篮球教学中的反思
本课教学目标是让学生通过篮球防守步法练习,使学生初步掌握横滑步和前后滑步动作,提高球类基本技术及反应能力.通过一系列的小组比赛,培养学生团结协作的集体主义精神和积极进取的精神. 在案例的设计中,我以游戏的方式让学生学习篮球的防守步法练习,使学生初步掌握横滑步和前后滑步动作,提高球类基本技术及反应能力,培养学生运动参与,合作学习意识和创新思维能力.并且针对学生身心特点,选择"交叉步,后退跑,急停"等教学内容,使学生在游戏活动中学习和运用运动技能,发展灵敏,协调的体能.让学生分组进行篮球的运球,抛球,投篮等练习,并采用比赛的方式,让学生体验到比赛带来的紧张,兴奋等心理感受,并表现出与同伴合作完成体育活动任务的意识和行为,培养社会适应能力.
在教学中根据学生的实际,变化练习的组织方式,比赛方法和计分办法,如:两人一组的攻防赛;运球往返接力赛;自抛自接的往返接力赛;规定投篮姿势的投篮等.总之,采用各种方法,让学生充分体验篮球的魅力,从而喜欢篮球这项运动.
在七年级的篮球教学中,我以"游戏"为"家常饭",以"竞赛"为"家常菜",力图让学生在玩中学,在玩中练,在玩中乐,让学生成为课堂的主人,教师成为课堂的引领者.比如刚开始的准备活动跑"8"字和螺旋跑是由老师带领下做的,而带准备操则由学生轮流上前做,不仅能锻炼学生的胆量,也都能够展示自我,建立个人的自尊与自信.在教授学生步伐时,除了老师教,也分配学生分组到各自的场地练习,教师则在走动中发现并解决问题.学生在尝试练习中掌握到老师讲解的动作要领.课上也不是单一的让学生自己"玩",也组织学生进行比赛,在比赛时规定采取输队进行"惩罚"这一法宝,这样既能提高学生练习的积极性,也能增强学生相互监督,提醒各组遵守比赛规则.
课后,我最深的感受是:整堂课,学生能够做到有序认真非常遵守纪律,在规定的场地按照老师的要求进行练习.学生看似玩,实际上他们也在认真体味所教的内容;形式在变换,让他们在欢快中达成了教学目标.不过也存在着一定的问题,在练习两人一组的攻守练习时显得有点乱,教师应该更加考虑到场地的因素,不能让全部的学生一起练习,而应该稍微调整一下,分批进行练习,并且在时间的控制上应该更加精确一下.作为一名老师除了吃透教材,更重要的是能够多学习其他老师的教学的长处,让自己的课堂能够更活跃,让学生更喜欢