2. 简述教育权与受教育权的相互关系.
3. 简述教育法制监督的作用.
六,论述题(每题15分,共30分)
1. 结合实际,谈谈你对教育法律关系的理解和认识.
2. 结合实际,谈谈你对教育的平等性原则的理解和认识.
七,案例分析题(15分)
学校拒收残疾儿童入学案
【案情】
某县黄家屯村村民黄某有一个男孩,由于幼时患病,造成左脚跛瘸,导致行动不便.2001年,这个孩子到了入学的年龄,黄某带他到黄家屯小学报名入学,但学校以他是残疾儿童为由,拒绝招收.为使儿子能够入学,黄某又带他到附近的另一所学校龙门镇小学报名.而龙门镇小学则以此儿童非所属学区为由,也拒绝招收.
试分析:
1. 本案中所涉及到的法律关系主体有哪些
2.当事人违反了什么法律 应当承担什么责任
3.本案对你有哪些启示
【综合练习(一)参考答案】
一,名词解释题(每题2分,共10分)
1. 教育法律现象:是指教育法在产生,发展,实施过程中的存在形式和相互关系,以及在教育活动过程中的相互作用等,具体表现于教育法律意识,教育法律规范,教育法律关系等.
2.教育法的规范:是指由国家机关制定或认可,通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则.
3.社会教育权:是指来自于行使国家教育权机构以外的社会组织或个人,以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利.
4.教育法律关系的客体:是指教育法律关系主体的权利和义务所指向的对象.
5.教育法的遵守:教育法的遵守是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事,使教育法得以实施的活动.
二,填空题(每题1分,共5分)
1.宪法,法律,行政法规,地方性法规,自治条例和单行条例,规章
2.时间效力,空间效力,对人或组织的效力
3.公共性
4.有权承担教育任务的资格;有权享受教育的资格
5.法律议案的提出,法律草案的审议,法律草案的通过,法律的公布
三,单项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号内,每题1分,共5分)
1. C 2. A 3.A 4. D. 5. B
四,多项选择题(请将正确答案的字母序号填入括号内,每题1分,共5分)
1. ABC 2.ABC 3.AB 4.BCD 5.CD
五,简答题(每题10分,共30分)
1.简述教育法学与教育学的联系与区别.
【答案要点】
教育法学又称教育法律科学,是以教育法,教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学分支学科.教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学.
教育学与教育法学都以教育现象为研究对象,但侧重点却有所不同.教育法学是为保证教育活动的正常进行,而在教育法律关系,教育机构的管理,教师与学生的权利义务等方面对教育活动进行的研究.教育学是对各种形式,各种类型,各种模式的教育事实,教育活动,教育问题,教育理论等方面进行的研究.教育法学与教育学从不同的角度对相同客体的不同方面进行研究,两者有着必然的联系.教育学为教育法学的发展提供了理论基础,教育法学在对教育法律现象进行研究的过程中,又必须遵循教育方针,教育目的,教育规律等,比如教育法学在研究教育法的制定过程中,必须遵循符合教育规律的基本原则,才能制定出适应教育发展需要的,真正发挥作用的教育法.
2. 简述教育权与受教育权的相互关系.
【答案要点】
教育权与受教育权的关系主要体现在以下两方面:
首先,教育权与受教育权具有以下基本特点:(1)两者的共同特点为:第一,两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益.第二,二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格.第三,二者都是教育法所保障或允许的,一定主体能够做出或不做出一定行为,以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障.(2)两者的不同特点为:第一,二者的主体不同.第二,二者的来源不同.
其次,教育权与受教育权之间是相互依托的,其主要表现在:(1)受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础.(2)教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托.(3)教育权的滥用或不合理设定会导致侵害,限制或剥夺一定主体的受教育权.
3. 简述教育法制监督的作用.

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