第三单元单元教学目标
1.不用种子也能繁殖吗
首先是引导学生根据已有经验,说说植物除了利用种子繁殖以外,还可以利用哪些方式来繁殖.教材提供了一组材料,涉及叶繁殖,地下茎繁殖,根繁殖和茎繁殖等营养繁殖方式.除此之外还要引导学生说说利用根,茎,叶繁殖的例子,使学生的认识和自身的生活实际结合起来.从根,茎,叶的繁殖中选择一种开展种植活动是本课的重点,一定要让每个孩子都亲自培育一种植物,尽力种活它,认真地观察它的生长过程.最后的拓展活动是让学生比较马铃薯与甘薯的繁殖有什么不同.通过这样完整的学习,尝试,学生对植物营养繁殖的认识就更全面了.
2.动物怎样繁殖后代
首先,明确告诉学生,在自然条件下,大多数动物的新个体都得通过雌雄结合才能产生.一是明确概念,从总体上认识什么叫有性繁殖;二是为后面介绍无性繁殖(非自然条件下)作铺垫.通过比较,认识不同的动物繁殖后代的方式的不一样,促使学生更深刻地理解繁殖的意义.最后通过查阅资料引导学生了解更多的有趣的动物繁殖方面的知识.召开科学交流会,这也是本课的重点,有助于激发学生积极主动地获取有关动物繁殖方面的基本认识.
3.孵小鸡
主要是让学生通过孵小鸡的实践活动观察鸡蛋变成小鸡的过程,进一步了解动物是怎样繁殖的.首先要让学生知道怎样孵鸡蛋,可以让他们去调查,去查阅资料.在此基础卜进行孵鸡蛋的活动才不是盲目的活动,才更有价值,更有意义.最后带领学生养小鸡,也要这样,让他们自己去了解应该怎样养,然后再来实际养一养.这课的关键是亲身实践,除此之外没有任何诀窍.
4.我是怎样出生的
在认识植物,动物繁殖的基础上,引出我们人类也是一样,是由爸爸,妈妈结合后孕育的.课前布置学生和妈妈进行一次谈话,了解自己出生前后的情况;然后课上进行小组讨论,相互说说自己出生的情况.在厂解自己出生前后的有关情况的基础上,讨论我们应该怎样对待生命,对待父母,把学生对自己出生情况的惊奇上升到关爱生命,孝敬父母的情感高度.
5.小羊多利是怎样诞生的
首先通过教材提供的材料直接了解多利是怎样出生的,认识克隆,了解克隆技术;然后通过查阅资料知道更多的关于克隆技术的发展情况,包括动物和植物的克隆.使学生进一步了解有关克隆技术的资料.
第三单元调查问卷
1.所有的爬行动物都是卵生. ( )
2.请说说动物与植物繁殖有那些区别
3.你能说说看自己是如何出世的吗
课 题
1,不用种子也能繁殖吗
教学目标
过程与方法
●学会用扦插,压条等方法繁殖植物;
●学会用地下茎,根,茎繁殖植物;
●能够利用营养繁殖的方法种活一株植物.
知识与技能
●认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物;
●知道几种营养繁殖的方法.
情感,态度与价值观
●认识到植物繁殖的方式是多种多样的;
●能够坚持栽培好一株植物;
●体验到创造生命的乐趣.
教学重难点
●学会用扦插,压条等方法繁殖植物;
●认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物;
●认识到植物繁殖的方式是多种多样的;
教学准备
教师准备:有关植物营养繁殖的资料(最好利用照片等制作图文并茂的课件);常见的可供营养繁殖的植物;月季,葡萄的枝条;土豆,大蒜头;落地生根的叶;大丽菊,蒲公英的根;夹竹桃或桃树等其他适合压条法繁殖的植物(最好在学校的苗圃进行);枝剪,刀,草木灰等必要的工具材料.
学生准备:花盆或合适的替代品,土,剪刀,塑料袋,水,杯子;自带的植物(可以不带,选用教师提供的)
课时安排
1课时
教 学 过 程
第一课时
教学环节

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