主题: 学习,生活的好助手——百度搜索引擎的功能探究
授课人: 进才中学北校 吴缨
授课对象:预备3班
时间: 2006年11月15日 下午13:00--13:40
地点: 3楼语音室
一,教材分析
【教学目标】
1.知识与技能
①初步了解百度搜索引擎的各项功能;
②学会灵活运用百度搜索引擎的各项功能来快速搜索信息;
③学会判断信息的真伪,并迅速,准确地筛选有用的信息.
2.过程与方法
①培养学生运用百度搜索引擎搜集信息的能力;
②培养学生鉴别信息真伪,并迅速准确地筛选信息的能力;
③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究,学习以及在实际生活中应用的能力;培养学生合作学习,自主学习的能力;
④引导学生关注身边的事,学会思考,培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力.
3.情感态度与价值观
①培养学生利用网络获取信息资源的意识,能辨证地认识信息的有效获取对于解决日常生活和学习中实际问题的影响,培养学生的信息素养;
②能充分认识到搜索引擎在搜索信息过程中的重要性,培养学生利用搜索工具帮助学习的兴趣意识和习惯.
③注重德育渗透,教导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,养成正确的上网意识,做网络文明人;
④培养学生合作学习的意识和能力,激发学生将所找到的信息与他人进行信息交流的愿望.
【教学重点】
①运用百度搜索引擎的各项功能快速地进行信息的搜索;
②教导学生树立正确的上网意识;
【教学难点】
①灵活运用百度搜索引擎的各项功能进行信息的搜索;
②迅速地筛选信息,准确地鉴别信息的真伪;
③养成良好的上网习惯.
二,教学设计指导思想
本节课所属的模块是初中信息技术课程的使用搜索引擎部分,中小学上海市信息科技课程标准(试行)中明确指出了初中阶段学生在基本技能中要求能独立进行网上信息资源搜索.当前,学生,家长及部分教师对计算机的认识还相当模糊,大家都把计算机当成"娱乐"工具,而对计算机的"学习"与"工作"缺泛足够的认识.本节课就是想利用"搜索网上资源"来让学生认识网络,计算机的学习功能,让"搜索引擎"作为学生终身教育的良师益友,让"搜索引擎"这个学习的好"助手"与学生终身相伴,让学生对网络,计算机的学习功能持认同,认可态度.
随着现代信息技术在教学中的运用,教师的教和学生的学发生了巨大的变化,我在讲授搜索引擎的使用时,通过"学一学","比一比","想一想","测一测"四个情节的任务驱动,结合引导式教学,自主探究学习模式,引导学生探究学习,合作学习,完成相应的任务,实现将能力的培养落实到一个个具体的情境任务中去,探索如何从教师的教到学生的学的有机转变.
三,教学方法设计
1,情境任务驱动法:让学生在明确的,具有真实问题情境的任务驱动下,经过自身的"摸爬滚打",探究学习,最后完成一个个任务,达到学习目标.
2,演示法:借助于数字化语音教室系统的"广播"功能将"百度搜索引擎的各项功能"展示给学生.
四,教学过程设计与分析(1课时)
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
情
景

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