附件1:
山东省高等学校成人高等教育
特色课程申报表
所属学校 泰山医学院
课程名称 医学影像学
课程层次 □ 高中起点专科 √专科起点本科 □ 高中起点本科
课程类型 □ 理论课(不含实践)√理论课(含实践) □ 实践(验)课
课程类别 □ 公共课 □ 基础课 □ 专业基础课 √专业课
所属学科门类 医学影像与核医学
适用专业名称 临床医学,医学影像学
课程负责人 刘林祥
课程网址 http://web.tsmc.edu.cn/crjy/htm/ttkc.htm
用户名和密码 用户名: zjll 密码: 6231717
申报日期 2009年9月20日
山东省教育厅制
二○○九年六月
填 写 要 求
一,以word文档格式如实填写各项.
二,表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.
三,涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.
四,本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.
1.教学队伍
1-1.课程负责人
1-1-1
基本
信息
姓 名
刘林祥
性 别
男
出生年月
1960.04
最终学历
研究生
职 称
教授,主任医师
电 话
6222136
学 位
博士
职 务
放射学院院长
传 真
6222474
所在院系
放射学院
E-mail
lxliu@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市长城路 泰山医学院放射学院 271016
研究方向
胃肠道与腹部影像诊断学
1-1-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经历;在本课程建设中承担的工作
一.近五年来讲授的主要课程(理论课)
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 2 18 9200
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 3 11 1650
硕士研究生 胸腹部影像诊断学 专业基础课 2 8 320
二.承担的实践性教学
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 2 18 9200
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 3 11 1650
硕士研究生 胸腹部影像诊断学 专业基础课 2 8 320
生物医学工程 毕业设计毕业论文 专业课 2 18
三.主持的教学研究课题
1.山东省高等学校教学内容与课程体系改革试点专业--医学影像学试点专业改革,山东省教育厅,2000-2005
2.实用型医学影像学技术人才的培养模式研究,中国高等教育学会医学教育分会,2006-2011
3.医学影像学创新型人才培养模式探讨,泰山医学院重点教学研究课题,2007-2011
4.教育部高等学校特色专业建设点—医学影像学专业,2008-2012
四.作为第一署名人发表的教学研究论文
1.优化课程设置,构建特色鲜明的课程体系(大会主题发言),中国高等医学教育学会医学影像学教育第五次学术交流会,四川南充 2006.11,
2.注重实践技能教育,培养实用型复合型医学影像学人才(大会主题发言),中国高等医学教育学会医学影像学教育第六次学术交流会,江苏徐州,2007.10
五.获得的教学表彰/奖励
1.2001年,山东省省级教学成果三等奖
2.2004年,全国优秀教师
3.2006年,泰山医学院教学成果一等奖
4.2008年,《医学影像诊断学》,山东省高等学校优秀教材二等奖
六,从事成人教育的经历 对成人教育有着20余年的教学经验
七,在本课程建设中承担的工作:全面负责本课程的建设工作
1-1-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的著作和学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
1.省"十一五"重点学科-影像医学与核医学,山东省教育厅,2006-2010,学科负责人
2.低张水灌肠MSCT动态增强扫描对结直肠癌术前分期的临床应用研究,山东省教育厅,2004-2006,课题主持人
3.胃癌大肠转移的影像学与胃癌原发灶的病理学特征的研究,泰山医学院重点科研课题,2006-2007,课题主持人
4.覆膜支架外周血管置入的动物实验研究与临床应用 ,自选,2004-2007,合作人
5.结肠癌X线气钡灌肠表现与浸润深度的病理学对照研究,山东省自然科学基金,2008-2010,课题主持人
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)
1. Ⅱc型早期胃癌的X线表现与组织病理学对照研究,中华放射学杂志,2007,44(12),第一位
2.CT仿真大体病理成像对筛查大肠病变价值的探讨,中华肿瘤防治杂志,2008,15 (3),第一位
3.胃癌腹膜腔种植转移的MSCT表现,中国中西医结合影像学杂志,2008,6(6),第一位
4.胰腺导管内乳头状粘液肿瘤的CT特征,重庆医科大学学报,2008,33(10),第一位
5.Crohn病的动态增强CT特征,中华放射学杂志,2009,43(4),通讯作者
三.获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)
1.2004年,泰安市优秀科技工作者,泰安市科学技术协会
2.低张水灌肠MSCT动态增强扫描对结直肠癌术前分期的临床应用研究,山东省教育厅,山东省高等学校优秀科研成果奖,二等奖,第一位,2006
3.泰山医学院科技成果一等奖,第一位,2006
4.Diagnostic Imaging 〔诊断影像学(英文版)〕 山东省教育厅,山东省高等学校优秀科研成果奖,三等奖,第一位,2007
1-2. 课程主讲教师
1-2-1
基本
信息
姓 名
卢 川
性 别
男
出生年月
1959.08
最终学历
本科
职 称
教授,主任医师
电 话
6222138
学 位
硕士
职 务
教研室主任
传 真
6222474
所在院系
放射学院
E-mail
clu@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市长城路 泰山医学院放射学院 271016
研究方向
介入放射学,超声医学
1-2-2
教学
情况
一.近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时;届数及学生总人数)
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 4 3 1500人
医学影像学 医学影像学 专业课 6 3 600人
医学影像学 专业英语 专业基础课 2 2 350人
研究生 介入放射学 专业课 2 3 300人
二.承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数)
医学影像学 实验 2979人
介入放射学 实验 949人
三.主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)
介入放射学英文版(供研究生用) 山东省教育厅 2007-2008年
四,从事成人教育的经历 对成人教育有着10年的教学经验
五,在本课程建设中承担的工作:具体落实和实施本课程的建设工作
1-2-3
学术
研究
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
1."肝动脉解剖变异分型的DSA研究及其临床意义"2007年泰山医学院课题负责人
2."颅内动脉瘤新型兔动物模型制作",2008年泰山医学院校级课题负责人
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)
1.遗传性出血性毛细血管扩张症的影像学诊断和介入治疗进展,介入放射学杂志,2008,17(4)第一位
2.C臂CT在介入治疗中的临床应用国际医学放射学杂志2008,31(5)通讯作者
3.肝动脉解剖变异的DSA研究 中国临床解剖学杂志 2007,25(4) 第一位
4.肝动脉解剖变异影像学研究 中国介入影像与治疗学 2006.3(2)第一位
5.肝癌术前门静脉栓塞的临床应用 介入放射学杂志 2005,14(3)第一位
三.获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)
1.肝动脉解剖变异的DSA研究 获2008年泰山医学院科学技术进步奖(论文类)三等奖 (第一位)
2.肝动脉的DSA研究及其临床意义 获2006年临沂市科学技术进步三等奖(第一位).
注:主讲教师为承担主要教学工作的教师,可为多人,此表可复制
1-2-1
基本
信息
姓 名
李长勤
性 别
男
出生年月
1962.01
最终学历
本科
职 称
教授,主任医师
电 话
6238002
学 位
硕士
职 务
附属医院院长
传 真
8420042
所在院系
附属医院,临床学院
E-mail
chqli@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市泰山大街706号 271000
研究方向
骨肌关节影像诊断学
1-2-2
教学
情况
一.近五年来讲授的主要课程,承担的实践性教学
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 4(实验2) 16 8600
医学影像学 影像诊断学 专业课 6(实验3) 10 1400
研究生 影像诊断学 专业基础课 4(实验2) 7 320
二.主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)
1.泰山医学院后期教学多媒体网络系列教学课件的制作与应用,泰山医学院,第一位,2004
2.适应综合性大学模式的要求创建新型后期教学教育体系,泰山医学院,第一 位,2005
3.对我校毕业设计(论文)现状调查与分析,泰山医学院,第一位,2006.
三.在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
1.医学专业试验教学现状调查及对策,西北医学教育,第一位,2006(4).
2.医学院校生物医学工程专业毕业设计工作的调查和思考,中国医学装备,第一位,2006(6).
3.医学毕业论文的实践与研究, 中国高等医学教育,第一位,2006(7).
4 .临床带教中注重医学生医患沟通能力的培养,中国高等医学教育,第一位,2006(5).
5.树立新理念,创建新机制,探索实践教学新思路,泰山医学院学报,第一 位,2004(12).
四.获得的教学表彰/奖励
1.2001年,山东省省级教学成果三等奖,第四位
2.2006年,山东省教育厅,全省教学系统优秀调研成果二等奖,第一位
五,从事成人教育的经历 对成人教育有着20年的教学经验
六,在本课程建设中承担的工作:具体落实和实施本课程的建设工作
1-2-3
学术
研究
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
1.跖跗关节过屈损伤影像学诊断价值的比较性研究,卫生厅,01-03,项目负责人;
2.螺旋CT3-D技术展示髋关节立体解剖及病理学变化的研究,卫生厅,03-05,项目负责人;
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序次序与时间)
1.腹膜后脂肪肉瘤CT诊断价值的研究,中华肿瘤防治杂志,2006,13(12),第一位
2.痛风行关节炎的影像诊断,泰山医学院学报,2006,27(5),第一位
3.骨旁骨肉瘤的影像学诊断,中华肿瘤防治杂志,2006,13(10),第一位
4.二羟焦磷酸钙晶体沉积症的影像学诊断,中国矫形外科杂志,2006,14(18),第一位
5.高分辨率CT对支气管扩张症的诊断价值,泰山医学院学报,2005,26(6),第一位
1-2-1
基本
信息
姓 名
张 玫
性 别
女
出生年月
1971.06
最终学历
本科
职 称
副教授
电 话
6222139
学 位
硕士
职 务
教研室副主任
传 真
6222474
所在院系
放射学院
E-mail
mzhang@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市长城路 泰山医学院放射学院 271016
研究方向
神经系统与颅面部影像诊断学
1-2-2
教学
情况
一.近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时;届数及学生总人数);承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数)
专业 课程名称 课程类别 周学时 届数 总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 4 5 3800
医学影像学 影像诊断学 专业课 6 5 1052
研究生 影像诊断学 专业基础课 4 3 120
二. 承担的实验教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数)
专业 课程名称 总人数
临床医学 医学影像学 1800
医学影像学 影像诊断学 1000
研究生 影像诊断学 100
三,主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)
医学影像学网络资源数据库的构建 校级 2008年
四 .获得的教学表彰/奖励
1,山东省高等学校优秀科研成果奖,三等奖,第四位,2007
2,泰山医学院第五届教学能手,放射学院教学演示一等奖
五,从事成人教育的经历 对成人教育有着10年的教学经验
六,在本课程建设中承担的工作:具体落实和实施本课程的建设工作
1-2-3
学术
研究
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
1.多普勒超声对大学生左心收缩功能的定量研究 校级 2008年 主持人
2.螺旋CT对窦口鼻道复合体的价值研究 校级 2003年 主持
3.螺旋CT扫描对颅底肿瘤临床治疗方案选择的价值研究 校级 2007年 主持
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)
1.盐酸萘唑啉在鼻科病变CT扫描前的应用价值《诊断学理论与实践》 2004年8月第一位
2.螺旋CT对慢性鼻窦炎术前分型和分期的应用价值 山东大学学报2003 第一位
三.获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)
1.粘多糖病II型杂合子尿及羊水多糖电泳分析 泰山医学院科学技术进步奖(论文类)三等奖 第一位2003年7月
2.英文版< >山东省教育厅山东高等学校优秀科研成果奖奖励委员会第二位 2008
3.山东高等学校优秀科研成果三等奖,第二位 2007年9月
1-2-1
基本
信息
姓 名
马芳芳
性别
女
出生年月
1977.12
最终学历
研究生
职 称
讲师
电 话
6222132
学 位
硕士
职 务
传 真
6222474
所在院系
放射学院
E-mail
ffma@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市长城路 泰山医学院放射学院 271016
研究方向
颅面部影像诊断学
1-2-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经验;在本课程建设中承担的工作
一 .近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时;届数及学生总人数)
专业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 4(实验2) 4 1592
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 6(实验3) 2 482
二 .承担的实验教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数);
专业 课程名称 学生总人数
临床医学 医学影像学 1000
医学影像学 医学影像诊断学 4 00
三 .获得的教学表彰
教学课件展示二等奖,放射学院
四,从事成人教育的经历 对成人教育有着9年的教学经验
五,在本课程建设中承担的工作:具体落实和实施本课程的建设工作
1-2-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,
署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,
授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
半月板的MRI三维测量及临床意义,泰山医学院青年基金,2006年,课题负责人
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序次序与时间)
1. 内耳内听道及面神经的磁共振成像研究,泰山医学院学报,第一作者,2005,8
2.国内CR的临床应用现状,中华新医学,第一作者,2004,8
3.沙土鼠脑缺血预处理对缺血再灌注后神经细胞凋亡的影响, 泰山医学院学报,
第三作者,2005,8
三 .获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)
校科技进步三等奖,泰山医学院,第四位,2006
1-3.教材主编
1-3-1
基本
信息
姓 名
刘林祥
性 别
男
出生年月
1960.04
最终学历
研究生
职 称
教授,主任医师
电 话
6222136
学 位
博士
职 务
放射学院院长
传 真
6222474
所在院系
放射学院
E-mail
lxliu@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市长城路 泰山医学院放射学院 271016
研究方向
胃肠道与腹部影像诊断学
教材名称
医学影像学
该教材是否为成人教育专门编写 是( ) 否( √ )
1-3-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经历;在本课程建设中承担的工作
一.近五年来讲授的主要课程(理论课)
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 2 18 9200
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 3 11 1650
硕士研究生 胸腹部影像诊断学 专业基础课 2 8 320
二.承担的实践性教学
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 2 18 9200
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 3 11 1650
硕士研究生 胸腹部影像诊断学 专业基础课 2 8 320
生物医学工程 毕业设计毕业论文 专业课 2 18
三.主持的教学研究课题
1.山东省高等学校教学内容与课程体系改革试点专业--医学影像学试点专业改革,山东省教育厅,2000-2005
2.实用型医学影像学技术人才的培养模式研究,中国高等教育学会医学教育分会,2006-2011
3.医学影像学创新型人才培养模式探讨,泰山医学院重点教学研究课题,2007-2011
4.教育部高等学校特色专业建设点—医学影像学专业,2008-2012
四.作为第一署名人发表的教学研究论文
1.优化课程设置,构建特色鲜明的课程体系(大会主题发言),中国高等医学教育学会医学影像学教育第五次学术交流会,四川南充 2006.11,
2.注重实践技能教育,培养实用型复合型医学影像学人才(大会主题发言),中国高等医学教育学会医学影像学教育第六次学术交流会,江苏徐州,2007.10
五.获得的教学表彰/奖励
1.2001年,山东省省级教学成果三等奖
2.2004年,全国优秀教师
3.2006年,泰山医学院教学成果一等奖
4.2008年,《医学影像诊断学》,山东省高等学校优秀教材二等奖
六,从事成人教育的经历 对成人教育有着20余年的教学经验
七,在本课程建设中承担的工作:全面负责本课程的建设工作
1-3-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的著作和学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
1.省"十一五"重点学科-影像医学与核医学,山东省教育厅,2006-2010,学科负责人
2.低张水灌肠MSCT动态增强扫描对结直肠癌术前分期的临床应用研究,山东省教育厅,2004-2006,课题主持人
3.胃癌大肠转移的影像学与胃癌原发灶的病理学特征的研究,泰山医学院重点科研课题,2006-2007,课题主持人
4.覆膜支架外周血管置入的动物实验研究与临床应用 ,自选,2004-2007,合作人
5.结肠癌X线气钡灌肠表现与浸润深度的病理学对照研究,山东省自然科学基金,2008-2010,课题主持人
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)
1. Ⅱc型早期胃癌的X线表现与组织病理学对照研究,中华放射学杂志,2007,44(12),第一位
2.CT仿真大体病理成像对筛查大肠病变价值的探讨,中华肿瘤防治杂志,2008,15 (3),第一位
3.胃癌腹膜腔种植转移的MSCT表现,中国中西医结合影像学杂志,2008,6(6),第一位
4.胰腺导管内乳头状粘液肿瘤的CT特征,重庆医科大学学报,2008,33(10),第一位
5.Crohn病的动态增强CT特征,中华放射学杂志,2009,43(4),通讯作者
三.获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)
1.2004年,泰安市优秀科技工作者,泰安市科学技术协会
2.低张水灌肠MSCT动态增强扫描对结直肠癌术前分期的临床应用研究,山东省教育厅,山东省高等学校优秀科研成果奖,二等奖,第一位,2006
3.泰山医学院科技成果一等奖,第一位,2006
4.Diagnostic Imaging 〔诊断影像学(英文版)〕 山东省教育厅,山东省高等学校优秀科研成果奖,三等奖,第一位,2007
注:本课程使用的主要参考教材.
1-4. 课件主讲教师
1-4-1
基本
信息
姓 名
刘林祥
性 别
男
出生年月
1960.04
最终学历
研究生
职 称
教授,主任医师
电 话
6222136
学 位
博士
职 务
放射学院院长
传 真
6222474
所在院系
放射学院
E-mail
lxliu@tsmc.edu.cn
通信地址(邮编)
泰安市长城路 泰山医学院放射学院 271016
研究方向
胃肠道与腹部影像诊断学
1-4-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,学时;届数及学生总人数)(不超过五门);承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文(含题目,刊物名称,时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项);从事成人教育的经历;在本课程建设中承担的工作
一.近五年来讲授的主要课程(理论课)
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 2 18 9200
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 3 11 1650
硕士研究生 胸腹部影像诊断学 专业基础课 2 8 320
二.承担的实践性教学
专 业 课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
临床医学 医学影像学 专业基础课 2 18 9200
医学影像学 医学影像诊断学 专业课 3 11 1650
硕士研究生 胸腹部影像诊断学 专业基础课 2 8 320
生物医学工程 毕业设计毕业论文 专业课 2 18
三.主持的教学研究课题
1.山东省高等学校教学内容与课程体系改革试点专业--医学影像学试点专业改革,山东省教育厅,2000-2005
2.实用型医学影像学技术人才的培养模式研究,中国高等教育学会医学教育分会,2006-2011
3.医学影像学创新型人才培养模式探讨,泰山医学院重点教学研究课题,2007-2011
4.教育部高等学校特色专业建设点—医学影像学专业,2008-2012
四.作为第一署名人发表的教学研究论文
1.优化课程设置,构建特色鲜明的课程体系(大会主题发言),中国高等医学教育学会医学影像学教育第五次学术交流会,四川南充 2006.11,
2.注重实践技能教育,培养实用型复合型医学影像学人才(大会主题发言),中国高等医学教育学会医学影像学教育第六次学术交流会,江苏徐州,2007.10
五.获得的教学表彰/奖励
1.2001年,山东省省级教学成果三等奖
2.2004年,全国优秀教师
3.2006年,泰山医学院教学成果一等奖
4.2008年,《医学影像诊断学》,山东省高等学校优秀教材二等奖
六,从事成人教育的经历 对成人教育有着20余年的教学经验
七,在本课程建设中承担的工作:全面负责本课程的建设工作
1-4-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)(不超过五项);在国内外公开发行的著作和学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
一.近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
1.省"十一五"重点学科-影像医学与核医学,山东省教育厅,2006-2010,学科负责人
2.低张水灌肠MSCT动态增强扫描对结直肠癌术前分期的临床应用研究,山东省教育厅,2004-2006,课题主持人
3.胃癌大肠转移的影像学与胃癌原发灶的病理学特征的研究,泰山医学院重点科研课题,2006-2007,课题主持人
4.覆膜支架外周血管置入的动物实验研究与临床应用 ,自选,2004-2007,合作人
5.结肠癌X线气钡灌肠表现与浸润深度的病理学对照研究,山东省自然科学基金,2008-2010,课题主持人
二.在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,署名次序与时间)
1. Ⅱc型早期胃癌的X线表现与组织病理学对照研究,中华放射学杂志,2007,44(12),第一位
2.CT仿真大体病理成像对筛查大肠病变价值的探讨,中华肿瘤防治杂志,2008,15 (3),第一位
3.胃癌腹膜腔种植转移的MSCT表现,中国中西医结合影像学杂志,2008,6(6),第一位
4.胰腺导管内乳头状粘液肿瘤的CT特征,重庆医科大学学报,2008,33(10),第一位
5.Crohn病的动态增强CT特征,中华放射学杂志,2009,43(4),通讯作者
三.获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,授予单位,署名次序,时间)
1.2004年,泰安市优秀科技工作者,泰安市科学技术协会
2.低张水灌肠MSCT动态增强扫描对结直肠癌术前分期的临床应用研究,山东省教育厅,山东省高等学校优秀科研成果奖,二等奖,第一位,2006
3.泰山医学院科技成果一等奖,第一位,2006
4.Diagnostic Imaging 〔诊断影像学(英文版)〕 山东省教育厅,山东省高等学校优秀科研成果奖,三等奖,第一位,2007
1-5.队伍结构
1-5-1
其他人员构成
(含辅导,实践等人员)
姓名
性别
出生年月
单位
职称
学科专业
在课程建设中
承担的工作
刘林祥
男
1960.04
泰山医学院
教授
胸腹部影像
理论实验教学
卢 川
男
1959.08
泰山医学院
教授
超声医学,
介入放射学
理论实验教学
李长勤
男
1962.01
泰山医学院
附属医院
教授
骨肌影像
理论实验教学
王永栋
男
1963.11
泰山医学院
教授
神经影像
理论实验教学
张 玫
女
1971.6
泰山医学院
副教授
神经影像
理论实验教学
马芳芳
女
1977.12
泰山医学院
讲师
骨肌影像
理论实验教学
于广会
男
1975.04
泰山医学院
主治医师
神经影像
理论实验教学
王宝剑
男
1979.08
泰山医学院
讲师
消化影像
理论实验教学
付 斌
女
1979.06
泰山医学院
助教
胸部影像
理论实验教学
马 勇
男
1958.09
泰山医学院
高级实验师
实践教学
理论实验教学
朱建忠
男
1964.04
泰山医学院
附属医院
副主任医师
MR诊断学
理论实验教学
孙庆举
男
1969.07
泰山医学院
附属医院
副主任医师
X线诊断学
理论实验教学
1-5-2
队伍整体结构
教学,辅导,实践等人员的配置情况(学历结构,年龄结构,职称结构,学缘结构等)一,一,教师队伍
1.学历结构:教学人员中,博士4名,硕士9名,学士2名,分别占26.7%,60%和13.3%.2.年龄结构:平均年龄40.7岁,其中35岁以下教师4名,36岁～45岁教师5名,45岁以上教师6名,5名教师有海外留学经历.3.职称结构:教授4名,副教授3名,讲师3名,高级实验师1名,助教1名.4. 学缘结构: 11名教师第一学历为临床医学专业,4名教师第一学历为医学影像学专业,分别毕业于北京大学,复旦大学,天津医科大学,上海医科大学,山东大学,山东医科大学,广西医科大学和泰山医学院.
二,教辅队伍
本课程有稳定的教辅队伍.在职的技术人员4名,高级职称1名,中级职称2名,初级职称1名.并有医学影像学专业硕士研究生参与实验教学工作,这些人员能全面掌握医学影像设备的操作和维护;全面参与教学,科研与管理工作,保证了教学与科研的正常运转.
1-5-3
教学改革与教学研究
近五年来教学改革,教学研究成果(不超过十项)
1."山东省高等学校教学内容与课程体系改革试点专业-医学影像学试点专业改革",主持人:刘林祥,项目来源:山东省教育厅(15万元),2000-2005,已结题.
2."实用型医学影像学技术人才的培养模式研究",主持人:刘林祥'中国高等教育学会医学教育分会(0.6万元),2006-2011,进行中.
3.医学影像学创新型人才培养模式探讨,主持人:刘林祥,项目来源:泰山医学院重点教学研究课题(2万元),2007-2011,进行中.
4.国家特色专业建设点—医学影像学专业(教育部拨款60万元,学校匹配300万元),主持人,项目来源:国家
1-5-4
培训
情况
近三年参加进修和培训的情况
1. 2008年课程组中的4名教师参加"全国高等教育研究会医学影像学教育分会"在黑龙江省牡丹江市牡丹江医学院举办的"医学影像学教学研讨会".并在大会上做发言.
2.两名教师于2009年参加教育部人事司,教育部高等教育司举办的"高等学校青年骨干教师高级研修班".
3.两名教师参加山东大学医学院举办的"PBL教学方法探讨"
4.五名教师分别赴加拿大,日本,美国出国进修一年.
2.课程描述
结合本专业的人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与作用,以及本课程建设与改革基本情况(课程内容设计是否符合科学性,先进性和教育教学的规律,教学内容的组织与安排,运用现代信息技术情况,课程及教学改革情况,理论教学与实践教学结合情况,教学效果等)(限1000字以内)

一.课程定位与作用
医学影像学的课程目标是让学生掌握用医学影像的各种手段诊断和治疗疾病.学生通过课程的学习可以达到用X线,CT,MR,超声,DSA,核医学等影像技术对疾病做出正确诊断,从而为临床医生诊断疾病提供强有力帮助.还可以培养学生在医学影像设备导向下,对疾病进行治疗.由于各专业不同,所设学时也不同,为适应不同专业的需要.
二,课程建设与改革情况
1.针对成人教育的特点对课程内容的安排设计上以培养应用型人才为目标,在基础理论知识传授的同时突出了课程内容的实用性,科学性,先进性 ,特别重视实验教学,从而加深和强化了对理论课的理解和记忆,较好的处理基础理论知识,实际应用知识和前沿知识的关系. 从而使内容设计符合科学性,先进性和教育教学的规律.
2.改革教学方法,探索有效的教学模式 改变因袭多年的"按部就班一言堂,满堂灌输填鸭式"的教学模式.以教师为主导,启发,诱导,激励;以问题为基础,讨论,分析,总结;以学生为主体,参与,合作,互促.课堂教学中注意采用生动形象的比喻,介绍引用实际的病例,帮助学生理解比较抽象的概念.通过生动,活泼,形象的教学方式,方法,课堂教学的凝聚力明显增强.坚持以系统,问题为中心等多种教学模式,培养和提高学生的自学能力,主动获取知识的技能.
3.现代教学手段的应用 根据影像学教学特点,充分运用电化教学,CAI,多媒体技术,PACS系统及各种现代教学手段对理论课教学进行改革, 使用促进学生更好地进行独立学习,增强学习的兴趣,创造直观,生动,活泼的教学环境,提高了学习效果和效率. 本教研室理论课全部采用PowerPoint电子幻灯进行教学,加强计算机辅助教学,开发教学软件,变单向教学为双向教学,教学效果明显提高.
4.积极开展教学研究 更新内容体系,提倡个性化教育,开展以病例式,问题式,讨论式的新的教学方法,采用现代化的教学手段及现代化教学管理的研究取得了显著的成果.
5.精心改革实验教学 将实践教学环节作为培养学生创造性思维的重要环节.为培养学生顺应未来专业工作的需要,在影像诊断学教学中,教师充分发挥主导作用,引导学生客观地掌握疾病发生,发展过程中影像诊断规律.加强学生科学地诊断思维的能力,自学能力和解决问题能力培养,加强学生自学能力,科研能力,创新能力培养,以达到提高医学生综合素质的目的.综合利用多种实验教学方式进行实验教学,选择典型病例的图像作为教学片进行实验教学是影像诊断学教学传统有效的教学方法.
3,课程内容
3-1课程内容的知识模块顺序及对应的学时,课程的重点,难点及解决办法
理论课
教学内容
学时分配
总 72学时 总36学时 总54学时
总论
中枢神经系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
泌尿生殖系统
骨骼肌肉系统
2 2 2
6 2 4
6 4 4
6 2 4
6 2 4
2 2 2
4 2 4
各轨理论课总学时
32 16 24
(一)重点:认识各各重要器官的正常影像学表现,常见病和多发病的基本异常影像学征象及其病理基础,常见病和多发病的影像学表现,了解不同影像学检查手段在不同器官的价值,是本课程的重点.如呼吸系统的重点是:①肺与纵隔的正常影像表现和基本病变的影像学表现及其病理基础,②肺部常见病的影像学诊断,③纵隔肿瘤的影像学诊断,④肺与纵隔病变的影像学检查以X线检查,CT检查为主要手段.肝胆胰脾的重点是 ①肝胆胰脾的正常影像表现和基本病变的影像学表现及其病理基础;②肝胆胰常见疾病的影像学诊断;③肝胆胰脾病变的影像学检查以超声,CT和MRI为主要手段.
(二)难点各系统,各重要器官常见病和多发病影像学表现的诊断和鉴别诊断.例如:消化系统的难点是 ①食管癌与食道静脉曲张的鉴别诊断;②良恶性溃疡影像诊断与鉴别诊断;③肝癌与肝海绵状血管瘤的影像诊断与鉴别诊断.
二,解决办法
(1)让学生弄明白影像征象形成的解剖学和病理学基础,同时需培养学生的观察阅片能力.
(2)采用重点讲透,难点浅出,采用启发式教育,重视形象教学和直观教学,理论讲授与适当的阅读影像学图片相结合,充分利用视听教具如解剖和病理标本,挂图,模型,录像和电影,避免抽象式的教学,有助于学生对重点和难点的掌握.
(3增加正常和典型病例的示教,通过阅片实习,培养锻炼学生全面观察的能力,训练学生熟练运用临床思维方法即阅片时观察正常联系大体解剖,发现病征联系病理学基础,从病变的基本放射学表现入手,对不同病因作系统的分析,比较,最后引导出结论.

3-2 课程实践教学内容(含实验项目名称,学时及实验教学要求等)
一,X线,CT,MR项目
第一章,总论 观看录像与实地查看医学影像学设备 2学时
第二章,呼吸系统 肺与纵隔正常与常见病的影像学阅片 2学时
第三章,心脏大血管 正常与常见病的影像学阅片 2学时
第四章,骨关节系统 正常与常见病的影像学阅片 4学时
第五章,消化系统 正常与常见病的影像学阅片 4学时
第六章,颅脑五官 正常与常见病的影像学阅片 4学时
第七章,泌尿系统 正常与常见病的影像学阅片 2学时
二, 超声实验项目
1.超声仪器的使用和探头的类型及临床应用 2学时
2. 超声方位的识别和人体及病变组织的回声特点 2学时
3.肝胆检查方法及正常的声像图表现 每位学生实际操作10分钟
4.胰脾肾膀胱前列腺超声检查方法及正常的声像图表现 每位学生实际操作10分钟
5. 心脏检查方法及正常的声像图表现 每位学生实际操作10分钟
6.甲状腺乳腺正常的声像图表现 每位学生实际操作10分钟
7.子宫卵巢的超声检查方法及正常的声像图表现 每位学生实际操作10分钟
8.常见疾病的声像图表现 在医院超声室见习
三,介入放射学实验项目
1.Seldingge 技术 2学时
2.介入放射学器材(如导管,导丝,穿刺针,支架等)常用的识别 2学时
4.教学条件
4-1教材,课件及相关资料的建设与使用情况,提供课程主要资源目录
一,教材使用与建设
1.近三年来理论课使用的教材
《医学影像诊断学》 刘林祥主编 泰山医学院
《医学影像诊断学》第2版 白人驹主编 人民卫生出版社
《医学影像诊断学》 刘林祥主编 人民卫生出版社
《医学影像学》第6版 吴恩惠主编 人民卫生出版社
2.近三年来实验课使用的教材
《医学影像诊断学》第2版 白人驹主编 人民卫生出版社
《医学影像诊断学》 刘林祥主编 人民卫生出版社
《医学影像学》第6版 吴恩惠主编 人民卫生出版社
《医学影像学》第5版 吴恩惠主编 人民卫生出版社
《医学影像诊断学实验指导书》泰山医学院自编
二,课件建设
三,扩充性资料
《医学影像诊断学》 祁吉主编 人民卫生出版社
《胸部影像阅读技能训练》刘林祥主编 泰山医学院自编
四,实验课使用教材
印制了《影像诊断学英语阅读材料》, 《医学影像诊断学实验指导书》,《医学影像诊断学实验手册》等辅助教学材料,形成了比较完整的教材体系.
4-2教学条件建设(含多媒体教学设施,教学平台(网站)建设,校内外实践教学条件等)
一,实践性教学环境
目前本课程教学专用实验教学用房面积7500平方米;专用实验室8个;大型教学专用的先进影像设备,包括DR,数字化透视胃肠机,DSA,CT,MRI,超声诊断仪,PACS系统10余台/套,价值1800余万元 .
1.DR实验室1个.
2.数字化透视胃肠实验室和模拟透视实验室各1个.
3.CT实验室2个 配备螺旋CT 2台.
4.MRI实验室1个 配备万东公司生产的0.35 开放式磁共振一台.
5,观片灯阅片实验室4个.每个实验室配备观片灯25个,可同时容纳50名学生阅片. 实验室内积累了丰富的各系统典型病例片,包括:X线,CT,MR,DSA等.
6,PACS 实验室1个 该实验室配备了GE 公司生产供医院使用可同时容纳56学生的PACS系统.该系统配置了大量的数字病例图像,完全可使学生实际阅读各类病例图像,并可训练他们书写影像报告的能力.这就使学生通过阅读大量的影像图片加深对理论课的理解和记忆,使他们一到临床实习就可熟练运用医院的PACS系统,并对常见疾病发出影像诊断报告.
7,超声实验室1个.该实验室配备日立公司生产的彩色超声诊断仪和GE 公司生产的Logic 180 ,这些设备配备心脏,腹部和阴道超声探头.
8,介入放射学实验室1个.该实验室完全按医院导管室设计,有手术间,手术准备间,器械间.并开展了动物的介入放射学实验和科研.该实验室配备万东医疗公司生产的大型DSA一台和高压注射器一个.器械间配备各种介入器材.
二,网络教学环境
学校适应医学影像学和计算机网络技术的飞速发展,建立了先进的医学影像诊断学网络教学系统,为提高学生的影像诊断技能提供了良好条件.
5.教学实施与学习支持服务
5-1教学活动组织形式及其效果(含面授教学,学生自学,在线交互等形式)
1.理论授课与实验相结合
本课程面授主要是让学生以实际的图像学习和掌握医学影像诊断的基本理论,基本知识和基本技能.实验课运用大量丰富的典型病例加深和强化了课堂理论知识的理解和吸收.通过实际阅片,使学生把老师课堂传授的理论内容转化为学生自己的知识.实验课的规模通常以有丰富临床经验教师带教.
2.为方面学生自学还通过增加实验室开放时间,使学生有充足的时间和机会大量阅读典型病例.从而更加强化了实际阅片能力.课后让学生模拟医院放射科医生实际发报告的方法书写实验报告,从而提高了对常见疾病的诊断水平,也锻炼了学生实际工作能力.
3.实际动手操作能力的训练 对操作性强的技术,如超声,一般10人为一组.老师先示范操作方法,讲述正常声像图表现.然后,让每一位学生逐一操作,并且在操作的同时讲述正常声像图表现.
4.通过学校的"网络教学平台"在线和学生保持联系,随时解答他们学习当中存在的问题.而且"医学影像学"在线教学平台一直保持较高的点击率,深受学生的欢迎.
5-2学习过程管理的措施(包括环节控制,作业管理,促学措施等)
一,环节控制
课堂上尽量运用实际典型病例结合临床提高学生学习的兴趣,从而控制课堂授课的实际效果. 课后布置的作业都是授课的重点和难点,通过课后作业进一步强化对课堂理论知识的掌握. 实验课则是通过必须书写诊断报告的措施控制实验课的上课效果.最后考试通过两种方式进行,笔试和阅片,笔试主要是考察学生的理论知识掌握情况,而阅片则主要考察学生实际阅片能力.通过阅片考试这种方式进一步控制学生实际应用能力的学习.
二,作业管理
每次课后都针对本次课的重点和难点布置作业以强化课堂内容的学习,学生交作业后教师对学生作业进行讲评.由于影像诊断学的主要目的是通过图像做出诊断,为了达到训练实用型人才的目的,作业的重点是结合理论授课的知识,把实验课中阅读的典型病例图像写出诊断报告.
学生写出实验报告,即诊断报告后,老师再根据学生的作业对报告做出点评.对于书写正确的地方给予肯定,对于不对的地方给予纠正.
三,促学措施
课堂提问,典型病例讨论,疑难问题通过QQ,手机随时和老师交流.

5-3 实践教学组织实施办法及其效果
1.实验教学,综合利用多种实验教学方式进行实验教学,选择典型病例的图像作为教学片进行实验教学是影像诊断学教学传统有效的教学方法, 实验课教师先逐一进行讲解,再让学生自行读片. 学生进行阅读图像有问题时,带教老师随时解答.
2.课后实验室开放,学生可对照示意图进行自学.一般每次实验课后布置绘图和描述病变征象的实验报告,并写出诊断报告.
3.教研室还制作了部分缩微图片,便于学生课后进行阅片复习.
4.教师利用PACS系统上机阅读和分析病例片子,每两个学生一组同时听取老师的讲解,而后学生在机器上书写电子诊断报告.
5-4课程考核形式及组织方式
1. 每堂实验课后,布置阅片作业,以实验成绩作为平时实验成绩.
2. PACS系统上机阅读病例片子后,书写电子诊断报告.
3. 阶段性考核,每次面授安排3～4次阶段性阅片考核,将一章或几章的内容中典型影像作成ppt格式,要求学生随堂绘出影像的线条图,并进行描述和诊断,考核学生对典型图像的掌握情况.
4.实际操作超声诊断仪,扫描出常见部位声像图,并描述正常声像图表现.到医院实际观察临床医生给病人超声检查,并帮助医生书写电子超声报告.
5.用实物操作介入放射学的基本技术,如:Seldinger 技术,球囊导管的使用,识别各种介入放射学常用的器材.
5-5教学管理与学习服务的措施,效果
1.教学管理 实行校,院(系),系(教研室)三级教学管理体制.学校下达教学任务给院(系),院(系)把教学任务落实到教研室,教研室根据教师的情况再把教学任务安排给相应的教师.授课教师具体对授课的课程负责任,包括教学进程表的编排,授课内容的确定,实验内容的选定,难点重点的确定,笔试和实际阅片的实施等全部环节.教研室通过集体备课的方式对授课教师的如上内容进行讨论后确定.再由授课教师具体实施.
2. 措施 授课过程中,课程结束后教研室和授课教师还要认真听取学生对授课教师和授课内容的意见和建议,以便再以后的授课中加以改正和发扬.
3. 效果 学生对授课的内容和方式是肯定的,特别喜欢典型病例的阅片认为这种理论结合实践的教学方式能收到较好的效果.


6.教学效果
6-1近三年学生成绩分析(含课程作业,实践教学,期末考试等环节)
布置的书面作业均能按时较好的完成,近三年的作业成绩均在良好以上.
实验报告的书写认真,掌握了常见疾病的诊断要点,对一些常见病可以做出基本的鉴别诊断,鉴别诊断的思路基本清晰.诊断报告的书写基本符合要求.
三年来期末考试成绩都在80分以上.说明对理论知识基本能够掌握.

6-2课程在校内外的共享情况
本课程也是学校已开设的医学影像学本科的专业课程,是临床医学本科,临床医学与英语本科,临床医学(计划生育)本科,医学检验本科的主要课程之一.由于各专业不同,所设学时也不同,为适应全校不同专业的需要,除成人教育外本课程还分为其它5轨开设.
7.课程特色
7-1本课程的主要特色及创新点(举证说明,限500字以内,不超过五项)
1.重视实践教学,加强学生实际应用能力的培养 本课程组拥有完全专用于实践性教学的各种医学影像设备和PACS系统 ,设备配备齐全,国内领先;并具有完备的传统的影像阅片实验室和丰富,充足的典型片和教学片.医学影像诊断学图像网络实验教学系统已初具规模,具有大量的病例图像资料,并不断更新和充实新的影像资料.这样好的实践教学环境促进了学生医学影像诊断学的实践技能提高.对组织学生开展研究性教学,开发学生的创新性思维,提供了良好的条件.
2.积极引进和采用现代化教学手段和教育信息技术,在我校最早使用多媒体教学手段进行课堂教学和实验教学,目前已有自行制作的完善的医学影像学教学课件.在全国高校中首先独家新引进了GE公司生产的PACS和RIS系统用于教学; 配备了网络课堂教学系统.医学影像学教学条件和教学水平不断提高.
3.根据本校医学影像学专业的专业特色,建设和完善了系统的课程教材,辅助教材和教学参考书.
7-2校外同行专家对该课程的评价
1.山东省医学影像学研究所所长,博士生导师武乐斌教授对该课程评价是:
"该课程的理论课程2007年被评为泰山医学院精品课程,2009年被评为山东省精品课程.
教学内容新颖,在做好基本知识,基本理论和基本技能教授的同时,及时把教改教研成果或医学影像学的最新进展引入教学中;妥善的处理好了课程内容经典与现代的关系.始终贯彻学生的全面素质教育,理论课程教学密切联系实际,十分重视学生的动手能力和实践能力的培养,有效地培养学生的创新思维能力和独立的分析问题解决问题的能力.
该课程教学设施是国内一流.除7500平方米医学影像学专业的专业实验教学用房外,还有教学专用的先进影像设备,包括:DR,数字化透视胃肠机,DSA,CT,MRI和超声诊断设备.并且建设了数字化无胶片化网络教学实验室和PACS系统进行实验教学.网络教学资源建设初具规模,并能经常更新,运行机制良好,在教学中确实发挥了作用".
2.山东大学齐鲁医院放射科主任马祥兴教授评价是:
"该课程是根据该校医学影像学专业的专业特色,建设和完善了系统的课程教材,辅助教材和教学参考书.积极引进和采用了现代化教学手段和教育信息技术,使用多媒体教学手段进行课堂教学和实验教学,自行制作了完善的医学影像学教学课件,配备了网络课堂教学系统和实验教学系统,医学影像学教学条件和教学水平不断提高.并在精简授课学时,激发学生学习兴趣和学习动机,提高教学效果方面取得明显成效".
8.学校的政策措施
8-1 所在高校鼓励特色课程建设的政策措施及实施情况(限500字以内)
1.学校政策支持得力 精品和特色课程建设一直是我校教学工作的重点,多年来学校鼓励各门学科申报各级特色和精品课程.对获得各级特色和精品课程的单位给与大力的支持,鼓励进一步进行教学改革,提高教学质量 .
2.学校经费,人力,物力支持到位 在申报特色课程期间,在人力,物力,网站建设等方面都予以大力支持.
3.政策监督实施得力 在特色课程建成之后,给予奖励建设经费,支持其充实和更新内容,进行网页的维护和升级.
4.奖励政策得力 对特色课程给予最大力度的奖励和支持,申报特色课程分别有不同级别的资助和奖励.
5.鼓励交流学习 经常在各学科和各兄弟院校间组织开展经验交流及总结会.
8-2 该课程进一步完善建设规划(限500字以内)
1.目标 建立一支高素质的师资队伍,建设国内外一流的医学影像学课程.进一步建设完善立体化的教学新模式.不断更新教学设备,扩充网络环境,进一步改善教学条件.
2.步骤 进一步丰富,更新,改建立体化教材,完善网络实习片库,使其适应学科进展的需要.学习国外名流大学相关课程建设的经验,取之精华为我所用."请进来,走出去",请国外专家来访,交流教学改革经验.
3.进一步加强中青年教师的培养.不断更新的课程资源及时上网,以便资源共享,推动我国该门课程的建设.

9.说明栏
本课程的教学资料已通过校园网络中心上网
http://web.tsmc.edu.cn/crjy/特色课程
学校审核推荐意见(含对该课程教学情况的评价):
本课程拥有完全专用于实践性教学的各种医学影像设备和PACS系统 ,设备配备齐全,国内领先;并具有完备的传统的影像阅片实验室和丰富,充足的典型片和教学片.医学影像诊断学图像网络实验教学系统已初具规模,具有大量的病例图像资料,并不断更新和充实新的影像资料.这样好的实践教学环境促进了学生医学影像诊断学的实践技能提高.对组织学生开展研究性教学,开发学生的创新性思维,提供了良好的条件.
本课程积极引进和采用现代化教学手段和教育信息技术,在我校最早使用多媒体教学手段进行课堂教学和实验教学,目前已有自行制作的完善的医学影像学教学课件.在全国高校中首先独家新引进了GE公司生产的PACS和RIS系统用于教学; 配备了网络课堂教学系统.医学影像学教学条件和教学水平不断提高.
本课程根据本校医学影像学专业的专业特色,建设和完善了系统的课程教材,辅助教材和教学参考书.
鉴于以上情况,同意推荐申报山东省高等学校成人高等教育特色课程.
校(院)长签字:
(章)
2009年12月20日