大学生健康教育
健康三维观
何谓健康 亘古及今,人们对其有不同的解释.以往,由于受传统观念和世俗文化的影响,往往将健康单纯理解为"无病,无残,无伤".早在古希腊时代,医生就相信健康是身体的完全平衡.我国《辞海》中,将健康定义为"人体各器官系统发育良好,功能正常,体质健壮,精力充沛,并且具有劳动效能的状态.通常用人体测量,体格检查和各种生理指标来测量".在美国也有类似的叙述,健康专家贝克尔认为,健康是"一个有机体或有机体的部分处于安宁状态,它的特征是机体有正常的功能,以及没有疾病".
然而,随着社会的发展和科学技术的进步,人们完全突破了原先的思维模式,对健康的概念有了新的认识.世界卫生组织对健康提出了一个明确和全面的定义:"健康是指在身体,心理和社会各方面都完美的状态,而不仅是没有疾病和虚弱."从而使对健康的评价不仅基于医学生物学的范畴,而且扩大到心理和社会学的领域.由此可见,一个人只有在身体和心理上保持健康的状态,并具有良好的社会适应能力,才算得上真正的健康.
上述三个方面的有机结合,可构成人的生命质量.在人的生命这个三维立方体中,身体,心理和社会三种属性的面积越大,则生命立方体的体积越大,在自然和社会中所占的位置也越高,与社会的接触面也越大,显示出该个体的生命质量也越高.反之,如果这三种属性的面积过小,则个体与社会的接触面也越小,生命质量就越低.许多健康者的经验告诉我们,生命体的质量越高,则健康长寿的可能性就越大.相反,个体如果心理压抑和自我封闭,则极易产生疾病,缩短寿命.这也说明,一个人只有从生物,心理和社会三个方面着手,才能有效地保证其健康幸福的生活,并提高生命的质量.
美国学者奥林斯提出了一种三维健康模式,强调从生物,心理和社会三个方面来评价人的生命状态.每个方面均包含着健康和疾病两极,由此得出关于人的健康状况的三维表象.根据这种表象所确定的方案,可以大致区分出普通人的8种健康模型.
二,健康五要素说
美利坚大学的国家健康中心提出了一个与健康三维观相似的健康定义,即个体只有身体,情绪,智力,精神和社会等五个方面都健康(也称健康五要素),才称得上真正的健康,或称之为完美状态.目前,也常用完美一词来替代健康.
(一)身体健康
身体健康不仅指无病,而且还包括体能,后者是一种满足生活需要和有足够的能量完成各种活动任务的能力.你具备这种能力,就可以预防疾病,增进健康,提高生活质量.
(二)情绪健康
情绪涉及到我们对自己的感受和对他人的感受.情绪健康的主要标志是情绪的稳定性,所谓情绪稳定性是指个体应对日常生活中人际关系和环境压力的能力.当然,生活中偶尔情绪高涨或情绪低落均属正常,关键是在生活的大部分时间里要保持情绪稳定.
(三)智力健康
智力健康指在长期的学习和生活中,你的大脑始终保持活跃状态.有许多方法可以使你的大脑活跃敏捷,如听课,与朋友讨论问题和阅读报刊书籍等等.努力学习和勤于思考还能使你有一种成就感和满足感.
(四)精神健康
精神健康对于不同宗教,文化和国籍的人意味着不同的内容,主要包括理解生活基本目的的能力,以及关心和尊重所有生命体的能力.
(五)社会健康
社会健康指个体与他人及社会环境相互作用,具有和谐的人际关系和实现社会角色的能力.此能力将使你在交往中有自信感,少生烦恼,心情舒畅.体能的类别
体能也叫体适能,主要通过体育锻炼获得.保持良好的体能可以使我门的身体更健康,精力更旺盛,生活更美好,寿命能延长,生命更有价值.
每个人要获得健康都需要有一定的体能,但每个人所需的体能水平不尽相同,一个人良好的体能与其年龄,性别,体型,职业和生理上的缺陷(如糖尿病,哮喘病等等)等因素有关.一般来说,个体对体能的要求与其活动的目的有关,例如,运动员必须不懈地花大力,流大汗去提高力量,耐力,柔韧和速度等体能,才能提高运动成绩;而普通人只需用一般性的身体活动来维持这些方面的体能,就可以增进健康.另外,即使对同一个人而言,不同的时间,不同的环境所需的体能水平也迥然不同.
良好体能的保持与长期的锻炼密不可分,如果一个人的锻炼半途而废,那么,他的体能水平就不能保持,甚至还会下降.
身体锻炼是提高体能水平必不可少的重要途径,但需注意的是,良好的体能并不是完全靠身体锻炼就可以达到的,还与科学的饮食方法,良好的口腔卫生,足够时间的休息和放松等方面有关.
体能可分为两类:与健康有关的体能和与动作技能有关的体能.前者包括心肺耐力,柔韧性,肌肉力量,肌肉耐力,身体成分等,后者是指从事运动所需的速度,力量,灵敏性,协调性,平衡和反应等. 一,与健康有关的体能

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