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  • 谁不愿意多一份喜悦的感受

    免费下载 下载该文档 文档格式:DOC   更新时间:2011-03-01   下载次数:0   点击次数:12
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    文档语言:Simplified Chinese
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    文档作者:何献军
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    谁不愿意多一份喜悦的感受
    谁不愿意少一份伤感的困扰
    但是,生命中的喜悦与伤感本是一对同胞兄弟,常常相伴而至.这就需要我们以坦然的心情去面对伤感,以最佳的姿态来迎接喜悦了.
    喜悦,是一种青春的,诗意的情感,是激情即将到来了预兆,它是一个人战胜伤感和烦恼的自信,它是一杯美酒,也是一朵永远开不败的蓬花.
    青春的乐章中总是充满着喜悦,尽管有"学习紧,工作忙"的"骚扰".处于青春时代的我们,理所当然应成为喜悦的主人.有人说"生命是一种流动,一切的一切都蕴含其中.日子渐行,时光越来越珍奇.我们总是在失去的时候才怀念那曾经有过的一切,正如若干年后,我们也同样怀念今天."那么,就让我们将喜悦播洒在我们青春的脚步声中,让若干年后怀念今天的我们体会到一段喜悦的心情.
    又有人说:"青春的道路上有乐也有苦,但当这些苦和乐都成为回忆的时候,我们才会发现这些苦和乐正是汇集成喜悦的相互依赖的两种元素."那么就让我们将这两种元素都珍藏在心里,让它们汇成喜悦的河流,歌唱出我们拥有喜悦的骄傲吧!
    拥有青春,就能拥有喜悦.何不用喜悦来增添我们校园的生气,让我们的学院成为"喜悦之苑"吧!
    计算机工程系学生会


    为了培养全面的高素质的人才,充分构建利于学生发展的文化背景,给学生营造良好的发展环境,丰富学生的课余文化生活,计算机工程系学生会在2003——2004学年中,认真贯彻"三个代表"重要思想,继承并发扬上届学生会的优良传统,以创新的精神和务实的态度,积极探索新形式下学生工作的新思路,新方法,新途径.
    一, 加强制度化建设,使学生会工作步入正规化,程序化.
    本学期开学初,主席团就制定了《学生会章程》,从部门组织到部门职责,一一明确,确实做到了责任到人,使学生会工作进一步成熟,完善.
    制定了《班干部考核条例》,《优秀学生干部考核条例》,《优秀干事考核条例》,从而加强了学生干部队伍的建设和学生素质建设.
    为了促进院系之间的交流和了解,学生会每月出一份简报,内容涉及学生会各部动态,分发到学生处,院团委,院报等部门,不仅加强了院系的沟通,也方便了领导对学生会工作进行指导.
    定期召开主席团会议和全体委员会议,及时了解学生工作中存在的困难和问题.
    二,各部门结合自身特色,积极配合学院工作,开展丰富多彩的活动.
    1."学习以学为主,兼学他样",学习部本着为学生服务的宗旨,开展了一系列以学习为主的活动.
    4月份,面对全系学生开展了一次以学风学纪为主题的问卷调查,通过调查了解学生的所思所想,并及时地把调查结果反馈给老师.4月底,还组织召开了民主座谈会,邀请方锦明,周隆民,余梓唐等几位老师,对同学们学习中的困难进行了答疑,更好地促进了老师,同学之间心与心的交流.
    为培养同学们对英语学习的兴趣,成立了英语协会"ENGLISH CORNER",组织观看经典英文影片欣赏,进行短篇英文的写作,在同学中取得了较好的反响.
    另外,学习部也积极组织全系学生参与院里举办的各项活动,如现场作文大赛,演讲比赛等,取得了良好的成绩,也有效地促进了学习气氛的提高.
    2,实践部在这一学年的工作,也取得了丰硕的成果.特别是在2004年4月20日,实践部联合义乌恒骏电脑公司举办了为期三天的电脑展销活动,设立了有关电脑配置与维修咨询台,进一步巩固了专业知识.实践部还面向全院学生开展长期免费维修电脑活动,此举深受同学好评.
    3,宣传部坚持团结,稳定,正面宣传的原则,在认真落实部门工作计划的基础上,积极配合其他各部作好各项宣传工作.
    4,文娱部全面组织策划了"红五月"大合唱比赛.通过制定明确的比赛规则,严格的评比程序,最终取得了圆满的结果.与此同时协助院文娱部工作,组织同学参加校合唱队,舞蹈队,丰富了学生的课余生活.
    5,体育部也开展了多种体育活动,积极组织学生参加院里,系里开展的各项活动,并取得了不错的成绩.如院运动会第一名,院足球赛的第三名,拔河比赛第二名,乒乓球比赛男团第一,女团第二.尤其是系里的"男女混合排球赛",进一步增进了学生之间的团结互助精神.
    6,纪检部定期对课堂考勤作检查,督促各班出勤情况,并将每次检查的结果及时上报系里,督促学生自律.
    7,生活部对各寝室进行定期和突击检查,对较差的班级提出整顿要求,促进学生养成良好的学习生活习惯.
    8,本学年编辑部完成了两期系刊《新视野》的出版工作,并向全院师生征稿,对系刊进行适当的改版,估计第七期系刊在五月底与师生见面.

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