教学设计
《动感街舞》
( 高一年级下期街舞单元第五节)
成都市树德中学 授课教师姚曦 指导教师:金仁杰 何邵红
教材与学情分析
1,教材分析:
根据目标统领内容的标准编制指导思想和国家,地方,学校三级课程管理体制确立的《体育新课标》理念,以及这一阶段学生生理,心理发展的特点,以有效地锻炼身体,增进健康,增强体质,知识性,生活化和实用价值为目标的选择方针结合我校的实际情况我选择了以下教材对水平五中高一年级制订了如下学年计划.水平五要求在完成该教学任务后学生能根据
高一年级学年教学计划
上期教学目标
下期教学目标
通过该阶段学习预计学生应该达到:知道重视合理营养搭配和经常进行体育锻炼的意义;掌握常见运动损伤的简易处理方法;能较好地掌握篮球持球突破上篮,"二一二"联防技术;能熟练完成青年拳一至两套;协调性,柔韧性,耐力素质得到进一步发展;学会运用体育活动减轻自己的压力和烦恼.
通过该阶段学习预计学生应该达到:认识多种运动项目的价值;会制定简单的个人锻炼计划并实施;能熟练完成"篮球街舞"组合动作;协调性,柔韧性,耐力素质在原有的基础上进一步得到发展;会运用持球突破上篮"二一二"联防技术;掌握蛙泳姿势;能正确处理体育活动中竞争与合作的关系.
教材内容:定向越野跑1500米;背越式跳高;实心球;青年拳;《有规律的体育锻炼对健康的益处》;《运动损伤的简易处理》;篮球.
教材内容:短跑,技巧组合,立定跳远,《如何制定个人锻炼计划》.蓝球,篮球街舞,蛙泳.
自身的特点掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识,基本技能和方法,学会应用一,两种运动技术;培养运动爱好和专长,为终身体育奠定良好的基础.高一年级是水平五的起始年级,协调性,柔韧性,耐力素质又是学习,掌握其他运动技能的基础,因此我把进一步发展协调性,柔韧性,耐力素质作为该学段的重要教学目标."动感街舞"在发展学生协调性,柔韧性,身体耐力素质等方面具有一定的积极的作用,即健身又娱乐,同时又起到放松和缓解压力的作用.由于"街舞"是小肌肉群的运动,它完善和弥补了其它健身项目的局限,使身体锻炼更全面.同时由于它时尚,前卫,动作的韵律富于变化,又不受场地,器材的限制同时深受年轻人的喜爱.本教学设计所选择的教学内容"篮球街舞"是在篮球基本技术的基础上进行改创,将篮球技术的风格融入到"街舞"中,同时徒手动作的练习适应了中学生的特点.课堂教学中注重把已经学过的篮球徒手动作与"街舞"的基本步伐相结合形成一套富有活力和韵律感,时代感的动作组合,本教学意图要求学生在掌握成套动作的基础上学会将其他球类项目进行改编,创编组合成新的动作组合,这也正好符合高中体育与健康课程性质要求.
2.学情分析
我校篮球运动开展较好,绝大多数学生对篮球知识有一定基础.而高中女生对一些运动项目参与的积极性不高.针对上述情况,我利用高中生有强烈的好奇心和求知欲,对新兴体育运动项目具有浓厚的兴趣以及女生在此阶段对形体的特殊要求把已掌握篮球的基本技术与街舞基本动作相结合,从而形成了一个新颖,独特,让学生充满学习激情的健身项目.
二,教学目标:
1,复习巩固篮球街舞动作组合.
2,在合作中进行小组合创编.
三,场地器材:
体育馆,多媒体一套,VCD,CD等
四,设计思路:
本课以学生发展为本,确立健康第一的指导思想,在积极完善以"动"为主的课程目标体系的同时,根据学生兴趣和需求,结合篮球运动创编了篮球街舞,以街舞运动为载体,采用"主体参与,合作创新"的体育教学模式,着重培养学生的创新精神,实践能力和个性特长,以人人参与合作探究学习的方式组织教学.在教学过程中,采用引导,自主学习,自我创编,等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作;通过学生的积极探索,初步了解和体验创编街舞的乐趣,提高学生的韵律感和协调性,同时培养学生的团结协作精神;展示创造才能的空间,营造宽松,和谐的学练氛围,使身心健康和谐的发展.
五,教学过程:
教师组织教法
教材内容
学生学法
设计意图
引入课题
课堂常规
做好上课准备
明确学习目标,
做好上课准备
讲解游戏规则,提出要求;
参与学生的游戏
篮球游戏+队列队行变化
全班分成4组,看看哪组运球方法多,队列队行变化多.
组长带头,全组协作,积极参与,充分活动.

下一页