样才容易在行动中改变学生.
学生终于,对好多学生来说,写完了他有生以来的第一篇文儿啊.然后,我再教会同学们查字典,教会学生把圈儿变成汉字,于是,一点点儿地学起来.他觉得老师既不难为他,又不放纵他,他跟老师关系怎么能不和谐呀 后来呢,我再接班儿,做什么事儿,我都研究学生的可接受程度.比如说,后来我接一个班,我说:"同学们哪,魏老师班学生每天都要跑步啊,(刚入学问),大家愿不愿意跑啊 ""愿意!就是跑不动!"
我说:"肯定都能跑得动.我不要求大家一天跑五千米,十华里."我领着我的学生,1979年哪,每天都是越野长跑十华里,五千米,一直跑到1997年,我当局长.我说我当教育局长,最吃亏的一件事儿,就是再也不能用公家时间锻炼自己身体了.(笑声)为啥呢 我原来每天都要用下午第三节课,整整一节课的时间跑步,五千米,十里地儿,没有一个学生说我自私,说咱那个魏老师,这也太自私了,天天用共产党时间锻炼他个人身体.(笑声)学生纷纷都颂扬我,说,你看,咱们魏老师多好啊,为了我们的身体健康,他呀,冒着严寒酷暑啊,春夏秋冬啊,不辞劳苦啊,身先士卒啊,跑在我们队伍之中啊,岂不知我都自私自立呢.但学生入学第一天你不能让人家跑十里地啊,那不折腾人家嘛,所以入学第一天,"同学们,魏老师学生每天都跑步,大家愿跑吗 ""愿意!跑不动!"我说,"肯定都能跑动,咱们哪,就跑一百米."一百米还分成五个组,一男快组,二男慢组,三女快组,四女慢组,五走组.(笑声)跑得快的进快组,跑得慢的进慢组,跑不动的进走组.如果有谁说,老师,我走不动,你也别说,人家都跑不动,你怎么走不动呢 凡是人家孩子这么说,人家肯定有自己的难处,所以咱只能研究这个服务对象,我们要提供什么样的服务,"孩子啊,别着急啊,咱走不动就走不动,咱成立第六组,爬组!"(笑声)

下一页