九年一贯数学学习领域各阶段、各主题能力目标
阶段
数 与 量
N
图形与空间
S
统计与机率
D
代 数
A
连 结
C
第 一 阶 段 ( 一∣三 年 级)
◎数与计算
1.能以具体的量,声音,图像,数字,透过说,读,听,写等活动,表现2000以内的数,并了解其概念.
2.能掌握10,100,1000和1及100和10之间的关系,做数的二阶单位化聚.
3.能理解加法,减法的意义,解决生活中有关三位数以内的加,减法问题,并运用电算器加以检验.
4.能透过累加活动连接倍的语言,理解乘法的意义并解决生活中简单(积≤100)的整数倍问题(例如:单位数≤12,单位量≤15).
5.能用具体分的活动,理解除法意义并解决生活中有关除法的问题.
6.能在生活情境中,经验概数的意义.
7.在等分好,整体1能明显出现之具体生活情境中(包含连续量,离散量),能以真分数(分母在20以内)描述内容物为单一个物的几份,并能延伸真分数的意义,进行同分母真分数的合成,分解活动(和<1).
8. 在一个整体1被明确十等分的具体情境中(包含离散量,连续量),能以一位小数描述其中的几分,并能进行一位小数的合成,分解,比较活动(和及被减数<1).
9. 能理解加,减,乘的意义,并逐步熟悉加,减,乘的基本事实.
◎量与实测
10.能透过感官活动感觉一个量,并能对两个同类量作直接比较,进而对一个量作复制活动.(量:长度,容量,重量,角度,面积,体积)
11.能使用生活中常用的测量工具(以刻度尺的方式,即不涉及其结构),利用其上的刻度和单位去描述一个量(长度,容量,重量).
12.能区分几个事件发生的先后顺序.
13.能报读钟面上的几点,几点半以及数字钟上的时刻,以便沟通.
14.能透过查月历报读几月几日星期几,并知道一年有12个月及各月之日数.
1.能由形体的外观辨认出某一形体.
2.能依据二维,三维基本形体的外观做简单分类.
3.能复制二维,三维的基本形体.
4.能使用非标准或标准的名称描述基本形体.
5.能察觉在生活情境或形体中的角.
6.能运用上下,左右,前后,内外等方位语词描述两物的相对位置.
7.能透过实际操作认识铅垂线与水平线,水平面.
8.能辨认周遭物体中的直线,平面.
9.能辨认平面图形的内部,外部及其轮廓线(周界).
1.能将资料做分类与整理,并说明其理由.
2.能报读生活中常见的直接对应(一维)表格.
1.能透过具体操作,解决来自生活情境问题中已列出的算式填充题.

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