平阳县教师发展中心2007年上半年工作计划
二○○七年二月八日
一,指导思想
以"三个代表"重要思想为指针,以教育创新为动力,强化"研究,指导,培训,服务"职能,加大教师培训资源建设力度,在课程改革,中老年教师继续教育,初中教学质量提升,教学研究,教育科研和教师培训等方面争取有新的突破,把县教师发展中心建设成为我县中小学教师继续教育,教学研究,教育科研和教育信息的服务中心,成为求真务实,团结高效的省示范性教师培训机构,为创建省级教育强县做出贡献.
二,工作重点
1.积极创建省级示范性县级教师培训机构.
发动和依靠全体干部职工,在2006年工作的基础上,认真做好创建的各项工作,迎接省教育厅三月底对我中心的评估验收.继续完善中心的硬件建设,建好电子阅览室等硬件设施,精心美化,绿化,净化中心的环境,切实搞好中心的文化建设,创建富有教师培训特色的文化氛围.继续根据浙江省《示范性县级教师培训机构评估指标》的指标体系,按序列目,一一对应地整理好台帐资料,做到科学,规范,简洁,明了,便于评估查阅.积极配合精心安排评估组的评估工作,配合做好评估过程中的一切工作.通过全体干部职工的共同努力,力争在评估验收过程中得到评估组领导和专家的好评.
2.继续推进新课程改革实验.
全面实施教育部《普通高中新课程方案》,《普通高中各学科课程标准》和《浙江省普通高中新课程第一阶段实验工作方案》,加强对高中课程设置,课程计划执行,教学管理等重难点问题的研究,并加大高中新课程研训活动的指导力度,力促课改实验的顺利进行.认真总结推广义务教育阶段学校新课程改革工作的经验与成果,开展多形式,多层次的新课程研训活动,提高工作的针对性和实效性.深入农村中小学着力研究学校课改工作,探讨基于农村背景下的新课程实验过程中的问题和对策,狠抓薄弱环节,突破课改难点.加强义务教育课程改革与普通高中新课程实验之间的衔接研究工作,促进基础教育课程改革平稳过渡.加强高考,中考的研究,及时做好市高考一模,二模的考试分析,高质量地开好初中各学科毕业升学考试复习会议,确保我县高考质量稳居全市前茅和初中质量稳步提高.
3.全力做好中小学教师培训工作.
一是做好昆阳,鳌江学区和县直属学校的中小学教师新课程学科教学评估,新课程教学设计与案例的集中培训;组织好水头,山门,鳌江,腾蛟学区各中小学素质提升工程的校本培训指导与验收工作,提高教师的职业道德修养与实施新课程的水平,提升全县中小学教师的整体素质.二是加强骨干教师研修班的管理,突出学科理论学习和课堂教学实践,努力探讨新课程实施过程中存在问题与对策;加强对骨干教师培养和管理,建立考核制度,更好发挥各级各类骨干教师的示范引领和帮扶作用,促使其再创新业绩.三是精心组织中小学校后备力量岗位培训,通过理论学习,实践考察和岗位实习,提高副校长,科室主任的素质和管理能力,促进学校规范管理,提高管理效益.四是加强新教师见习期培训.加强新教师的职业道德和学科专业知识学习,认真开展教学观摩,教学研讨和教学评比活动,通过新教师考核暨教坛新苗评比,使新教师尽快掌握教育教学技能,尽快站稳讲台.五是精心策划新一轮班主任全员培训.根据教育部,省教育厅有关文件要求,制定我县中小学班主任培训方案和具体培训计划,通过专题讲座,班主任论坛,案例分析,新老班主任传帮带等形式,开展新任班主任上岗,在任班主任岗位等培训,指导各地各校开展班主任校本培训.六是加强全县中小学,幼儿园心理健康教育教师的提高培训.
4.精心实施中老年教师继续教育和初中教学质量提升行动计划.
搭建多层次,多形式的平台,开展丰富多彩的学习,研讨,展示评比活动,如举办骨干研修班,专家讲座,让更多年富力强的老教师焕发热情,追求上进,展现才干,采用"菜单式"的考核指标,使每一位老教师不仅必须参加而且乐于参加相关的素质提升行动,更能在参与的实践中体验到成功,享受到幸福.
开展以提高教师课程执行能力为重点的"三个有效性"(课堂教学,学生学习,研训活动)实践和研究,认真总结六所试点学校的经验,为全县初中全面推广教学质量提升行动提倡可借鉴的样本.在我县深化推进初中教学质量提升行动计划试点实验基础上,有效地承接市教育局开展的教学规范达标活动,还要力争借助华东师大教育部校长培训中心的专家团队力量,开展"教育质量保障体系"研究实验试点,选择若干所中小学作为首批试点学校,通过借高校之力,探索有效提高基础教育质量的新路子.
5.切实加强教育科学研究和管理.
坚持"务实,管用,先导,求精,创新"的教科研工作方针,集中全县教科研骨干力量,全力研究"初中教学质量提升",中德合作项目"农村中老年教师继续教育实践研究","幼儿园教师文化素质提升"三大课题,认真做好"农村中老年教师继续教育实践研究"结题的有关工作.积极倡导并推广"教学反思"和"教育叙事"等一线教师能做且必须做好的研究方法和形式,使广大教师养成在学习状态下研究,研究氛围里工作的良好习惯,使教科研工作真正成为促进教师专业成长,提高综合素养的有效途径.切实加强中小学心理健康教育的研究.切实做好教科研管理和成果评审工作,对拟定2006年的县级课题一等奖和2007年中小学,幼儿园校(园)长,教师的优秀教育教学论文一等奖的获得者,要进行答辩.加强2007年各级立项课题的研究过程管理和指导,提高课题研究水平,确保课题成果的质量,并认真做好2007年度省,市,县级教科研规划课题的结题工作和优秀成果的评审工作.

下一页