综合活动学习领域教师手册方案设计 ( 辅导活动部分 )
单元名称:我从哪里来
单元目标:
透过介绍怀孕到出生这段过程,让学生了解这人生第一段的旅程(1-4-1-1).
了解自己的出生时间,过程,对自己生命做认识,进而爱护个人生命(1-4-1-2).
从模拟体验怀孕过程为基础,透过分享活动感想,试著去了解母亲怀孕过程的辛苦,培养感恩的心情(1-4-1-3).
学生分析:适用於七年级上学期之一般学生.
资源分析:
场所 一般教室,视听教室.
器材 器材宝特瓶数支,签筒,竹筷,教师设计访问单,背包或书包,题号卡数张,海报.
主要人员 综合活动教师一名
系统分析
八下【不一样的人生】【最后14堂星期二的课】
九上【走后的世界】【九二一省思】
九下【母亲真伟大】
理论依据
一,产前的发展
1.受精卵期(germinal stage):
由卵子受精一直到受精卵在子宫壁上著床(implantation)的两个星期左右.在受精后的三十六小时,细胞不断行有丝分裂(mitosis),并且速度愈来愈快.在受精后的六十小时,由十二个或十六个细胞所组成的桑葚胚(morula)在母体的输卵管中浮动,此时每一个细胞都是和其他细胞分开的,并且是全能的,每一个细胞均可能发展成一个完全的小生命—这也可能就是同卵双生的小双胞胎生命的开始.
到了桑葚胚成形,这些细胞也不再全能,在胚内侧的细胞逐渐变小,开始进行细胞的分化.在怀孕后的第四天左右,桑葚胚落到子宫壁上,形成一个圆圆的囊胚(blastula),是由超过一百个细胞所组成的.在它的中心并没有液体存在,当囊胚在子宫中浮动数天后,会著床(landed)在子宫壁上.
此时子宫里充满血液,胚胎外侧细胞会突出微小的绒毛(vieli),直接深入母亲的血管.几天之中,囊胚会发展成一个更完全分化,更有组织的囊胚.在它的一边,一些较大的细胞形成胚盘(embryonic disk),此胚盘会转变成胚胎(embryo),最后习成胎儿(fetus);而另一边较小的细胞会形成生命支持系统,以膜来保护胎儿,有绒毛膜(chorion),羊水(amnion),胎盘(placenta)及卵黄囊(yolk sac)等.
2.胚胎期(embryonic stage):
由怀孕的第二个星期到大约第八个星期,个体慢慢成形.怀孕后的两周,胚盘逐渐被包围并形成胚胎,有三层分开的细胞,最外亦曾突出的细胞室外胚层(ectoderm)形成脑,脊髓,神经,感觉器官及皮肤等,较内一层细胞室内胚层(endoderm)会形成胆,唾腺,胰,肝,心肺以及呼吸系统.中间一层细胞很快发展为中胚层(mesoderm)会形成软骨,硬骨,肌肉,血管,心以及肾等器官.
胚胎的生命支持系统已开始成形.羊膜中充满羊水来保护胚胎.卵黄囊产生血液细胞以及决定此胚胎以后将为男性或女性的生殖细胞.胎盘为胚胎的多种细胞执行呼吸,消化以及排泄的功能.胎盘和胚胎是经由有著规律脉动的脐带(unbilical cord)所连接.沿著此黏稠的脐带,一条静脉戴著氧气,糖分,脂肪,基本的蛋白质以及矿物质到胚胎.同时两条动脉从胚胎带著废物,二氧化碳以及尿素进入母体,由母亲的肺及肾脏来处理,排除.母亲和胚胎的血管经由胎盘接触.事实上,母亲和胚胎的血流并无混合,但氧气,养分及废物会藉著胚胎壁上的毛细管而互通,胎盘筛除一些有害物质,包括大部分细菌,然而,一些毒素,例如瓦斯以及药物仍可经由胎盘由母体送入胚胎.
怀孕后第三,四个星期,胚胎的细胞快速分化并组织成为一个有功能的个体.凹沟形成一个管子,渐渐发展成脑,脊髓,神经系统以及眼睛之基础.心脏的发展,首先是形成一管子,然后再形成分隔有许多间隔小室之心脏.消化系统及一些如肾脏...等结构也开始形成.上述之发展过程都是依循著主要原则来进行的:从头到脚(cephalocaudal),从躯干到四肢(proximodistal)之顺序.
在怀孕的第二个月中,手脚的肢芽以及视觉系统开始成形,胃,食道形成;心脏也由本来接近嘴的部位移入胸腔且形成一瓣膜把心脏分为上下两部分,神经生长并在脑,鼻,眼间形成联结,最原始的卵巢,睾丸也形成.
胚胎末期可以透过精密的显微镜中观察出小胚胎是男或女.而软骨也在手臂及脚间逐渐开始被骨骼所代替,这个历程叫做骨化(ossification).骨化历程是产前发展中第三及最后阶段开始的明显特徵.
胚胎期是器官和身体结构正常发展形成的关键期.因此,在这个阶段,胚胎细胞特别容易受环境因素影响.同时经历重大的冒险即巨大的生理进展,冒险是指,胚胎在此关键期若受到辐射,毒素等感染,很容易受伤;而进展是指,胚胎同时也对基因的化学物质以及其他细胞分化发展顺序特别敏感,因为胚胎细胞能对细胞内的去氧核醣核酸(deoxyribonucleicacid, DNA) 分子作反应,且准备和身体各种系统间交互反应.

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