教育实习是师范教育必不可少的重要组成部分,是师范教育结构体系的重要支柱和环节,是学院办学特色和师范特色的具体体现.通过教育实习,使学生进一步学习党的教育方针和政策,接触中学教育的实际,将所学的专业知识,专业技能和教育科学理论综合运用于教学实践,锻炼和提高从事中学教学工作的能力,明确中学教育对人民教师的基本要求,坚定做一名合格的中学教师的专业思想.
第二章 教育实习的条件,时间和形式
1,教育实习条件
为使教育实习工作能够更好地发挥其独特的作用,我们将教育实习纳人全院的整体教学改革与建设中去,使教育实习不仅仅是一个学生毕业前的一个重要的教学实践环节,而将其贯穿于教学的全过程.师范类教育实习包括相关课程学习,主要是教育学,心理学,普通话语音与普通话等级测试,正字与书法,微格教学,现代教育技术等课程,在相关课程计划中完成.教学见习,备课试讲,在教学论或教学法课程中进行,教育实习统一组织.
师范类学生上述相关课程学习不合格,不准参加教育实习.
2,教育实习时间
本科8—10周.其中,教学见习1周(与教育见习同时统筹安排),集中备课试讲2周(在教学论或教学法课程中完成),教学实习4一6周(在实习学校完成),回校汇报总结1周;专科6—8周,其中教学见习1周(与教育见习同时统筹安排),集中备课试讲2周(在教学论或教学法课程中完成),教学实习4—5周(在实习学校完成),回校汇报总结1周.
3,教育实习形式
可选用顶岗实习,集中实习,分散实习等多种教育实习形式.学院提倡集中定点实习,适当选择其它实习形式,多种实习方式并用,各种实习方式互相补充,有条件的专业可以调整教学计划,实行顶岗实习,为学生创造良好的锻炼机会.
第三章 教育实习带队教师和指导教师的组成,职责,选聘
一,指导教师选聘
教育实习指导教师由实习学校学科教研组提出推荐人选,经实习学校教导处审核,主管校长批准后,报我院教务处备案,由我院签发《玉溪师范学院教育实习指导教师聘书》聘任.
二,指导教师条件
热心教育实习工作,教学,班主任工作能力强,在教学改革,教育实践中勇于创新,具有开拓精神的骨干教师.
三,指导教师职责

1,熟悉实习生的思想,学习,身体健康等方面的情况,抓好实习生的思想教育工作;
2,向实习生介绍教学进度计划,班主任工作计划,帮助实习生熟悉班级学生和所要实习的课程;
3,指导实习生备课,编写教案,试讲,制订班主任工作实习计划;
4,听实习生的课,参加实习生组织的班会及其它活动,主持实习生的教学和班主任工作的评议会;
5,初步评定实习生的教学和班主任工作成绩,向实习学校教育实习领导小组提出对实习生鉴定的初步意见.
四,带队教师
带队教师由各系按每个实习专业派出2-3名.鉴于我院教师队伍人员紧缺,教育实习带队教师短缺等实际情况,亦可在实习基地选聘业务能力强,有丰富的教育管理经验的干部,教师担任我院的带队教师.
教育实习带队教师的要求和职责是:
1,要求
热爱教育事业,热心教育实习工作,有强烈的事业心和责任感;熟悉实习学校情况,善于沟通两校之间的关系;业务熟练,能独立承担带队教师工作;身体健康.
2,职责
(1)对实习生学习,思想,工作,生活等各方面的情况负完全负责;
(2)协调实习生与实习学校领导,教师的关系,保证教育实习的顺利进行;
(3)检查实习生出勤及各项工作;
(4)听实习生的课,协助指导教师指导实习生备课,编写教案,试讲,参加实习生主持的班会及其他活动;
(5)参与实习生的教学工作,班主任工作评议会,评定实习生的教学与班主任工作成绩;
(6)写出书面总结报告,向实习学校和实习生所在系部汇报.
3,外聘教育实习带队教师程序
(1)在各系不能派足每实习专业2名带队教师的情况下,先由各系向集中实习的学校提出需外聘教育实习带队教师的人数(每专业2名)要求,并请实习基地学校推荐拟聘候选名单,填写《玉溪师范学院外聘教育实习带队教师考核登记表》和《玉溪师范学院外聘教育实习带队教师协议书》,实习学校将协议书和登记表交给各系,由各系负责将登记表和协议书转交我院教务处,最后由教务处汇总并审核同意后,报主管院长批准后备案并执行;
(2)我院审核批准的《玉溪师范学院外聘教育实习带队教师聘书》,交实习基地一份备案.
4,外聘教学实习带队教师考核

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