七年级生物期末复习提纲(上册)
第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征:1,生物的生活需要营养 2,生物能进行呼吸 3,生物能排出体内产生的废物4,生物能对外界刺激做出反应 5,生物能生长和繁殖 6,由细胞构成(病毒除外)
▲调查的一般方法
步骤:明确调查目的,确定调查对象,制定合理的调查方案,调查记录,对调查结果进行整理,撰写调查报告
▲生物的分类
按照形态结构分:动物,植物,其他生物
按照生活环境分:陆生生物,水生生物
按照用途分:作物,家禽,家畜,宠物
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类,昆虫,细菌等
水圈的大部:距海平面150米内的水层
岩石圈的表面:是一切陆生生物的"立足点"
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质,阳光,空气和水,适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响:光,水分,温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程:1,提出问题 2,作出假设 3,制定计划 4,实施计划 5,得出结论 6,表达和交流
▲对照实验 P15
▲生物因素对生物的影响:
最常见的是捕食关系,还有竞争关系,合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度,植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力,动物粪便改良土壤,蚯蚓松土
▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
▲生态系统的组成:
生物部分:生产者,消费者,分解者
非生物部分:阳光,水,空气,温度
▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者.
▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
▲食物链和食物网:
食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的"最高级"动物.
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的.
营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集).
▲生态系统具有一定的自动调节能力.
在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好.原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调.
▲生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的.
▲生态系统的类型p29
森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,海洋生态系统,城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30

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