新人教版小学数学第四册《统计》参考教案
教学目标:
1.使学生体验数据的收集,整理,描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和表现数据.
2.使学生认识条形统计图,明确用1格表示5个单位的表现形式,能根据统计图提出问题,并初步进行简单的预测.
3.在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识.
教具准备:教科书第109页教学情境的录像片或教学挂图.
教学过程:
一,创设情境
谈话:在我们的生活中处处离不开车,各种车辆每天都为我们的生活提供着方便,而且道路上的车辆川流不息.请同学们看,这是一条道路上过往车辆的录像片.请同学们帮助记录一下四种车辆的数量.
二,探求新知
1.组织记录.
(1)给学生发记录单.
种类
轿车
面包车
客车
货车
辆数




(2)学生记录.
同学们,在观看录像的时候,你是如何记录四种车辆的数量的 交流后明确用画"正"字的方法记录既快捷又方便.
(3)再次播放录像,学生记录.
由于车辆过往速度快,学生记录会产生困难,反馈时如果学生记录不全,再次组织学生研究如何记录才能完整.强调分组合作记录,每人记录一种车辆的数量.
(4)再次记录四种车辆的数量.
(5)整理数据并填入统计表.
2.制作统计图.
(1)学生分组讨论.
如果运用一个□表示1辆或2辆车,最多画几个格 应该怎么办 明确用1个□表示5辆车比较合适.
(2)师生共同完成统计图.
先让学生尝试独立绘制条形统计图,然后回答问题.
组织讨论:20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种车 为什么
3.师生总结绘制用1格表示5个单位的条形统计图的方法.
三,巩固应用
1.独立完成第111页的"做一做".
2.完成练习二十二的第1～4题.
(1)练习二十二的第1题.
组织学生提供信息,收集信息,记录数据并填写统计表,完成填空题.
(2)练习二十二的第2题.
课前与学校卫生室联系,调查二年(1)班和五年(1)班的视力情况,完成统计表,并谈一谈对视力较弱的同学的建议,鼓励学生畅谈自己的想法.
(3)练习二十二的第3题.
利用多媒体出示"班级图书角情境图".学生自己观察,独立完成.对要增添的书的建议,组织学生谈一谈自己的想法,并说明理由.
(4)练习二十二的第4题.
这道题以作业的方式完成,课后以小组为单位调查二年级全体同学看电视的时间,把调查得到的数据制成统计表和统计图.明确长时间看电视有害健康,要注意用眼卫生.