2008年国家级教学团队推荐表
(本科)
团队名称:
园艺学专业课教学团队
团队带头人:
申书兴
所在院校:
河北农业大学
推荐部门:
河北省教育厅
教育部高等教育司制
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写.所填内容必须真实,可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格.
3. 表格中所涉及的项目,奖励,教材,截止时间是2007年12月31日.
4. 如表格篇幅不够,可另附纸.
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效.
一,团队基本情况简介
园艺学专业课教学团队是河北农业大学园艺学院园艺学科专业教学团队,是学校重点建设的团队之一.多年来学校在师资队伍建设,专业及课程建设,青年教师培养,校内外教学基地建设,改善教学条件等多方面进行了重点建设.
我校园艺学科专业是我国最早设立的学科专业之一,经过100多年的建设,已发展成为国内具有较高水平和明显特色的学科专业.园艺一级学科为河北省强势特色学科,果树学科为农业部和河北省双重点学科;蔬菜学科和观赏园艺学科为校级重点学科.学院拥有园艺一级学科博士点和 6个二级学科博士点,河北省重点实验室一个,学科优势明显,特色突出,为培养厚基础,宽口径,高素质,强能力,广适应的复合型,应用性高级园艺专业人才提供了可靠保证和有力支撑.
1.团队的组成
园艺学专业课教学团队由36名教师组成.按照团队成员特长和教学需要,团队教师分为研究教学型,教学研究型和教学实践型三种类型.研究教学型教师科研实力强,成果多,为教学工作提供了有力支撑;教学研究型教师既是科研的骨干,又是教学的主力军;教学实践型教师主要承担实践性教学任务.三种类型教师团结协作,优势互补,显著提高了人才培养质量.
团队带头人申书兴教授长期坚持教学,科研和社会服务工作,取得了多项高水平教学,科研成果.近年来获得河北省教学成果一等奖一项(第三完成人),河北省教学成果二等奖四项(排名分别为1,3,4,5 );获得河北省科技进步二等奖两项(排名分别为l,3),农业部科技进步三等奖一项(第二主持人);曾获得河北省高等学校教学名师奖,河北省优秀教师,河北省优秀骨干教师,河北省优秀青年骨干教师,河北省十大杰出青年教师,河北省新世纪"三三三人才工程第一层次人选",教育部霍英东教育基金高等院校青年教师奖等荣誉称号.
2.团队的特点与优势
(l)成员职称高,学历高,学缘结构合理
团队中正高职22人,占成员的61.1% ;具有博士学位的22人,占全体成员的61.1%;博士生导师10人,占成员的27.8% ;硕士生导师25人,占成员69.4%.
团队中有9人曾在国外攻读学位或进行合作研究,16人毕业于国内外其他知名大学.良好的学缘结构,使团队内部优势互补,也扩大了团队的对外交流.
团队以年富力强,经验丰富的40-49岁的成员为骨干,老中青相结合.其中50岁以上成员3人,占8.3% ;40-49岁的成员21人,占58.4%;30-39岁成员9人,占25%;30岁以下成员3人,占8.3%.
团队成员中多人次获得多种奖励,其中15人曾获国家,省部级教学成果奖;22人曾获国家,省部级科研成果奖;3人次曾获河北省新世纪"三三三人才工程"第一,二层次人选; 8人次曾获河北省优秀教师,高校教学名师奖和中青年骨干专家荣誉称号.
(2)坚持"太行山道路",实践"三个三结合"
100多年的探索与积淀,一代代师生继承传统,与时俱进的不懈追求,逐渐形成了河北农业大学鲜明的办学特色,即"太行山道路".其基本内涵是"三个三结合":教育,科技,经济建设相结合的科教兴农之路;教学,科研,生产实践相结合的教育改革之路;知识分子,青年学生和工农群众相结合的人才成长之路.
教学团队将"科技,教育,经济建设相结合","教学,科研,生产实践相结合","知识分子,青年学生和工农群众相结合"的"太行山道路"三个内涵贯穿于人才培养的全过程,以更开阔的视野和务实的态度转变教育观念,在更广阔的空间整合校内外教育资源,以实践为结合点,以"太行山精神"为精神源泉,培养"厚基础,宽口径,高素质,强能力,广适应的复合型,应用型高级人才".引导学生走"太行山道路",实践"太行山精神",在丰富的实践活动中,增强责任感和使命感,树立正确的世界观,人生观和价值观."太行山精神"已成为培养德才兼备优秀人才的精神文化资源和不竭动力,培养了大批的优秀人才.

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