舒 兰 市 教 育 局
舒教局函[2010] 58 号
关于转发《吉林市教育局,吉林市民族事物
委员会关于印发的通知》的通知
全市各中小学:
现将《吉林市教育局,吉林市民族事务委员会关于印发《吉林市学校民族团结教育指导意见的通知》(吉市教联发[2010]5号)转发给你们,望认真遵照执行.
附件:1,吉林市教育局,吉林市民族事务委员会关于印发《吉
林市学校民族团结教育指导意见的通知
2,吉林市教育局关于学校开设民族团结教育课程课时
安排的通知
二〇一〇年九月二十五日
附件1:
吉林市教育局
吉林市民族事务委员会

签发人:于海波
韩 非
吉市教联发〔2010〕5号 金 英
关于印发《吉林市学校民族团结
教育指导意见》的通知
各县(市)区教育局,民族宗教局(政府办),江北教育处,市教育局直属各学校,市直民办学校:
为认真贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要(试行)》和省教育厅,省民委关于学校开展民族团结教育的有关精神和要求,现将《吉林市学校民族团结教育指导意见》印发给你们,望认真遵照执行.
吉林市教育局 吉林市民族事务委员会
二〇一〇年四月二十二日
主题词:学校 民族教育 意见 通知
吉林市教育局办公室 2010年4月22日印发
吉林市学校民族团结教育指导意见
教育部和国家民委制定下发的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,对学校民族团结教育提出了全面具体的指导意见.为贯彻落实好国家《指导纲要》和省教育厅,省民委关于学校开展民族团结教育的有关要求和工作安排,结合我市实际,扎实推进民族团结教育,重点就我市学校民族团结教育内容及形式,师资培训,采取的保障措施等提出如下指导意见.
一,民族团结教育的内容及形式
民族团结教育的主要内容包括:正确认识中华和各民族的特征,普及民族知识,树立民族团结意识;了解党和国家的民族政策以及我国民族问题的基本特点,学习党的民族基本理论,树立马克思主义民族观;培养贯彻执行党和国家民族政策的基本素质和能力.
从2010年秋季起,在中小学和中等职业学校(高中段,不含成人中等职业技术学校;下同)指定年级设置专门的民族团结教育课程,充分发挥课堂教学主渠道作用.四年级开设民族知识启蒙教育(中华大家庭)课程,五年级开设民族常识教育课程,九年级开设民族政策常识教育课程,高中一年级开设民族理论常识教育课程,中等职业技术学校一年级开设民族理论常识实践教育课程.
为提高民族团结教育课程的实效性,减轻学生课业负担,学校有关年级开设的民族团结教育课程,要与本年级开设的小学《品德与社会》,初中《思想品德》,高中《思想政治》和中等职业技术学校《经济政治与社会》课中的民族团结教育相关单元在教学内容,课时,教师等方面进行整合,即上述思想政治课程中的民族团结教育的教学内容,与民族团结教育课程的内容进行有机整合;课时与民族团结教育课程的课时整合使用;任课教师,尽可能讲授民族团结教育课程.
除课堂教学主渠道外,设置课程的年级和未设置课程的所有年级都要结合自身实际,利用多种形式,途径和方法开展民族团结教育.要充分利用班会,团队活动,升旗仪式,专题讲座,墙报和板报等,组织开展"民族知识,绘画与手工,演讲和民族歌舞"等丰富多彩生动活泼的竞赛活动;组织师生参观互访,相互学习,积极开展各民族学生之间结对帮学等活动.
学校,家庭和社会要密切配合,充分利用各种社会资源和自然资源,从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容,开展民族团结教育.通过我市和各县(市)区地域性民族特点的介绍,使学生知道家乡的民族特色和风俗文化,关心本地区民族的经济与社会的发展变化,尊重各民族的风俗习惯.同时,通过对我市和各县(市)区各民族特点和发展现状的了解,不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同,不断增强民族自尊心,自信心和自豪感.
二,民族团结教育的师资培训
对承担民族团结教育的教师进行专门培训.民族团结教育课程,小学由各学校的品德与社会课程教师及相关学科教师讲授,学校校长,政教主任和团队工作者也可以承担相关的教学工作,初中,高中和中等职业技术学校主要由思想品德,思想政治和经济政治与社会课教师讲授.各级教育行政部门和学校要把民族团结教育的教师培训列入当地和学校的教师继续教育计划,积极开展民族团结教育教师的专业培训.
各县(市)区要采取切实可行的具体措施,加强民族团结教育教师的全员培训.要通过开展岗前培训,教学研究 ,集体备课,教学竞赛和教学经验交流等,不断提高从事民族团结教育教师的思想素质和业务水平.对各学科教师要提出民族团结教育的具体要求,使每个教师都能够将民族团结教育自觉地渗透到学校教育教学活动的各个环节,充分发挥教师的主导作用,增强民族团结教育的效果.
三,开展民族团结教育的保障措施
各级教育行政部门和学校必须保证民族团结教育课程的时间安排,小学和初中阶段每学年要保证10-12个学时的教学活动时间,普通高中每学年保证8-10个学时的教学活动时间,中等职业技术学校每学年保证12-14个学时的教学活动时间.开设民族团结教育所需课时,首先从品德与社会,思想品德,思想政治和经济政治与社会等课程的民族团结教育相关单元课时中解决,不足部分从地方课程与学校课程课时中解决.
民族团结教育课程使用全国统一的文本和音像教材.民族团结教育文本教材,四年级使用《中华大家庭》(中国少年儿童出版社),五年级使用《民族常识》(人民出版社),九年级使用《民族政策常识》(红旗出版社),高中一年级使用《民族理论常识》(中央广播电视大学出版社),中等职业技术学校一年级,在中等职业技术学校专门使用的教材出版前,暂使用《民族理论常识》(中央广播电视大学出版社).上述教材,列入省中小学教学用书目录.农村义务教育学校学生的民族团结教育教材,经省财政部门批准后列入农村义务教育学校免费教材目录,免费提供;其他学校学生要自费征订.用民族语言文字授课的少数民族中小学使用民族团结教育教材,在少数民族文字版教材出版前,使用汉文版教材.有关部门要做好教材的征订,采购及发行工作,做到学生人手一册,课前到书.
省教育厅已经决定,各学段民族团结教育全国统编教材的教学内容将纳入小学阶段考查,列入初中毕业生学业考试,高中学业考试及中等职业技术学校毕业考试政治(经济政治与社会)科目试题范围,试题分值不低于科目总分数的10%.
四,加强领导,明确责任
民族团结教育是民族工作和教育工作的重要组成部分,是一项政治性和政策性强,涉及知识面广的教育工作.民族团结教育不是权宜之计,是一项长期的战略任务.全市各级教育行政和民族工作部门要加强领导,结合我市实际,全面贯彻执行国家的《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,并按本《指导意见》要求,妥善解决教育,教学活动中的有关问题,扎实推进我市学校民族团结教育.各级教育行政,民族工作部门都应有相关机构和人员专门负责或分管学校民族团结教育工作.
县(市)区教育行政部门和民族工作部门负责指导本地中小学和中等职业技术中学开展民族团结教育,市教育学院和县(市)区教师进修学校开展民族团结教育教学研究,指导学校民族团结教育教学工作,培训民族团结教育教师.各级各类学校要建立由分管校长负责,有关职能部门相互配合,学校有关教师具体实施的民族团结教育工作机制.
要重视对学校民族团结教育的评价和督导工作,定期举行学校民族团结教育的总结与表彰.省教育厅和市教育局已经把此项工作作为评估项目纳入省市年度教育重点工作目标管理责任制实施要点评估指标体系.各级教育行政和民族工作部门要制订科学的民族团结教育评价方案,加强对教学效果的考察考评工作,切实保障学校民族团结教育不流于形式,不走过场.各县(市)区教育局要及时总结经验,发现问题,推广典型,推动民族团结教育深入持久开展.
附件2:
吉林市教育局关于学校开设民族团结
教育课程课时安排的通知
各县(市)区教育局,江北教育处,市教育局直属各学校:
为了贯彻落实好《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,统筹有效地开设好民族团结教育课程,现下发中小学和职业技术学校相关年级民族团结教育课程课时安排和计划,请遵照执行.
附件:1,吉林市小学四年级《中华大家庭》课时安排表
2,吉林市小学五年级《民族常识》课时安排表
3,吉林市初中三年级《民族政策常识》课时安排表
4,吉林市高中一年级《民族理论常识》课时安排表
5,吉林市中等职业技术学校民族团结教育课时安排表

吉林市教育局
二〇一〇年九月十九日
附件1:
吉林市小学四年级《中华大家庭》课时安排表
小学四年级
民族知识启蒙教育(中华大家庭)
授课时间
与《品德与社会》整合
第一节课
伟大的中华民族
上学期
第十三周
与第四单元《关心你,爱护他》整合
第二节课
认识汉族,蒙古族,回族,藏族,维吾尔族
第三节课
认识苗族,彝族,壮族,布依族,朝鲜族
第十四周
第四节课
认识满族,侗族,瑶族,白族,土家族
第五节课
认识哈尼族,哈萨克族,傣族,黎族,傈僳族
第十五周
第六节课
认识佤族,畲族,高山族,拉祜族,水族
第七节课
认识东乡族,纳西族,景颇族,柯尔克孜族,土族
下学期
第二周
与第一单元《一方水土养一方人》整合
第八节课
认识达斡尔族,仫佬族,羌族,布朗族,撒拉族
第九节课
认识毛南族,仡佬族,锡伯族,阿昌族,普米族
第三周
第十节课
认识塔吉克族,怒族,乌孜别克族,俄罗斯族,鄂温克族
第十一节课
认识德昂族,保安族,裕固族,京族,塔塔尔族
第四周
第十二节课
认识独龙族,鄂伦春族,赫哲族,门巴族,珞巴族,基诺族
说 明
每周二节课标准安排
附件2:
吉林市小学五年级《民族常识》课时安排表
小学五年级
民族常识
授课时间
与《品德与社会》整合
第一节课
五十六个民族是一家
上学期
第十三周
与第四单元《我们都是中华儿女》
整合
第二节课
辽阔美丽的民族地区
第三节课
多种多样的语言文字
第十四周
第四节课
绚丽多彩的服饰
第五节课
风格各异的住房
第十五周
第六节课
别具风味的饮食
第七节课
灿烂辉煌的文学艺术
下学期
第五周
与第二单元
《追根寻源》
整合
第八节课
各具特色的传统体育
第九节课
丰富多彩的民族节日
第六周
第十节课
勤劳勇敢的各族人民
第十一节课
少数民族著名人物
第七周
第十二节课
维护各民族大团结
附件3:
吉林市初中三年级《民族政策常识》课时安排表
九年级
民族政策常识
授课
时间
与课程整合
第一节
坚持民族平等
1
九年级第三课第三节
统一的多民族国家第一框
"56个民族是一家"
第二框"共同浇灌民族团结之花"
第二节
维护民族团结
1
九年级教材第三课第三节第二框
"共同浇灌民族团结之花"
第三节
坚持和完善民族区域自治制度
1
九年级教材第三课第三节第一框
"56个民族是一家"
第四节
培养少数民族干部和各类人才资源
1
九年级教材第四课第四节
"实行科教兴国的发展战略"
第五节
支持少数民族和民族地区加快发展
1
九年级教材第四课第三节
"实施可持续发展战略"
第七课第二节
"走共同富裕的道路"
第六节
保障少数民族使用和发展本民族语言文字
1
九年级第三课第三节第二框
"共同浇灌民族团结之花"
九年级教材第四课第四节
"实行科教兴国的发展战略"
九年级教材第八课第一节
"建设社会主义精神文明"
第二节"灿烂的文明之花"
第七节
保障少数民族保持或改革风俗习惯的自由
1
九年级第三课第三节第二框
"共同浇灌民族团结之花"
八年级教材第八课:
消费者的权利
第八节
尊重和保护少数民族的宗教信仰自由
1
九年级第三课第三节第二框
"共同浇灌民族团结之花"
总复习
2
教材;2010年中考考纲
附件4:
吉林市高中一年级《民族理论常识》课时安排表
民族理论常识
与《思想政治》的整合
第一课 民族的概念与基本特征
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
《文化生活》第二单元第四课第一框:
传统文化的继承
第二课 民族的形成和发展
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
《文化生活》第三单元第六课第二框:
博大精深的中华文化
第三课 民族问题及其产生根源
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
第四课 民族问题的基本特点
《政治生活》第三单元第七课第二框:
民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度
第五课 中国的民族状况
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
第六课 现阶段中国的民族问题
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
《政治生活》第三单元第七课第三框:
我国的宗教政策
第七课 解决中国民族问题的根本途径
《政治生活》第三单元第七课第二框:
民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
第八课 实现中华民族的伟大复兴
《政治生活》第三单元第七课第一框:
处理民族关系的原则:平等,团结,共同繁荣
《政治生活》第三单元第七课第二框:
民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度
《政治生活》第三单元第七课第三框:
我国的宗教政策
《文化生活》第三单元第七课:
永恒的中华民族精神
说明:在高一年级,高二年级下学期开课
附件5:
吉林市中等职业技术学校民族团结教育课时安排表
中等职业技术学校
一年级
民族理论常识实践
授课时间
第一节课
民族的概念与基本待征
上学期
第三周
(9月6日—9月10日)
第二节课
民族的形成和发展
第六周
(9月27日-10月1日)
第三节课
民族问题及其产生根源
第九周
(10月18日-11月12日)
第四节课
民族问题的基本特点
第十二周
(11月8日-11月12日)
第五节课
中国的民族状况
下学期
第二周
第六节课
现阶段中国的民族问题
第五周
第七节课
解决中国民族问题的根本途径
第八周
第八节课
实现中华民族的伟大复兴
第十一周
第九节课
民族理论常识实践活动
上学期
第十五周
(11月29日-12月3日)
第十节课
民族理论常识实践活动
第十八周
(12月20日-12月24日)
第十一节课
民族理论常识实践活动
下学期
第十四周
第十二节课
民族理论常识实践活动
第十七周
文件