苏州外国语学校教科室主办 2004年第6期(总第10期) 2004年5月31日
2004年4月27日,《中国教育报》以半个版面的篇幅,发表了该报记者赵小雅撰写的专题报道:《由品牌向名牌跃进——江苏省苏州外国语学校发展纪实》.这是继《光明日报》报道我校外语教育和双语教育所取得的优异成效之后,国家级报刊对我校实施精品发展战略取得多方面优良成绩作的进一步报道.这表明我校正在实现由"知名"向"著名"过渡,由"品牌"向"名牌"跃进;也标志着我校正在成为中国基础教育中"冉冉升起的一颗璀璨的明星".
陶行知(1891——1946)先生的一生是平凡而又神圣的一生.
1897年,陶行知(6岁)在家乡接受蒙童教育; 1905年(14岁),进入教会办的崇一学堂;1910年(19岁)升入金陵大学;1914年(23岁)留学美国,进入哥伦比亚大学师范学院,完成了从传统的安徽文化圈到金大文化圈再到哥大文化圈的三重文化圈的跳跃.他于1917年回国,开始从事他矢志为毕生事业的教育生涯.30年间,他怀着"比骋环球,雄视列强"的富国强国愿望,为"中华民族争取自由的教育"披荆斩棘,历尽艰险.为保护晓庄学校,被国民党通缉,被迫避难日本.为反对内战,争取民主,又被国民党列为黑名单上的"探花".他在参加重庆各界追悼昆明"一二·一"死难烈士大会前,写下了遗嘱:愿为民主献身.民主战士李公仆,闻一多被杀害后,他泰然地说:"我等着第三枪!"因"向健康银行过度透支了法币",他极度疲惫,身体虚弱. 1946年7月24日,通宵整理历年诗稿;7月25日,突患脑溢血逝世,终年55岁.
陶行知先生逝世后,全国各地各界纷纷举行追悼活动,公称他为 "民主之魂,教育之光".毛泽东称他为"伟大的人民教育家";宋庆龄题词为"万世师表";郭沫若说:"古有孔夫子,今有陶夫子."……陶行知先生是我国唯一一位可与孔夫子并称的现代教育家.鲁迅被称为"民族魂",陶行知被称为"民主魂",成为我国近代文化史上不朽的"双魂".
陶行知教育思想是我国教育史上最具人民性,人文性,实践性,创造性,前瞻性的教育思想.
他先后推行平民教育,倡导乡村教育,提倡科学教育,推进普及教育,开展国难教育,实施创造教育,提倡终身教育,全民教育,施行民主教育,全面教育,以致力于"养成完善之国民",培育"长久的现代人".他和他的同事,学生一起,以"集体的新武训"自励,先后创办了南京晓庄师范,浙江湘湖师范,山海工学团,新安旅行团,孩子剧团,重庆育才学校,香港中华业余学校,重庆社会大学等八个生活教育典型.他呼吁政府"宜任私立学校自由试办",以"穷办法办出好的教育来".在批判,吸收中外教育理论的基础上,在改造中国教育的实践中,形成了他的
苏州外国语学校教科室主办 2004年第6期(总第10期) 2004年5月31日 第二版
博大精深的生活教育理论.他提出了 "生活即教育","社会即学校", "教学做合一"三个生活教育基本命题,应答了被联合国教科文组织称之为"现代教育实质问题"的"教育与社会","教育与学生","教育与知识"三大关系问题.根据国内国际社会发展的必然趋势,他及时提出了"川流不息的现代化","长久的现代人","与时代俱进"三个生活教育新命题(或新目标),提出了"全国学校总改造"和"普及现代生活教育",来实现"民族的现代化","生活的现代化","寿命的现代化".陶行知先生的许多教育理念为中国教育现代化作出了先导性的贡献.
江泽民总书记在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话中特别提到了陶行知先生当年倡导的"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神,并强调"这种平凡而又伟大的精神,永远值得我们学习和发扬!" 李岚清副总理在致纪念陶行知110周年诞辰座谈会的信中说:"陶行知先生热爱祖国,坚决拥护中国共产党,积极投身中国革命和教育事业,为中华民族的解放事业和教育事业鞠躬尽瘁,死而后已.他大力倡导普及教育,全面教育,创造教育,终身教育,不断探索中国现代化教育的发展道路.他学识渊博,品德高尚,忠实履行'捧着一颗心来,不带半根草去'的人生准则,是广大人民教师的楷模.我们纪念陶行知先生,就是要学习他追求真理,与时俱进的革命品质,学习他热爱祖国,'人民第一','教育为公'的高尚品德,学习他'爱满天下','甘当骆驼'的奉献精神,以江泽民同志'三个代表'重要思想为指导,加快社会主义教育事业发展,努力提高国民整体素质,为实现中华民族的伟大复兴作出更大贡献."江泽民,李岚清同志的讲话为全国教育界的学陶,师陶活动指明了方向和重点.
陶行知先生是我们的楷模.他的教育思想是学校发展的思想库,是教育成果的孵化器,是教师成长的加油站.我们在学习,研究,实践陶行知教育思想时,应该联系实际,学用结合,突出重点,讲究实效.这里提出几个要点,谨供大家,探讨,参考.

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