信息技术说课稿《计算机的硬件设备》
大家好!我是鞍山市第十三中学的信息技术教师——王冰,我说课的题目是《计算机的硬件设备》.本次说课分6个部分:分别是课程背景、教学目标、教学方法、媒体手段、教学过程、教学反思.
第一部分:课程背景:
本节课是高中信息技术第一册《信息处理的主要工具——计算机》这一节中的内容,属于教材的开卷篇.通过本节课的学习,可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰的认识,为以后的学习做好铺垫.
第二部分:教学目标
由于这是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内容的讲授课,而且学生对计算机硬件的感性认识不多,所以我把本课的教学目标设置为1、知识与技能目标.2、过程与方法目标.3、情感与价值观目标.具体阐述为:
1、知识与技能目标:包括:
①、在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识,同时培养学生的动手实践能力,实现概念和实物的对接.
②、通过浏览教学资源网站,培养学生获取信息、加工整理信息的能力,提高学生的信息综合素养.
2、过程与方法目标:
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式,培养学生利用信息技术和概括表达的能力.
3、情感与价值观目标:
通过小组协作和竞赛研究活动,培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极性.
由于这节课是高中计算机课程的开卷篇,而且我校多为农村学生,对计算机知识了解有限,所以我把本课的教学重点设置为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应.难点设置为主机中各部件的名称及作用.
第三部分、教学方法
1、教法
为了完成本节课的教学目标,满足不同认知水平学生的学习需要,在教法上我主要采用了建构主义学习下以学生为中心的网络资源学习法、创设直观的实物情境法、带着问题学习的任务驱动法和通过浏览网站自由学习的分层教学法及最后评分所采用的竞争激励法.
2、学法
本课教给学生的学法是"实践操作、自主探究、协作学习".它可以培养学生的动手实践能力,提高学生的信息综合素养.
第四部分、媒体手段
1、多媒体网络教学系统
2、自行设计的教学资源网站
3、辅助教学课件
下面我简单地介绍一下本课所使用的教学资源网站:为了能满足学生的学习需要,更好地体现分层次教学,我将这个网站设计为资源型.站内设有教学导航、各部件的基础知识、扩展知识、和大家所关注的最新报价.
第五部分、教学过程
(一) 创设情境、导入新课
为了让学生有一个直观的认识,激发他们本课的学习兴趣,在导课时,我拿出主机实物,让学生们观察.然后更进一步地让学生分组拆机,说出所认识的机箱里部件名称.(视频)在此过程中注重培养学生动手、观察、思考的能力,引导学生尽快进入本节课的主题:硬件.这样,使学生在情景中主动、积极的接受任务,从而乐学,然后将他们带入教学资源网站,加深他们刚才的观察印象,并且按照教学目标自主地学习.
(二) 分组竞赛、导学达标
为了培养学生们的竞争意识,检验学生自主学习、任务完成的效果,在这一部分中我采用了分组竞赛的方式,分为必答题和抢答题两种.并且给各小组计分,激发学生的学习兴趣,让学生们在竞争与合作中来完成本节课的教学任务.
第一层次:必答题部分,设计此部分的主要目的是解决主机方面的问题.学生分组抽题,通过10分钟左右的时间浏览教学资源网站,学习主机部分的基础知识,来完成教学目标设置的每一组必答题.培养学生的获取信息、加工整理信息、并概括表达的能力.关于这部分问题的设置,我采用了教学辅助课件来展示给学生.
(课件展示)
这个教学课件主要包括主板、外存、CPU、板卡、内存方面的5组问题及所对应的5组问题的答案.5组问题设置的目的是能够在有效时间内了解学生的学习效果,并加深学生们对正确知识的理解和记忆.
(视频片段)
例如我在主板方面设置了两个问题
1、在主机箱里找到哪一部件为主板,并说明其作用.
2、在主板中找出CPU、内存条、显卡、声卡的插槽.
目的是让学生有针对性地学习主板方面的知识,并能在主机箱中找到这一部件.在学生回答过程中,我通过多媒体网络教学系统控制屏幕,使每名同学都能看到该组所回答的问题和展示的实物,从而有所收获.
第二层次:抢答题部分,设计这部分的目的主要是解决外部设备方面的问题.

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