《OTL功率放大器的制作与调试》
项
目
教
学
设
计
方
案
设计人: 李 家 墅
学 校:江苏省六合职教中心
日 期: 2008年5月8日
《OTL功率放大器的制作与调试》
项 目 教 学 设 计 方 案
一,项目教学设计所体现的教育教学理念
1.突出能力本位 将德育渗透于专业课程的教学过程中,将职业技能与职业知识有机结合,在增强学生专业能力的基础上,着力培养学生职业情感,职业态度与团队协作精神,促进良好职业素养的形成,通过对自举电路的研究性实验,激发和提高学生开展研究性学习的动机与能力,从而提高学生专业能力,方法能力和社会能力等综合职业能力与就业创业能力.
2.体现实践主线 课程实施紧紧围绕项目和任务来开展,充分体现任务引领,行为导向的项目化课程的思想. 以常用电子仪器仪表,典型电子线路为载体,按电子工艺要求展开教学,让学生在掌握电路装接与调试技能的同时,引出相关专业理论知识,使学生在技能训练过程中加深对专业知识与专业技能的理解和应用.
3.彰显以人为本 教学目标的确立将学生学习基础和课程标准有机结合;课程实施的过程符合中职学生形象思维能力强的特点,突出以教师为主导,学生为主体的教育教学理念,贯彻"做中学,练中学和干中学"的主导思想;教学效果的评价体现过程性,特质性和发展性等多元评价思想.
二,制定项目教学设计的依据
1.《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出:"职业教育要坚持以就业为导向,深化职业教育改革."
2.《江苏省职业教育课程改革行动计划》的文件精神.
3.以江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所开发的《职业教育课程开发及项目课程设计》为技术指导.
三,项目教学设计的背景分析
《OTL功率放大器的制作与调试》项目教学设计方案是依据《新编电子技术项目教程》中的项目二任务五编写的.在学习该内容之前,学生已经掌握了函数信号发生器,直流稳压电源,示波器,万用表,直流毫安表等仪器仪表的使用方法及在面包板上装接电子电路的工艺.同时,学生对电压放大器的组成与工作原理也有一定的了解.
课堂教学的课时为4节,以连堂形式进行.
四,项目教学实施的设计
1.教学简案的设计
班级
0609
专 业
电类
课程
电子技术
教师
李家墅
授课时间
2007.10.24上午
课题编号
2-5
课时

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