深化网络道德教育,提升校园文化内涵(校长)
网络时代中学生纠偏预控之探究(青保)
在网络中与学生一起成长(班主任)
我伴孩子网海冲浪(家长)
网络伴我成长(学生)
净化未成年人成长环境构筑健康上网社区平台(街道)
街道
正文——
深化网络道德教育,提升校园文化内涵
随着社会的快速发展,信息化进程的不断推进,人民生活水平的切实提高,互联网连起了千家万户,它正以惊人的速度,力度,深度和广度影响着广大青少年的学习和成长.从根本上讲,网络以其便捷,大容量,交互性强等新时代特点,对学生的学习,生活以及身心的健康发展都起着其它媒介不可替代的积极作用.然而,互联网绝对不仅仅是一个纯洁的虚拟世界,随着网络日益为青少年所熟知和使用,各种各样的网络道德问题也浮出水面,有多少青少年沉迷于网络"异度"空间,乐在其中,欲罢不能,有多少孩子逃离家庭,寄生于网吧,又有多少学生由于身受网络不良信息的毒害而挺身走险,甚至以身试法.青少年的网络道德问题正越来越引起人们的关注与思考,E时代呼唤网络道德教育.
相对于以往以监督为主的传统道德而言,网络具有很高的隐蔽性,独立性,青少年的网络行为受传统道德规范的约束力明显减弱,而主要的是取决于他们本身的道德品质修养.因此在这种前提下,我校充分发挥了学校这一青少年道德教育的主阵地,主渠道,主课堂的作用,对加强青少年的网络道德建设,对在新形势下的网络道德教育途径和方法进行了艰苦的实践与努力的探索,意在规范青少年上网者的思想,言论,行为的道德准则.我们的做法是:
一.开展体验式网络道德教育活动,丰富校园文化的内涵
1,通过问卷调查,了解当前学生上网中存在的问题,有针对性地开展工作.
为了进一步了解我校学生的上网状况,为制定下一步的工作计划提供参考,我们自编调查问卷对全校学生上网知识,上网态度以及上网的实际情况进行抽样调查.结果发现,有电脑的家庭占到82%,其中78%的学生能够在家上网,然而, 却有74%的被调查者对上网知识仅仅了解一些或者根本不了解,这一现状提醒和告知我们在学校普及上网知识的教育已是势在必行,大势所趋.
在调查中我们还发现,学生上网之后用来玩游戏或者QQ聊天的比例占到2/3,而上网的时间83%的学生选在双休日,77%的学生选在自己家中上网,时间和空间上的自由度比较大就容易造成外在监管力量失控,在学生自己自由驾御的"异度时空"里,真正能够起到约束作用的只有他们自身的网络道德责任感.这一情况又提醒和告知我们,对学生的网络道德教育已经是E时代带给我们的迫在眉睫的课题.
2,开展体验式网络道德教育系列活动.
传统德育一个最大缺陷就是过于重视学生的认知水平的提高和行为习惯的形成,而往往忽视受教育者的内心活动和情感体验.按照社会心理学家凯尔曼的价值内化三阶段理论,这种德育效果一般只能达到让学生顺从教育者意志的阶段,充其量也只能达到认同的层次,却很难上升为德育的最高境界——学生将外在的道德要求内化为自己内在的道德需要,而德育的最终目的则在于如何教会学生以道德理性来规范自己的网络行为.因此,我们在开展网络道德教育活动的过程中,充分注重学生的体验,发挥学生的主体作用,不是将学生的行为规范形成以及所开展的系列活动当成学校的"工作",而是把它作为学生的生活.
(1)注重学生的认知体验
由于青少年学生的认知能力十分有限,这就使得他们常常在海量的信息面前陷入选择的迷惘中,在数字虚拟世界里迷失自我,我们需要帮助学生形成辨析判断的能力,指导他们正确上网.因而,形成一种"教会选择"的教育观念是教育适应网络社会的首要任务.道德教育的目的再也不能仅仅要求学生接受几条道德规范,而必须面对复杂多变的信息环境,培养学生的道德判断和选择能力,培养他们的道德主体性.
调查结果已明白无误地表明,网络化时代已经到来,但遗憾的是,被调查者中仅有1/3的学生利用网络帮助学习,另外有56%的家长对孩子上网要么反对,要么不管不问,这都反应出网络德育的真空地带.针对我校的这种状况,我们聘请有关专家对家长开设讲座,指导家长正确看待网络和并能引导孩子文明上网;校班会课上校长做主题报告;国旗下讲话由学生发出文明上网的倡议;利用黑板报,橱窗等宣传阵地对学生进行教育和指导,各项活动都开展得有声有色,并收到较好的效果.高中学生中开展的"网络利弊观","网络使人际关系疏远了还是亲近了"等主题辩论赛,更是将网络道德教育的认知体验推向高潮.
(2)注重学生的情感体验
道德情感是直接地与人的一定道德规范的需要相联系的一种心理体验,是人的道德需要是否得到满足而引起的一种内在体验.通过学习活动,学生可以获得许多具体的网络道德知识.然而,道德知识并不必然导致相应的道德行为,我们在实施网络道德教育时必须充分尊重学生的内心情感,遵循学生的道德形成以及心理发展规律.心理学研究表明,每个人在不同时期都会产生各种不同的内在心理需求,因此 为了让学生能够获得深刻合理的情感体验,我们在全校开展了"文明网上行"的主题班会与主题队会活动.各班通过小品表演,诗歌朗诵,游戏,快板,相声等多种形式,师生们共同表达着自己对于网络的认识和看法,享受着网络给我们带来的快乐,对部分青少年沉迷网络,浏览不良信息等现象加以抨击.会后同学们表示要坚决抵制网络中的不健康信息,做个文明的"网民",并积极参加"文明上网"签名活动.我们还在全校开展征文活动及动漫作品的征集活动,通过让学生拿起手中的笔,再次体验网络给他们带来的欣喜与烦恼,抒发内心对于网络的情感.

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