《果树育种学》教学大纲
学 分: 2学分 学 时: 36学时
适用专业:园艺专业果树模块
大纲执笔人: 陈学森 大纲审定人: 陈晓流 陈学森
一,说明
1, 课程性质,地位,任务
《果树育种学》是研究果树品种选育原理与方法的科学,亦是果树人工进化的科学,他是以现代生物科学及其他自然科学的成就为基础的一门综合性,理论性较强的应用科学,其主要任务就是根据社会和生产对果树品种的要求,研究果树遗传变异的规律,并采用系统选择,有性杂交,人工诱变,细胞工程及基因工程等方法,不断地创造新种质,培育新品种,以满足市场对果树品种的需要.因此,《果树育种学》不仅是园艺专业学生重要的专业必修课程之一,而且对于增加农民收入,改进人们的生活质量以及美化,优化人类生存环境等方面都具有重要意义.
2, 教学基本要求
《果树育种学》是专业课,要学好这门课程,学生必须首先学好遗传学,生物化学,植物生理学,植物病理学及生物统计等课程,而通过本课程的学习,要求学生全面掌握"果树育种目标—种质资源—植物繁殖方式与育种的关系—育种的基本途径与技术—重要性状的遗传改良—品种审定—品种权保护—良种繁育"这样一个知识体系,明确育种的基本概念,基本原理,了解果树育种学的最新进展及发展趋势,配合《果树育种学实验》课程的学习,为日后从事果树育种教学及科研方面工作打下坚实的基础.
随着科技和社会经济的发展,果树的育种目标和育种技术也在不断的改进和提高.因此,必须及时补充和更新教学内容,改进教学方法,特别是园艺资源及优新品种的介绍,应采用现场教学或多媒体教学,以调动学生的学习积极性,提高教学质量.
教学大纲内容
上篇 总论 12学时
第一章 绪论 1学时
本章的主要内容是品种的概念及作用,果树育种学的概念,内容,任务及性质,果树育种的基本途径,果树育种的主要目标以及发展历史与趋势,重点是品种的概念及作用及果树育种学的概念,内容,任务及性质,难点是果树育种的基本途径.
思考题:
何为品种 品种在现代果树业中的作用是什么
2, 果树育种的基本途径包括哪些
3,果树育种的发展趋势是什么
4,现代农业的内涵及发展趋势是什么
第二章 种质资源与引种 2学时

本章的主要内容包括种质及种质资源的概念,种植资源的意义,作物起源中心,中国的果树资源,种质资源的搜集与保存,种质资源的评价,种质资源的创新与利用以及简单引种及驯化引种的概念,引种的遗传学基础,引种与生态学的关系,引种的基本程序与方法以及引种工作中应注意的问题等,重点是中国的果树资源及引种的概念及引种的遗传学基础,难点是种质资源的评价与创新.
思考题:
何为种质及种质资源
何为起源中心 如何研究作物起源中心
应从哪几个方面对果树资源进行评价
种质创新的途径及目标是什么
5,简单引种与驯化引种有何区别
6,试述引种的基本原理.
7,引种工作中应注意哪些问题
第三章 选择育种 1学时
本章的主要内容包括选择育种的概念,选择的实质以及芽变与实生选种的概念,意义,特点,程序及方法,重点和难点是无性繁殖植物的芽变与实生选种.
思考题:
无性繁殖植物的芽变有何特点 怎样进行芽变选种
简述实生选种的特点及程序.
第四章 杂交育种 2学时
本章的主要内容包括营养系杂交育种的特点,营养系品种性状遗传变异特点及其研究方法,亲本选择与选配,有性杂交技术,杂种实生苗的童期,童程及童性,缩短童期提早结果,杂种选择的特点以及远缘杂交的意义与特点,远缘杂交的障碍及克服方法,远缘杂种的分离和选择等,重点是营养系品种性状遗传变异特点及其研究方法,难点是杂种实生苗的童期,童程及童性,缩短童期提早结果.
思考题:
营养系杂交育种与小麦,玉米等植物的杂交育种有何不同
营养系品种杂种性状的遗传有何特点
3,如何计算营养系品种的育种值

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