关于举行2007年长兴县高中数学教学设计评比的通知
各高中:
根据省教育厅教研室"关于2007年高中数学学科举行三项教学评比等教研活动的通知" 及"湖州市高中数学新课程教学设计评比"活动的通知精神,决定在2007年6月举行"长兴县高中数学新课程教学设计评比"活动,现将有关事项通知如下:
一,参加对象:
各校高中数学教师.
二,有关要求:
(一)"高中数学新课程教学设计"选题范围:高中数学新课程人教版必修模块与选修系列1,2.
(二)"高中数学新课程教学设计"写作体例
【标题】标题要具体,明确.通用格式为"**版**年级**内容的教学设计",一般不用副标题.可以设计一个课时,也可以设计几个课时或系列教学.
【署名】写明单位,姓名,邮编,联系电话,电子信箱.如果署名是教研组或多人合作,应注明执笔人或第一作者.
【正文】
1,设计思想:简要说明本课教学的指导思想,理论依据和设计特色.
2,教材分析:
(1)分析《课程标准》,《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求;
(2)分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位与作用;
(3)分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系.
3,学情分析:
(1)分析学生已有的认知水平和能力基础;
(2)分析学生学习本课可能遇到的困难和问题;
(3)分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略.
4,教学目标:用具体,明确,可操作的行为语言,描述本课的知识,技能,能力,方法,情感,态度,价值观等方面的教学目标.
5,重点难点:本课的教学重点和教学难点.教学策略与手段:本课教学中所运用的教学模式,教学策略和教学手段.
6,课前准备:
(1)学生的学习准备;
(2)教师的教学准备;
(3)教学环境的设计与布置;
(4)教学用具的设计和准备.
7,教学过程:这是教学设计的主体部分.分几个环节具体说明教师指导活动,学生学习活动及师生交互活动.一般应采用文字叙述加点评的格式,不要采用表格或流程图的形式.
8,知识结构或板书设计.
9,作业设计.
【问题研讨】提出2-3个与本课设计相关的,值得反思和讨论的问题.
【参考资料】具体列出本课设计的主要参考资料,格式举例如下:
著作类——盛群力:《教学设计》,浙江教育出版社2004年版,第133页.
文章类——马媛:《构建中的高中综合课程》,《课程·教材·教法》1998年第12期.
网络文章类——何克抗:《现代教育技术与中小学教学模式的变革》,现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/.
翻译著作类——[德]伯顿·克拉克著,王承绪译:《什么是教育》,三联书店1991年版,第120页.
【字数要求】每课教学设计字数以2000—6000字为宜.
三,交稿日期:
一式十二份于2007年5月底前交县教研中心高兴发处(同时发至cxjysgxf-008@163.com).
四,评奖:
县教研中心将组织评委对比赛结果进行评选,分别评选出一等奖3名,二等奖6名,三等奖若干名.
长兴县教育局教育研究中心 2007年3月26日