用科学发展观指导高职院校思想政治理论课教学改革

旅游经济管理系党支部 李霓
在学习实践科学发展观的活动中,使我认识到科学发展观是在准确把握世界发展趋势,认真总结我国发展经验,深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出的重大战略思想,是推进社会主义各项建设全面发展必须长期坚持的指导方针.高职院校的思想政治理论课程肩负着完善大学生的人格,培养有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重任,因此必须要以科学发展观为指导,加强思想政治理论课教学改革,提高思想政治理论课教学的实效性,
一,用科学发展观指导思政课的教学工作
思政课集科学性与思想性于一体,既是人文社科类基础课,也是中国特色社会主义意识形态教育的主阵地;它的功能不仅在于完善大学生的人格,也在于培养有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.因此,思想政治理论课教师必须要有科学的态度,在教学内容的取舍,教学方法的选择等方面细心考究,既要有利于大学生个人的成长,也必须符合社会主义核心价值体系要求.要不断检视教学各环节,加强教学的实效.应尽可能改变过去思政课"满堂灌"的做法,做到理论与实践相结合,灌输与启发相结合,传统教学手段与现代教学手段相结合,努力使思政课成为让学生"真心喜欢,积极参与,终身受益"的课程.
二,坚持"以人为本",充分调动师生的积极性和主动性
科学发展观的核心是以人为本,具体到思政课教学中就是以教师为本,以学生为本.要充分尊重教师的主体地位,鼓励教师在国家颁发的教学大纲指导下,积极探索教学内容创新,教学方法创新,努力增加思政课教学的生动性和实效性.也要充分尊重学生的主体地位,鼓励学生除了课堂听课以外,积极开展文献阅读,社会实践,小组讨论或班级辩论等,多渠道解决在学习和生活中遇到的热点,难点问题.力求实现师生双向互动,共同发展.
三,激发大学生成才意识,一心一意促发展
科学发展观的第一要义是发展.党的十七大报告指出,要"聚精会神搞建设,一心一意谋发展",要"更好地实施科教兴国战略,人才强国战略,可持续发展战略".高职学院的思想政治理论课教育要使科学发展的思想进入大学生的头脑,使他们更加自觉地学习科学文化知识.
一方面,通过思想政治理论课教育把党的全面建设小康社会的战略目标传递给广大学生,让学生明确科学发展的紧迫性以及自身的历史责任,进而把国家战略目标转化为个人的奋斗目标.强烈的责任感和使命感将激发大学生高昂的学习和创造热情,而大学生个人的发展又必将推动社会的发展.
另一方面,思想政治理论课教育通过提高大学生的创新意识和素质,培养他们追求卓越的积极心态,促进大学生早日成才.高等教育的目标在于培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人."合格"和"可靠"的标准不只要求大学生具备一定的知识和能力,还要看他是否具备让知识和能力正确而充分发挥作用的素质.而这种素质的获得,在很大程度上取决于思想政治理论教育.我国大学生思想政治理论课"05方案"新课程分别为合格人才的培养发挥了不同的作用,包括良好的道德修养和法律意识,坚持共产党领导和走中国特色社会主义道路,崇高的共产主义理想以及准确地把握国内外形势和中国的路线方针政策等.
四,让科学发展观进教材,进课堂,进头脑
在高等学校贯彻落实科学发展观,最重要的工作之一就是用科学发展观武装大学生的头脑.因此,思政课在教学内容方面必须把科学发展观纳入其中,积极推进科学发展观进教材,进课堂,进头脑.
进教材,思政课"05方案"教材皆由国家统一编写,在十七大召开后立即组织专家对教材内容进行了修订,及时把科学发展观的最新研究成果纳入其中.对此教师有必要及时收集相关资料印发给学生作为辅助教材.
进课堂,就是在课堂教学中贯彻科学发展观.在党的十七大之后,中央和地方采取了一系列学习培训措施,用科学发展观武装教师队伍,使他们能把科学发展观产生的历史背景,科学内涵,在马克思主义发展史上的地位,对发展中国特色社会主义事业的意义等重大理论问题讲深讲透,从而更好地在课堂上贯彻落实科学发展观.
进头脑,就是让学生真正领会科学发展观,并落实到日常学习和生活之中.这就要求教师精心设计教学,通过精彩的讲授,细致的答疑,多样的教学形式和现代化教学手段来调动学生的积极性和主动性,促使学生发自内心地接受科学发展观,并把科学发展观转化为行动的指南.