参加全国第二届中小学体育教学观摩展示大会的感悟
郑州市第七中学 陈珂
为进一步深化中小学体育教学改革,交流全国各地体育教学经验,促进中小学生身心健康发展,二零零六年十一月,教育部体育卫生与艺术教育司与中国教育学会体育专业委员会在江苏省无锡市主办了全国第二届中小学体育教学观摩展示活动.我的手球课有幸被选中参加了本次教学观摩展示大会,第一次参加这么高规格的展示活动感触颇多.
为了更好的举办这次大会,体卫艺司,教育学会和江苏省教委及无锡市教委联合与九月举行了一个筹备会,教育部体卫艺司司长杨贵仁及原国家教委体卫艺司司长,中国教育学会学校体育研究会理事长宋尽贤,中国学校体育专委会秘书长赖天德,人教社音体美编辑室主任耿培新等出席了会议并做了讲话.
会上,赖天德教授对本次参加展示的体育课提出了几点要求:
1,运动负荷合理安排,练习时间,次数要有合理预计
2,展示课要凸显教和学的因素,要注意教法及组织形式的有效性和多样性,首先要有效,再求多样.
3,教学步骤要清晰合理,教学目标的达成要水到渠成.
4,合理使用接受式,合作式,探索式等学习方式,要为教学服务,要有利与学生掌握知识技能.
5,正确使用形成性评价.评价要以过程评价,激励性评价为主,但所谓的无劣评价也是不科学的.评价虽以优点为主但也要明确不足和缺点,要实事求是,不要言过其实.要使学生通过评价全面了解自身的学习状况和表现.
6,教学语言要精炼,明确,具体,有效;运用的频度和强度要合理,不要不停的说,老是在大声强调;要根据学生年龄选用适当语言,防治幼稚化的倾向;提问要有针对性,启发性;不要向学生讨要掌声.
7,正确贯彻课堂教学常规是教育的需要,是课堂有序,安全的需要.如:必要的队列队形,安全教育安全检查,检查服装佩饰等,要做到令行禁止,宽严有度.
8,防止以教师为中心,要发扬教学民主,尊重学生学习主体地位,以学生为本.
9,明确展示课的改革亮点并在教案上有所反映.
会后,无锡市教研室组织做课教师赶赴无锡市第一中学考察了展示场地并与负责人对各展示课所需的场地器材等进行了初步沟通.
参加筹备会回来后,正好有机会参加河南省首届体育教学观摩展示活动,我就按照筹备会上的精神,按照异地上课的条件准备了一节课,准备期间市体卫处和教研室的领导专家们亲临现场作出了中肯的指导,我们体育组的庞冬青,范星等同志也积极帮助,出谋划策,最终,省内的展示课获得成功,但也出现了一些问题,于是对课的设计又有了一些改动.
十一月二十二日,我提前到达无锡,希望能和异地的学生多一些接触,多做一些准备.但负责我的手球课的无锡市侨谊中学的孙正老师正好回老家办事而无法联系,第二天我才得以见到孙老师.从我到达无锡的时候,天就一直在下雨,所以虽然见到了联系人也无法给学生们上课,无奈之下,就趁中午的半小时时间先和同学们在室内见了个面.见面时,我从八大古都和中华文明的发源地的角度简单介绍了河南省和郑州市是个什么样的地方,又把我参加市里观摩课的录像快速的放给了学生看,以求学生对这堂课有所认识和兴趣,学生们的反映较为积极,就算是有了个好的开始吧.
十一月二十四日星期五,中午时分小雨初歇,我赶到侨谊中学,不敢稍作耽搁就利用中午的空闲开始了第一次室外课.但有些学生迟迟未到,协助的孙老师派学生分头去找时我才发现学生竟然分属与六七个班,但这也并不是说就都是理想的学生,因为有个别学生明显的比较木呐,动作也极不协调.就是这么一群学生,有一半同时还是另一个展示课的成员.虽然学生很调皮,虽然动作掌握的不够理想,但我终于真正开始了,我心里也有了些底儿了.
下午居然没有再下雨,于是两节课后我就又分到了一节课的时间.因为我的手球课的主教材是战术,所以必须要有一定的技术为基础,这些技术的学练在正常的教学中需要三节课的时间,可我不敢按部就班的进行教学了,因为天知道以后还会不会有这样不下雨的黄金时刻了.连三赶四的教啊练啊,四十五分钟如白驹过隙一晃而过,我还是有一部分内容没能教完.因为牵涉到很多班级,还是初三年级,孙老师没有同意我继续进行的要求.星期六学生休息不能用,星期天上午是大会统一安排的在无锡一中的走场时间,我只能祈祷那时不下雨啦.
星期六又是一天的雨,我又开始在百无聊赖的焦急中煎熬,好在星期天上午雨又停啦,我又得到了两个小时的宝贵时间.紧张的两节课下来,我这节课战术课总算有了雏形啦,虽然学生们还很生疏,失误频频,但我该说的也都说了,听天由命吧.
十一月二十七日星期一,这是大会开幕前一天,我还想再和学生们见一次面的愿望没有得到满足,金老师说,就这样吧,让学生们留一些新鲜感到正式上课的那一天也好.

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