第五届全国研究生数学建模竞赛
朱道元
(东南大学数学系 江苏 南京 210096)
全国研究生数学建模竞赛一贯以"提高研究生的培养质量,推动研究生教学的改革,培养研究生的创新精神与团队合作精神"为宗旨,五年来迅速发展.2008年第五届全国研究生数学建模竞赛的承办单位解放军第二炮兵工程学院对竞赛组织工作非常负责,努力认真地工作,使竞赛又有新突破,迈上新台阶,获得国务院学位办公室的进一步的支持和全国各研究生培养单位和广大研究生积极认同.全国共有来自174所高校及中国科学院等6个研究院所的4000名研究生报名参赛,其中包括近200名博士生,使竞赛的规模,普及程度和参赛人员的层次都达到空前水平.
2008年参加全国研究生数学建模竞赛的学校数和参赛的研究生人数,博士生人数较之2007年又有显著的增加.复旦大学,电子科技大学,中央财经大学,中国海洋大学,哈尔滨工程大学,中国飞行试验研究院,华南农业大学,四川农业大学,四川师范大学,湖南科技大学,浙江工商大学,中南民族大学,深圳大学,南通大学,河北工程大学,通信指挥学院,石家庄陆军指挥学院,成都信息工程学院,赣南师范学院等高校的研究生也首次组队参加竞赛.这样截至2008年,全国所有的"985工程"高校和中国科学院等全国性的研究院都有研究生参加全国研究生数学建模竞赛,这是全国研究生数学建模竞赛发展史上一个重要的里程碑,它标志着全国研究生数学建模竞赛已经成为研究生在数学建模方面全国性顶级水平的学术活动.
2008年全国研究生数学建模竞赛颁奖大会在解放军第二炮兵工程学院隆重举行,国务院学位办公室特发来贺电.贺电全文如下:
全国研究生数学建模竞赛组委会:
值第五届全国研究生数学建模竞赛成功组织,并召开颁奖大会之际,谨向你
们表示热烈的祝贺!为了办好这个活动,承办今年赛事的第二炮兵工程学院的领
导,研究生处的同志们辛勤地做了大量工作,谨致以亲切的慰问!
建设创新型国家,必须培养创新人才,发展创新文化.全国研究生数学建模
竞赛,是提高研究生创新能力的有益的探索,不仅能调动研究生群体的学习积极
性,而且有利于培养团队意识和协作精神,提高研究生的创新能力.希望全国研
究生数学建模竞赛组委会深入探索新形势下研究生数学建模的教育规律,为提高
研究生的培养质量做出贡献.同时,也希望参加该项活动的研究生珍惜机会,广
泛交流,启迪思维,秉着止于至善的信念,在今后的科研道路上刻苦钻研,勇于
攀登,敢于创新,努力使自己成为国家现代化建设的拔尖创新人才.
祝贺2008年全国研究生数学建模竞赛取得圆满成功!
教育部学位管理与研究生教育司
二○○八年十二月二十七日
颁奖大会上还进行了竞赛承办的交接仪式,2009年第六届全国研究生数学建模竞赛由武汉大学承办.
在此武汉大学和我们向全国各研究生培养单位和广大在校研究生及09年即将进校的新研究生发出真诚的邀请热情欢迎你们组队参加2009年第六届全国研究生数学建模竞赛,尤其欢迎那些尚未参加全国研究生数学建模竞赛的研究生培养单位和它们的研究生大胆地迎接挑战与检阅,经受雨雪和风霜,展示才华及风采,寻找差距并方向.借此机会我们也向全国有志于研究生教学改革的数学和非数学专业方面的志士仁人呼吁贡献你们的智慧和力量,以提高全国研究生数学建模竞赛的内涵和质量.为进一步保证命题的质量和评审的权威,在此我们再次向全社会征集赛题,欢迎企事业单位,科研院所,高校的同志提供赛题或素材,联系方式:南京东南大学数学系 朱道元 邮编210096,E-mail:zhudy@seu.edu.cn.
2008年研究生数学建模竞赛仍然是四条赛题.A题是"汶川地震中唐家山堰塞湖泄洪问题",由国防科技大学吴孟达教授命题,B题是"城市道路交通信号实时控制问题"由武汉大学高成修教授命题,C题"货运列车的编组调度问题"由解放军信息工程大学韩中庚教授命题,D题"中央空调系统节能设计问题"由山东大学杜晓通教授命题.汶川地震是我国2008年影响最大的事件,受到全国人民的高度关注.题目内容都是在唐家山堰塞湖处置过程中各级领导,科技工作者必须快速做出决策,慎重处理的重大问题,都必须依靠数学建模去解决.这充分说明数学建模的重要性,说明科技工作者和研究生都必须提高数学建模的能力.我们命题的目的就是希望让参赛研究生亲身模拟这一过程,经受锻炼,增长才干,站在全局的高度,学习抓住问题的关键,学会思考问题,千方百计克服困难,早日成才,成为我国新一代科技领军人物! B题是交通学科的前沿课题,既有难度又有重要的应用价值.C题也和我国2008年发生的"南方冰冻灾害"重大事件密切相关,是真刀真枪的实际问题,数据也是完全真实的,有显著的经济效益.D题是和节能环保保障国民经济可持续发展紧密联系的题目,为了保证问题的真实性,我们特地向气象局购买了有关数据.这些题目体现出研究生数学建模竞赛致力于探索,解决实际问题最终目标,折射出研究生数学建模竞赛关注各学科前沿发展,不断提高研究生竞赛质量的努力,反映着研究生数学建模竞赛为提高我国研究生培养质量,加强研究生创新能力的导向.

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