论文发表(二)之二
现代诗句法的审美阅读策略研究
国立凤新高中张国华老师
摘要

阅读现代诗,在整体把握上须先有「开放的胸襟」,「创造的自由」,「解构载道的印象」等认知,才有体会现代诗业已进化到「演诗」,「玩诗」的境地.笔者观察现代诗句法的源头有二,一是「纵向继承」,即从优良传统所积淀而来的模式;二是从「横向实验」所得,即学习西方各式主义与思潮的收获.因此从这两方面的著手分析出「复杂化」,「压缩化」,「倒装化」与「洋化」,「后现代化」等几种句法的审美型态与阅读策略,之后再从「诗的散文化」探讨诗性句法的审美阅读方式,最后以实际的教学范例「意象随意并置」做举隅,希望在引介各式句法的审美型态之余,还能做到分享阅读的乐趣.
关键词:现代诗,审美型态,阅读策略,纵向继承,横向实验,散文化
一,前言:阅读现代诗的整体认知
诗名「现代」或「新」,其务求接轨世界的企图是非常明显的,然与世界接轨之目的并非否定自身所拥有的优良传统,若能以开放及学习的态度促进自身的完善,传统即是无形的文化资产,西化即是推动前进的工具!
阅读现代诗,首先的认知是要有「开放」的胸襟,且不该在押韵,平仄,声情方面纠缠.盖押韵与否,是汉诗的古典形式,而现代诗既不要求押韵与平仄,也不反对有押韵与平仄的佳构,故读者所面对的文本,其形式上的变化少有雷同,两句诗句—如日本俳句—就可成为一首诗;三千行诗句—如洛夫的〈漂木〉—也是一首诗,因此阅读现代诗,首在有一颗开放的心灵.
其次,要有「自由」的体认:现代诗的书写方式极其自由,可以一行一个字,一字表示一句,也可以一行数十个字,甚至跨行不标点,整段都是.由於古人对於诗歌的经营态度「重内容轻形式」,故古诗发展几千年,句式不出四,五,六,七言之外,像关汉卿套曲〈不伏老〉:「我是个蒸不烂,煮不熟,捶不扁,炒不爆,响当当的一粒铜豌豆」的长句绝品,则少之又少,而现代诗却是俯拾即是.当然,长句也不必是现代诗的固定形式,有时句子太长,确实会造成阅读障碍.比方白萩在〈语言的断与连〉一文就以为:
每当我们读到一个长句时,总是感到上气接不了下气的困难,这显示人类
使用语言是受到人类呼吸的限制,语言是在这种限制下,被创造被使用,
也就是语言在发生时就存在著断的特性.
白萩的分析重点在於点出一般读者吟读整齐划一的诗句习惯,但如果诗脱离「吟」的限制,只「阅」而不「读」呢 甚至变成「演诗」,「玩诗」的呢 则诗不惟可以长,也可以散文,可以图像,可以建筑…这就是现代诗句法变化的自由.
第三,必须解构「文以载道」的印象:传统观念中,写诗,就非得「兴,观,群,怨」不可.诗的价值固定在「言志」的框架,影响所及,读者读诗,只想找诗的「诉求」,「感动」;官员读诗,只论「民之所欲,常在我心」……读诗竟然令人沉重,阅读的愉悦就被收编去了.但现代诗则不然,要忧国忧民,有现实主义;要浪漫满屋,有郑愁予;想呐喊发泄,找余光中;想玩游戏,非「后现代主义」莫属.因此,阅读现代诗是一种解放,是一种自主,让阅读成为一件愉悦的活动,我想载道就载道,不想就拒绝它的入侵,这才是读现代诗的趣味所在.
笔者不敏,阅读现代诗二三十年,也小有创作,兹从现代诗句法的审美型态著手研究,并提供多年来的阅读心得,以就教於大方.
二,「纵向继承」的句法审美型态分析与阅读策略
中文文法言基本句型大致分:叙事,表态,判断,有无等句型,诗人久用之,在不愿被句法桎梏的压力下,自然想有所变化.除一般增用修辞技巧的情形外,笔者发现,诗人对传统句法的变形有:复杂化,压缩化,倒装化,而这些型态虽自古有之,现代诗人却有特殊的审美视野,兹简述此等「纵向继承」型态如下:
(一)复杂化
1.语气复杂化
诗人行文,忽变平铺直叙的语气为呼告,感叹,设问,这是语气的复杂化,属修辞领域,阅读重点须视上下文句的转折变化.如杨唤的诗〈二十四岁〉一:
白色小马般的年龄.
绿发的树般的年龄.
微笑的果实般的年龄.
海燕的翅膀般的年龄.
可是啊,
小马被饲以有毒的荆棘,
树被施以无情的斧斤,
果实被害於昆虫的口器,
海燕被射落在泥沼里.
Y H!你在哪里
Y H!你在哪里
杨唤在这诗的第二段以感叹的语气控诉「壮志未酬」(萧萧语二)的悲痛,第三段再转折到呼告,设问,语言句法虽是朴质,但语气上却是复杂的,仅凭几句话就能看出杨唤当时的困顿,无奈.

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