学 科 教 学 计 划
(2009-2010年度第一学期)
科目 阅 读
班级 四( 3 )
教师 周 建 敏
学校 海门镇中心小学
一,目标
为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加阅读量和识字量,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求三年级学生以阅读课本配套阅读教材《新补充读本》和《七彩阅读》这本书为重点,以《好书伴我成长》中部分推荐书目为辅助读物,进行分阶段分要求实施.
1 .能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容,体会作者的思想感情,初步领悟作者的一些表达方法,学会读书.
2 .学习根据需要收集有关资料,在老师的指导下以摘抄型,归纳型读书笔记作为写作重点,逐步养成读书记笔记的好习惯.
3 .通过故事会,朗诵会,读书笔记交流等形式交流读书心得,使学生将语文应用于现实生活的能力得到提高.
4 .阅读一定数量的文言短句,片段,短文和古诗词,能大体了解这些文言内容的意思,并在熟读的基础上进一步积累语言材料.使学生对课外阅读产生兴趣,阅读量不少于5万字.一学期背诵8首以上的古诗.
5 .通过阅读丰富语言积累,提高学生的读写速度和读写能力,培育学生热爱祖国语言和优秀文化的思想感情.
二,措施
(一)课外阅读兴趣的激发
兴趣是需求的内驱力,只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣,学生才会已积极主动的心态,投入到课外阅读中去.
1.榜样激励.有意地向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家:如文学家高尔基,伟大领袖毛泽东,大作家老舍,叶圣陶,冰心;也可以在班中树立典型来激励学生,使学生逐渐认识到只有多读书,肯读书,才能有较高的阅读能力,鼓励学生热爱书籍.
2.赏析片段,激发兴趣.教师撷取文中精彩片段,有声有色地向学生朗读,或介绍文章的开头,结尾,来激发学生对文章阅读的兴趣.
3.活动激趣.开展与课外阅读有关的活动,在有趣,丰富多彩的活动中,学生体会到课外阅读的乐趣 ,如故事大王赛,诗王竞赛,手抄报赛等,以此来激发学生课外阅读的热情.
(二)阅读数量,阅读时间
1.根据三年级学生的特点,我们班本学期的阅读量定为10万字.
2.每天阅读时间不少于30分钟 ,不少于1000字,周六周日两天阅读时间为一个半小时,阅读字数不少于1500个字.
(三)阅读质量的保证
1.每周上好课外阅读指导课和古诗文诵读活动课(晨诵).
2.严格控制作业量,给予学生充分自由的课外阅读时间.
3.加强班级图书角建设.
本班图书角由学生自愿捐图书组成的,教师做统一管理,贴上标签,编书号.要求学生借书必须登记.每次只能借一本,借舒适简最短不能低于两天,最长不能高于7天.同时要求学生爱惜书,还书时,严重损坏图书或遗失一本则赔偿该本书或同价格的一本书.
(四)课外阅读活动检查的落实
1.家校互动:学生的课外阅读一般都在家中进行.在工作中,一定要争取家长配合,督促,检查子女的阅读.为此我们设计的课外阅读记录卡,请家长填写.
2.每天的读书报告.每天抽10分钟(早自习或课前),安排一个同学讲述自己阅读中的收获,其余同学评议.平时组织小组长对其他学生进行课下随意抽查.
3.及时检查读书笔记.通过检查读书笔记,了解学生阅读书籍的内容,种类,数量,并指出笔记的优缺点,明确努力方向.
在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就大力表扬.
三,推荐书目
1,必读书目
《新补充读本》,《七彩阅读》,《夏洛的网》,《蓝鲸的眼睛》,《我要做好孩子》《调皮的日子》
2,选读书目
《月光下的肚肚狼》,《木偶的森林》,《班长上台》,《时代广场的蟋蟀》,《小鹿班比》
四,分阶段安排
第一阶段:9月份—10月份
阅读内容:《新补充读本》,《七彩阅读》,《夏洛的网》

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