海门镇中心小学五年级语文学习水平评价细则
评价目的:
本着进一步激发学生语文学习的兴趣,进一步体验语文学习的乐趣这一宗旨, 以发展性评价的理念为指导,建立符合学生实际的多元评价体系.让学生考出信心,考出兴趣,考出能力,考出良好的习惯,让学生更热爱学习语文.
评价项目及方法:
本计划评价内容包括笔试,朗读,背诵,口语交际,课外阅读,学习习惯六个方面.总分130分,各项内容的分值依次为100分,5分,5分,10分,10分,学习习惯直接以"等第"评定.
一,笔试(100分)
1.内容
根据课标及教材制作试卷,主要包括识字写字,语言积累,阅读,习作,学习方法,学习习惯等方面.
2.办法
闭卷,纸笔考试.
3.标准
由区域共同体提供参考答案及评分标准.
4.时间
期末,由教研室统一规定.
5.评价人员
五年级语文教师.
二,朗读(5分)
1.内容(见附表一)
(1)从第九册语文教材中选择10篇(段)课文作为考核内容,诗歌除外.
(2)从教材外选择内容,字数在400字左右.
2.标准
(1)朗读正确,流利,有感情,得5分.
(2)朗读中添字,漏字,错字,换字,回读,标点停顿,段落停顿不当,每处扣0.2分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣0.3分.
(3)唱读,溜读,拖腔拖调,酌情一次性扣0.5——1分.
(4)没有感情,或情感处理不当,酌情扣0.1——1分.
(5)不用普通话朗读或声音过小,让人听不清楚,一次性扣2分以上.
3.办法
(1)提前两天公布考核时间,办法和篇目.
(2)考核前,从上述内容中选择一种,将文章题目制成抽签卡.如果用的是文章的部分内容,须注明起讫位置.
(3)考核时让学生任抽其一,准备3分钟后当场朗读.
4.时间
书面考试前的三周以内.
5.评价人员
五年级语文教师.
三,背诵(5分)
内容
(1)从要求背诵的课文中选择5篇(段),诗歌除外.(见附表二)
(2)修订版《好书伴我成长》中课标推荐的五年级必背30首古诗(见附表三)
2.标准
(1)背诵正确,流利,有感情,得5分.
(2)背诵中添字,漏字,错字,换字,回读,标点停顿,段落停顿不当,每处扣0.1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣0.2分;漏背句子,每个扣0.5分.

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