2010—2011学年高一历史必修一导学案 编号: 使用时间: 班级: 小组: 姓名: 编辑教师:李燕 审查教师:余小倩 审核人
5.4《走向整体的世界》导学案
[课标要求] 了解第二次工业革命史实,探讨其对资本主义世界市场的影响
[使用说明及学法指导] 认真阅读课标和学习目标,梳理知识,熟记基础(20分钟),思考完成以下各题目(15分钟).
[教学目标]
1、知能:了解第二次工业革命的成就,比较两次工业革命,从世界交流频率、规模、联系方式总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点;正确认识经济全球化对各国影响的区别.
2、过程与方法:举例比较,探究讨论,用批判的眼光看待世界整体化程.
3、情感、态度与价值观:学习科学家不断探求精神和执著追求的人生态度,树立崇尚科学的精神,坚定求真,求实和创新的科学态度.
[教学重点与难点]
教学重点:第二次工业革命的成就
教学难点:第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响.
[课前自学引导]夯实基础可是关键哦!
预习思考题:
1认真阅读教材完成《世纪金榜》的预习知识.
2 预习思考题:
(1)你能总结出第二次工业革命条件、概况、 特点吗?
条件
概况
、
特点
(2)世界连接为一体的根本原因、形成过程 、影响?
1、根本原因:
2、形成过程:
3、影响
3 预习检测题:
(1)下列对世界殖民体系的评价不确切的是( )
A.建立在帝国主义对世界其他国家和地区统治的基础上
B.与宰割、奴役联系在一起,是很不公正、很不正常的现象,毫无进步意义
C.客观上使世界形成一个密不可分的整体
D.是资本主义发展的必然结果
(2) 19世纪末20世纪初,世界连成一体,其真实内容是( )
A.世界各地联系紧密,政治经济都已融为一体
B.资产阶级登上了历史舞台后,人类历史有了巨大的进步
C.帝国主义列强对于世界其他国家和地区的统治
D.在人类历史上出现了一种很不公正、很不正常的现象
[课堂探究]试试你的身手,认真审题相信自己!
材料一: 有人描述20世纪初世界经济联系日益密切的情况时指出,伦敦的居民可以在1911年德某天,打电话订购世界上任何产品,想订购多少悉听尊便,同时,他也可以把自己的财富投资到地球任何角落的自然资源开发和新的冒险事业中;他可以利用廉价和舒适的交通工具,立即动身去任何国家.
请回答:
(1)结合材料和所学知识,指出19世纪末20世纪初推动世界市场最终形成的方式有哪些? (4分)
(2)简要谈谈你对世界市场作用的认识. (5分)
材料二:恩格斯说:"科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量."请结合第一次工业革命和第二次工业革命的有关史实,回答下列问题.

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