阅读伴我快乐成长
四川南路小学
项目由来:
莎士比亚说过:"生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光,智慧里没有书籍,就好像小鸟失去了翅膀."虽然,我们已经进入信息科技飞速发展的时代,但是一本好书,对于人的一生却有着深刻的影响. 特别对于充满求知欲的小学生来说,读好书,好读书,对于他们良好思想品质,行为习惯的养成,知识的丰富,能力的培养,尤其重要.基于这个认识,我校几十年来,坚持面向全体,全面渗透,持之以恒地开展红领巾读书活动,曾获得全国,市,区红读先进集体荣誉称号,逐步成为学校的特色.近几年来,我校结合新时期的教育热点,不断的充实红读活动的内容,丰富红读活动的内涵,坚持在继承中开拓,在开拓中创新,在创新中发展.
实施过程:
一,健全红读活动机制,人人参与
根据学校的特点,我们坚持以学生为主体,学校为主导的原则,把红领巾读书活动纳入学校的整体工作之中,使读书活动贯穿于德育中,实践于课堂教学中,开展于创新活动中,渗透在学校工作的各个环节,推动学校的素质教育.
首先,学校建立了一支由校长亲自挂帅,教导主任,大队辅导员,图书老师及教师代表参加的"红读"领导小组,统筹全校工作,并结合"两纲"教育内容,制定每学期德育计划和活动方案,做到目标明确,分层实施.
其次,形成一支以各科骨干教师和班主任组成的"红读"指导队伍,定期召开会议,学习"两纲"精神,转变教育理念,树立正确的教育思想和育人观,探讨学生思想道德状况,交流工作经验,研究"红读"活动开展的针对性和实效性,提高教师的育德能力.
活动的开展采用点面结合,以点带面推进纵深发展.点上对早已成立的蓓蕾文学社成员进行培训,重点指导,组织他们听辅导报告,参观访问,指导写读书有感,参加影评,办好学校的"蓓蕾小报",锻炼学生的能力.面上要求各班充分发挥学生的自主作用,做到每周有十分钟队会,每两周有班会,每学期有中队主题队会,为学生搭建自我展示的舞台.每个教室里有黑板报,红读园地,争章园地,为学生们创设学习沟通的天地,让每个学生都能参与到红读活动中来,使学校的读书活动更富生命力,生气勃勃地开展下去.
二,在"红读"中落实"两纲",与时俱进
几年来,我们注重红读活动的经常性.针对不同时期,不同年级段的德育要求,制定分年级课外阅读系列指导书目,每个年级都有必读书目和选读书目,内容有诗歌,童话,也有名家名篇,科学家,爱国将领的故事书.通过读好书,让学生感受读书的乐趣.
年级
必 读
选 读
一年级
《世界童话故事》,《中外神童故事》
《格林童话》,《动物趣闻故事》
《迪斯尼乐园》,《绿色的故事》
《三百六十五夜故事》
二年级
《伊索寓言》,《中国古代寓言故事》
《成语故事》,《中国先辈故事》
《天方夜谭故事集》,《十万个为什么》《发明发现故事》
三年级
《木偶奇遇记》,《安徒生童话》
《济公传》,《好儿童丛书 童话篇》
《小王子 小红帽》,《十万个为什么》《聊斋志异》
四年级
《绿野仙踪》,《一千零一夜》
《西游记》,《中国传统文化故事荟萃》 (10本选一)
《莎士比亚戏剧故事》,《三十六计》《骑鹅历险记》,《爱的教育》
五年级
《钢铁是怎样炼成的》,《骆驼祥子》
《中华上下五千年》(上,中,下三本)
《雾都孤儿》,《三国演义》
《水浒传》《世界名人大传》
除了常规的读书活动,我们更注重在一定的阶段时间中形成主题,突出重点,造就氛围,产生共鸣.自"两纲"颁布实施以来,我们紧紧以红领巾读书活动为抓手,不断地深化其内涵.
根据区"与阳光同行"主题教育活动的要求,组织学生阅读《阳光少年》,撰写读后感,推荐了3篇优秀作品参加区征文比赛,各班以阳光少年为榜样,挖掘身边发生的道德新人新事,组织了"讲身边的道德新事"故事比赛和评选活动,树立四南"五小标兵".
"民族精神代代传"的系列教育活动,以班级为单位,确立探究的项目,通过书籍,报刊,上网等渠道,收集有关材料,了解中国的历史,名胜古迹,杰出人物,传统文化等内容,感受民族精神.学校以课外兴趣小组活动为主阵地,落实探究项目,会讲中国名人故事,会做中国传统工艺,会进行民间游戏,体会民族精神.
在与上海市档案馆联手开展"档案伴我成长" 感恩系列教育活动中,通过讲座,整理成长档案,主题班会,演讲比赛等形式,让学生重温曾经发生的有趣事,感人事,回顾父母,长辈,老师的关爱,激发学生的感恩意识,并开展了"拥抱亲情,学会感恩" 主题教育活动,取得了较好的教育效果.全校学生制作了个人成长档案,其中4本成长档案在区的评选中获奖.

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