来画虫——蚂蚁王国(重建)
西新桥实验小学 顾坚茹
教学目标:1.通过观察感受可爱的动物形象.
2.通过绘画和制作的表现形式,增强对昆虫的了解.
3.培养学生的观察力,想象力,激发学生对生活的热爱之情.
教学内容:
重点:用绘画的方式突出昆虫的构造和特点.
难点:欣赏并了解想象画创作的特点
教学准备:昆虫图片,昆虫观察盒,视频,PPT.范画
学生准备:绘画工具,绘画工具.
教学过程:
一. 导入
1. 蝴蝶,蜜蜂,苍蝇,蚊子,他们都有一个共同的名字叫"昆虫"(揭题,来画虫)
2. 他们主要有哪些共同特征呢 (身体有头,胸,腹三个部分组成,头上有触角,在胸部都有三对脚,大多数昆虫有两对翅膀等)(PPT1)
3. 昆虫有很多,我们都没有见过,正因为平时见到得很少,所以今天老师请来了我们生活中最常见到得昆虫朋友"蚂蚁"(揭题,蚂蚁王国)
二新授
1. 你知道蚂蚁的那些小知识 (如:1.小小的蚂蚁能搬动自己重量的几十倍的物体.2.蚂蚁会种粮食.3.蚂蚁是个小小天气预报员……)
2. 原来这小东西这么伟大,那我们要好好观察一下它了,老师在每组小朋友的桌上准备了2个观察盒,请大家看一看蚂蚁有什么外貌特征 (PPT总结蚂蚁的特征并显示文字)
大家都知道蚂蚁是群居性的昆虫,爱群居的蚂蚁他们的日常生活是什么样的呢
3. 我们看了这么久的蚂蚁,对它也已经有了一定的了解,现在看谁能用最快的速度,最简单的方法在2分钟内把它画下来.
4. 同学们观察的真仔细,蚂蚁的特征都表现出来了,现在老师要加大难度,我出两只蚂蚁,你又会怎样表现.(一个方向走的,面对面的,重叠的……)
一个方向走的,与面对面得蚂蚁我们很好表现,如果两只蚂蚁出现这种现象呢 (重叠现象)你会怎么处理
方法一:画两只蚂蚁,剪下来,两只蚂蚁有部分重叠
方法二:先画前面一只完整的蚂蚁,再在完整的蚂蚁旁边添画上局部有重叠的蚂蚁
老师这也画了一张,和小朋友的有点不一样.谁能看出来(学生的:显示生活中的蚂蚁.老师:拟人化的蚂蚁有动作,有道具,有表情)老师用怎样的方法把蚂蚁表现的十分可爱的
5. 如果我们把这些动作和表情添加到作品中去,效果就会更好(PPT)
三.练习
1.在这丰收的季节,小蚂蚁都在干什么呢 我们来讨论一下,每组派代表发言【平时他们有什么娱乐活动呢 他们有没有运动会呢 在哪开,地下的洞穴 还是地上的草原,】你们会用什么方法来表现.
2.老师有几张小朋友的作品,在他们的笔下蚂蚁王国的小蚂蚁们是怎样快乐生活的(PPT)
3. 同学们说的真棒,在每组同学的抽屉里,老师准备了一张大纸,同学们可以小组合作,用你喜欢的表现方法共同完成一张蚂蚁王国的作品,赶快把你们的故事画下来吧.(老师事先准备一些背景)
四.总结
1.哪个小组出来展示并且解说一下 其他同学对它们的作品有什么好的意见或建议
2.我们刚才每组是完成一张蚂蚁王国,如果我们把这几张蚂蚁王国连起来,小小的蚂蚁王国就变成了蚂蚁联合国了,在蚂蚁联合国里又会发生什么样的事情呢 我们下次再见