《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质.培养良好的生活习惯,卫生习惯和参加体育活动的兴趣.
发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力.
萌发幼儿爱家乡,爱祖国,爱集体,爱劳动,爱科学的情感,培养诚实,自信,好问,友爱,勇敢,爱护公物,克服困难,讲礼貌,守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格.
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力.
目标汇总
《幼儿园教育指导纲要》(试行)中五大领域总目标
健康
1. 身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快;
2. 生活,卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调,灵活.
语言
1. 乐观与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事,看图书;
5.能听懂和会说普通话.
社会
1.能主动地参与各项活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5.爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国.
科学
1.对周围的事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3.能用适当的方式表达,交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识
艺术
1.能初步感受并喜爱环境,生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.
《幼儿园渗透式领域课程》中五大领域总目标
健康
懂得一些简单的健康常识,初步形成健康,安全的生活所需要的行为习惯和态度,具有初步的生活自理能力.
身体正常发育,机能协调发展,愿意参加体育活动,积极进行力所能及的体育锻炼,体质不断增强.
情绪愉快,活泼开朗,愿意克服困难,无明显的心理卫生问题.
语言
将《纲要》中幼儿园语言领域教育目标分为四大块面:倾听,表述,欣赏文学作品和早期阅读.(有补充说明,但没有另立总目标.)

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